黄锦玉
福建省南安市第二中学
摘要：在科学技术发展飞快以及文化高效创新的时代背景下，学校图书室的建设成为社会和教育界广泛关注的问题。学校图书室是向教师和学生传递文化资源的关键场所，能够体现出学校办学水平和质量。同时，图书室也可以帮助教师和学生提高认识世界能力、写作水平以及陶冶情操。教育界要求校园图书室的管理人员要结合实际教学情况制定出科学的管理制度，依照制度要求对学校图书室进行科学管理，从而满足教育改革的实际要求。以下内容分析了学校图书室的管理问题，结合实际情况提出了几点建议。
关键词：学校图书室；管理工作；优化策略
学校图书室是为学生提供书刊信息的中心，也是学生增长见识、拓宽视野、净化心灵的重要场所。为教师教学服务和学生学习服务是图书室被创立的主要宗旨之一。在教育现代化进程中，学校以及图书室管理人员应当及时解决图书室在开馆过程中出现的问题，从转变观念出发，充分发挥自己的功能，起到育人作用。
一、改变观念，充分发挥校图书室职能
在传统的观念中，图书室的主要开设任务就是配合教学工作的开展，从而扩大学生的知识范围。随着教育进行的深入推广，学校培养的目标有了很大的变化，更强调培养学生的创新能力、实践能力等多方面的能力。因此，学校图书室管理人员应当对知识传播与素质教育之间的相互联系有一个科学的认知。不单单将服务目标局限于课堂教学，还应当增加各种服务形式，从而拓展学生的视野，培养他们树立独立思考的意识，建立健全才智结构。使学生既具有优秀的文化知识、又具有良好的道德品质；既具有较高的审美意识、又具有较强的动手能力。
二、提高书籍管理人员的素质，做好书籍管理工作
在新课程改革过程中，图书室要想为师生提供有序服务，则应该致力于培养高素质的图书管理人员。具体来说，图书室的管理人员应该具备较高水平的政治素质、职业情操和道德素养，以一个积极进取、认真负责的工作态度认真对待每一个读者，为他们提供优质化的服务。管理人员要精通于图书分类、书目编排、藏书建设划分、创建交流活动、书籍咨询和读者服务等，努力成为一个优秀的图书室工作者。同时，一名优秀的图书室管理者必不可少的就是较强的组织能力、高水平的文化素养和丰富的专业知识，从而能够完善学校的图书室工作，熟悉图书管理方法，掌握了好的图书室工作技巧。除此之外，图书室管理人员还应当深入教学前沿了解各个课程的教学情况，熟悉教学过程、校务管理流程、学校管理过程以及教师和学生的基本需求等。这样一来，当老师和学生对图书管理人员表达某种要求时，图书管理人员就能帮助他们。为教学提供教师、学生所需的信息，从而使教育工作更好地开展。最后，图书管理人员还得紧跟时代的发展，与时俱进，熟练地掌握并应用现代技术和装备，以适应新世纪的要求。总之，只有这样一种素质，图书管理人员才能满足当前教学改革的要求，做好书籍管理工作，积极协助师生查阅书籍资料，充分发挥图书管理人员自己的积极作用，促使校图书管理人员的事业更加迅速发展。
三、图书室管理人员构建一个科学化的规章制度
现代学校教育教学管理普遍倡导以规章制度的方式管理一所学校，在图书室内的管理工作中则更多地需要依靠规章制度、完善的借阅图书制度以及阅读者注册制度。同时图书室管理者还应当结合学校各个班级内的实际发展情况和公共教育资源条件，采用科学的借阅制度。可以凭学生证借阅、图书借阅卡借阅、集中自助读书三种借阅方式，学生证阅读借阅是一种最基础和方便的书籍借阅方式，主要针对于学生。图书借阅卡由图书室发放，学校教师可以凭借借阅卡借取所需的阅读资料。借阅图书可以由学校代办处的教师统一发送给学生，阅读完毕后学生主动归还图书室。与此同时，为了鼓励学生积极阅读，图书室还应当主动联系各个课程的教师，教师开展带动学生集中阅读的活动。在组织开展图书阅读活动时，开展活动的教师应当依照规章制度来指导学生文明阅读。阅览完成后，图书室管理人员要对图书室的环境和图书摆放作出检查。
另外，图书室管理人员还应当针对图书借阅建立一套完善的人员注册制度，包括借阅时间、借书明细内容以及借书人签名等，以保障图书的顺利出借和顺利返还，避免不必要的图书流失。
四、工作人员应当对图书室环境进行优化和升级
图书室的环境建设以及图书室管理者的个人形象、语言表达水平会对学生的审美质量产生一些影响，其中既有积极影响也有消极影响。为了创新并优化图书室的整体形象，学校和图书室工作人员应当引导学生树立文明阅读的意识，从而保持图书室内的整齐、干净的环境。同时还要以优美、温馨的语言唤醒学生，引发学生心灵的共鸣，提高他们的审美质量。使学校书库成为人类的知识宝库，精神粮仓。
五、结合多种活动充分发挥图书室的育人功能
从调查中可以看出，成立学校图书室能够有效帮助学生获得新资源，使他们的知识底蕴得到了丰富、补充和扩展。因此，图书室管理者应主动根据学生的学习和实践情况，结合读书周、阅读比赛、图书展览等活动向学生推荐与学习有关的书籍。引导学生把图书室当作自己学习的指明灯，激发他们的学习热情。与此同时，图书室还应当加大阅读宣传力度，通过引导学生查阅文献资料和阅读资源，帮助学生养成一个良好的自我阅读习惯。在图书室创建的活动中，征文活动也是必不可少的，利用征文活动来激发学生的阅读兴趣，从而指导学生利用正确的阅读方式展开阅读，为他们更快地掌握知识提供机会，达到育人的目标。
六、图书室要加强与学校各个班级之间的联系
学校图书室面向全校教师和学生展开服务，因此，图书室工作人员应当与学校各个班级保持密切联系，结合各个班级的学习情况进行对比和归类，科学制定图书的管理和借阅制度。在图书室的日常工作中，管理人员应当主动联系各个班级的班主任，推行图书室阅读的文明课程，并将其作为班级考核的一项内容，从而维持图书室的优良环境。我们都知道，没有规则不成方圆，规章制度并非只单单作为约束学生的准则，更是在对图书室规模进行规范、科学化的建设。图书室工作人员应当与各个班级建立一个密切的联系体系，从而保证图书室能够正确和高效地运作，为广大师生提供更好的服务。
七、营造良好的阅读氛围，将图书室优势发挥到最大化
引导学生热爱书籍，激励学生读好书、好读书。把图书室打扫得干净整洁，把图书放置得齐整齐齐，适当布置名人名言条幅。总之，就是最大限度地创造一个温暖宁静、安闲的读书氛围。针对学生需要的新书和热门图书推荐，以及针对学生目前正在学习的相关内容进行相应的书籍推荐，针对学生所学的课程内容推荐。让图书室成为学生第二个课堂，把图书室当作自己的好朋友，充分补充知识，使学校的图书室变成一个巨大的空间，多功能和艺术色彩的阅读场所。
结束语
总的来说，学校的图书管理人员不仅是学校的管理者，而且还是广大学生使用图书的启蒙教师。管理人员要充分优化和升级图书室建设，使学校的图书室充分起到作用，更好地为教育服务，培养合格的人才。做一个优秀的图书管理人员，要有严格的工作态度，有良好的职业道德，过硬的专业技术，同时要有一套系统的知识体制，从而对书籍的分类和编排做到心中有数。
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