吕琴
湖南省常德市武陵区三岔路小学
摘要 在新课标要求下，建设信息化小学实验室，使实验室的管理规范科学是学校的重要工作。小学实验室目前存在缺乏专业管理人员、仪器管理方式落后、账明细账未落实、功能室不齐全等问题，这些问题可以通过信息化、网络化的方式解决。
关键词 小学实验室建设和管理 信息化实验室
在2017版《小学科学课程标准》中明确，小学科学是一门基础性、实践性、综合性课程，并且恢复了低年级（1-2年级）科学课程的开设，同时提倡探究式学习，让每个学生都能够参与探究活动，这就要求科学实验能尽可能高质量的开展，因此在新形势下，利用信息技术让中小学实验室的建设和管理亟需跟上社会的发展，才能更好的服务课堂和师生。
一、目前小学实验室存在的问题
1.实验室的管理人员不专业。
据初步调查，以湖南省常德市武陵区部分小学为例，实验室缺乏专业的管理人员。实验室管理员多为兼职教师，或年龄较大快退休的老师，没有经过专业的培训，缺乏学科教学、管理、实验等方面的知识，还有的学校实验管理员经常换人，仪器缺少维护和保养，这也是仪器加速折旧老化，遗失损坏的重要原因。在实验室建设之初，往往会购置大量新仪器和药品，但是如果没有专人维护，很多仪器很快会生锈损坏，则又会变成一堆破铜烂铁，破旧仪器越多，实验室使用起来就越困难，学生实验也就成了纸上谈兵。
2.实验室仪器管理方式落后。
目前部分小学特别是农村学校采取的使比较传统繁杂的手工操作，如仪器使用记录册、仪器管理明细、药品消耗明细账、实验室使用记录等内容，靠实验员手动抄写录入，一方面不方便查询与分析，另一方面也非常耗费精力，致使实验室管理工作效率低，同时学校的人力成本却高，让学校的人手更紧张了。
3.实验室总账明细账未落实。
根据教育局对实验室的要求，学校必须建立实验室总账明细账，但是账目却并没有全部落实。在实际的账目登记中，不能完全做到及时无误，比如对破损仪器的报修状态（即处于维修状态的仪器不能使用）进行登记说明，以免耽误实验课程；对损坏仪器设备是什么原因、是谁的责任不清楚；或者缺少仪器借用明细账，损坏维修记录等。
4.没有培养室和生物园地。
在2017版新课标中，对科学课程内容给出了明确的指导，即物质科学 、生命科学 、地球与宇宙科学 、技术与工程四个方面，而目前的实验室和仪器室的设备配置无法满足对生命科学教学的使用，因此培养室和独立的生物园地还是有必要建设的。
二、针对实验室问题的思考与解决策略
1.改变实验室管理理念刻不容缓。
在新课标的要求下，在科学课越来越受到重视的情况下，学校和老师必须首先改变想法：学生实验做做样子，老师做演示实验就行了；实验室主要用来应付检查而不是全部开放给师生，实验员都可以当，随便安排给语文或数学老师……这些陈旧的观念必须改变了，无米难为炊，没有合适的仪器工具，即便再优秀的教师也很难顺利地开展以实验为主的科学课程，另一方面，如果没有专业的实验管理员，仪器的整理和维护工作就落到了每个使用仪器、实验室的科学教师的头上，势必增加老师额外的负担，因此配备专业的实验管理员，并对管理员进行培训是非常必要的，学校应该想办法做到。
2.建设网络化、信息化、现代化实验室的建议。
①利用湖南省教育装备管理云平台管理仪器台账。
湖南省教育装备管理公共服务平台是集实验教学管理、云图书管理、集中采购管理、装备管理系统为一体的现代化网络教育装备管理平台。（网址：https://hunan.zbglxt.com/）
学校需要采集的数据表：
类别 教育装备基础数据信息项 需要录入字段
学校信息 班级、学生 总数量
用房场地 理化生小学科学实验室、探究室、仪器室、准备室、实验员室、标本室、药品室、危险品室等 学段、科目、名称、面积
装备人员 实验教师 姓名、岗位类别、职称、学历
理科仪器 物理、化学、生物、小学科学 数量、金额
再建立学校的信息库，日常管理方面只需更新报废、维修仪器信息。通过此系统，可以直接清查库存、查看学校的装备现状、查看学校仪器设备的达标情况，还可以网上登账，让管理和查询清楚方便。
②建立小学实验室公众号或校内网页。
微信公众号是近年来较受欢迎的自媒体形式，很多学校也开通了自己的微信公众号作为宣传学校的窗口，那么实验室可以在学校公众号的基础上开辟一个栏目，在这个栏目中可以展出实验工作人员的相关信息、实验室器材介绍以及相关实验的注意事项等多个方面的内容。要上实验课的老师则可以通过公众号学习实验相关知识，使用仪器设备更加规范；作为一个开放对外的平台，学生也可以在公众号是认识更多的实验设备及使用方法，甚至可以作为实验课程资源库给其他实验教师提供课程资源。如果没有公众号，也可以建设校内网页，在学校主页的网页中进行建设。
3.怎样低成本的建设培养室和生物园地。
我曾经有机会去福建厦门的部分小学参观，看见有一所小学有一个“百草园”，里面种植了一些中药材，很多都是叫不出名字的，但是学校的师生肯定很熟悉了，他们学校是以中医为特色的学校，弘扬传统文化，其实，不仅仅是特色学校，一般的学校如果也可以建设一个像“百草园”一样的生物园地，这样既可以让学生学习生物物种，也可以让学生感受生命之美。如果校内空间有限，可以选择一个小角落“生物一角”，除了种植养殖课本上的实验材料，还可以种植本地特色植物或者养本地特色动物，让学生学习课本知识的同时，对本地特色文化也能更好的体会感受，让孩子们更加热爱自己的故乡。
三、结束语
小学实验室的建设随着教育事业的发展也慢慢的被重视起来，但还跟不上现代教育的脚步，需要更多的支持。
参考文献
[1] 小学科学实验室建设与管理现状及对策研究[D]. 孙超.延边大学?2017
[2] 网络信息化技术支持下的小学实验室管理平台建设[B]. 邵士军.中国教育技术装备2017
[3] 小学科学实验室开放性信息化管理模式探究[A].宗红芬.科 学 大 众·科 学 教 育2017