我是小小帮厨手

发表时间:2021/4/25   来源:《中国教师》2020年第16期   作者:邓丽
[导读] 用体验的方法帮助幼儿获得生活经验,感受劳动的快乐

        邓丽
        四川德阳外国语学校幼儿园  618000

活动目的:
1、用体验的方法帮助幼儿获得生活经验,感受劳动的快乐,萌发热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
2、以小组为单位,在操作中学会相互协商、合作竞争,体验团队的力量。
3、引导幼儿关注生活,丰富生活经验,培养积极向上的生活态度。
重点:丰富有关膳食的生活经验,认识、体验一些食材的处理方法;在活动中尝试进行合作、协商,感受团队的力量。
难点:能有序地在小组长的带领下进行比较有效的协商、合作完成帮厨任务。
活动准备:
1、为幼儿准备小围裙、袖套。
2、蔬菜类准备:
1)芹菜、空心菜——摘叶、吃茎吃叶的
2)四季豆、扁豆——豆类、掐头去筋掰断
3)土豆、红薯——长在地里的
4)豌豆荚——剥壳的。
3、每组择菜、装菜小篮子、碗各7个,各49个、垃圾盆7个。
4、厨师帽6顶 。
5、黑板两块、分组评比栏、蔬菜Stiker若干。
6、土豆烧肉、芹菜炒肉、呛炒空心菜、干煸四季豆、清炒扁豆、烂肉豌豆、红薯饭喷绘食谱图片。
7、一盆水、小牙刷20个。
8、幼儿每人一张地垫共34张。
活动过程:
一、出示菜谱,引起幼儿兴趣。
1、师:小朋友们,前几天我们认识了很多蔬菜,大家都知道蔬菜可以做出很多美味的菜肴,带给我们营养。现在,我们来看一看,我们今天要吃什么。(出示食谱,按顺序指认菜谱干煸四季豆、烂肉豌豆、芹菜炒肉、炝炒空心菜、土豆烧排骨、红薯饭)
2、师:这么多好吃的,我都流口水了,你最想吃什么呢?(幼儿回答)
二、厨师推出蔬菜,出示帮厨任务。
1、厨师大声的给幼儿打招呼。
师:看看谁来了?
师对厨师:古阿姨好!古阿姨孩子们都饿了,什么时候才能吃到这些美食呢?
厨师:哎哟,今天厨房里事情特别多,忙不过来呢,我就是专门来请小朋友来帮忙的,你们愿意吗?我已经将食谱中要用到的蔬菜带来了,看看都是什么菜呢?
(幼儿快速的认识一遍蔬菜,对不熟悉的强调一下)
3、厨师:要把这些蔬菜变成香喷喷的食物,还有许多工序。今天我就是来请小朋友们帮我们做第一道工作——择菜、洗菜。
三、对应菜谱,分享、学习部分蔬菜的择取、清洗方法。
师:“小朋友,现在要考考你们了?你看,这些菜和装在盘子里的菜完全一样吗?”
出示豌豆:“看看这个豌豆,它要和盘子里的豌豆有什么不同?”(1-2个幼儿回答)
“怎样才能变成这样的?”
“老师来变一个魔术:捏一捏,剥一剥,小小豌豆滚出来。


“对了,豌豆要这样处理一下才能放进锅里去做成美食,其他的菜呢?”
1、幼儿每组发一种蔬菜商量择菜方法。
“现在每组给你们一种蔬菜,请你们对照着菜谱看一看,做一做,要怎么处理,和小朋友一起商量一下方法,待会儿请小组长来演示一下。看哪组最聪明!(每组发一种蔬菜幼儿讨论操作,首先了解蔬菜不同的食用部位:有吃根、吃茎、吃叶、吃果实的,从孩子动作的发展上,选择了用掐、撕、剥、刷、洗等,多样化的食用特征和蔬菜处理方式丰富幼儿生活经验,提升孩子的手部动作。)
2、每组请一名幼儿介绍操作结果,进行方法的指导。
师:“小朋友们讨论好了吗?现在请每组的小组长来介绍你们的蔬菜处理方法。”
1)四季豆组:掐头、去筋、分小段。(注意教师演示时让孩子和老师一起边念边做)
2)芹菜:芹菜杆,细又长,掐掉菜叶好吃杆儿。咔嚓,咔嚓,咔嚓!
3)空心菜:空心菜,像小树,一节一节摘下来。。
4)土豆、红薯:洗刷刷,洗刷刷,洗干净。
5)豌豆:(复习)捏一捏,剥一剥,小小豌豆滚出来。
四、分组讨论帮厨的人员分工。
师:小朋友都学会了吗?但是,今天的帮厨任务有要求:1、垃圾入盆;2、理好的蔬菜分类放进碗里,3、时间只有20分钟,那就要考考每组的小朋友,要怎样才能又好又快地完成任务。是大家一起一样一样地来做,还是小朋友分开来做,一人做一样?还是相互不管,自己想做什么做什么?怎样做更好呢?给你们1分钟,在小组长带领下商量一下(幼儿讨论,教师倾听和点评。通过共同任务的驱动,以小组长为领头人,以相互学习为方式,再加以老师的引导、操作过程中的提示、检查等,让孩子们能对分工有所了解,对分工协作的好处和效果有所体验。在活动后评价中,教师分别从自我评价、同伴评价及成人评价来进行,自我评价中通过比较等让孩子们找到了自己组的优点与不足。教师则从小组成员间的分工协作及带来的效果上进行评价,进一步明确了怎样合作才最有效。)
五、交代帮厨要求后幼儿领取帮厨任务。
师:现在大家都商量好了,看看你们究竟哪组更厉害吧!孩子们Are  you  rendy?
开始吧!
五、幼儿操作实践。
教师巡视,随机对幼儿好的做法进行分享,并对幼儿分工合作、操作情况进行指导,尤其是帮助能力较弱的幼儿。
五、活动评价。
1、自我评价:请小朋友先说说你们这组完成得怎么样?为什么?(引导幼儿从择菜、洗菜,人员分工上进行评价)
2、教师从人物配合及完成效果进行评价。
教师总结:我刚才看到:……(从问题最多的蔬菜处理和人员分工两方面说说做得好和不好的)
3、厨师给最佳帮厨组发奖品:厨师帽一顶。
师:今天小朋友都很能干,所以,古阿姨要给每个孩子颁发一个礼物,看看是什么?
厨师:谢谢小朋友们今天辛勤的劳动,希望今天中午你们都能大口大口的吃完每一种蔬菜,以后多吃蔬菜,让自己的身体长得壮壮的!今天你们都是能干的小厨师,所以我要送给你们一个——厨师帽。
4、幼儿戴上厨师帽,教师带领幼儿回教室。
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