罗伟文
（广东省惠州市惠城区三栋镇演达小学 广东 惠州 516000）
摘要：目前来看，我国中小学教育理念以及教育模式正在不断创新，最近几年，创客式教育模式在小课堂教学中的应用越来越广泛，并且发挥了理想的效果。对于小学信息技术课堂来说，教师在开展教学活动的时候，应该注意对学生现阶段接受能力有较为深入的了解，合理应用创客式教育理念，通过这种方式来提升小学生信息技术学习自主性。基于此，也尝试对基于创客式教育视角下小学信息技术课堂教学策略进行了分析。
关键词：创客式教育 小学信息技术 策略
一、创客式教育理念的基本简述
创客式教育的理念诞生时间并不长，其对传统的教学理念进行了较大的创新，无论是在教学形式还是教学内容上都有所突破，这也使得学生的信息技术课堂学习自主性明显提升。现阶段，创客式教育理念的应用已经收到我国教育界专家学者的广泛关注。创客教育主要是指将创客的教学内涵与现阶段学校理论文化教育的内容进行结合，以学会义务教育的内容作为教学主线，其主要目的是为了提升学生学科综合素养，进而实现对学生跨学科思维的培养，通过这种方式可以使小学生的课堂融入性明显提升。
二、创客式教育视角下小学信息技术课堂教学策略
（一）注重将真实内容展示在学生面前
对于小学信息技术课程来说，所涉及到的知识虽然都是基本的知识内容，但是往往系统较为庞杂，知识点也较为分散，不利于学生对其进行同一列以及分析。小学阶段的信息技术课程主要涉及到的知识点包括画图、表格制作、文档演示等等，教师在教学过程中应该注意对创客式教育理念进行积极引进，通过这种方式来提升学生信息技术课程学习自主性，同时教师要注意对课堂教学时间进行合理安排，保证学生在课堂学习中有较为充足的时间来进行自主思考。同时教师还应该保证所展示内容的真实性，使得学生在课堂学习过程中产生一种身临其境的感觉，这样更加有利于对学生信息技术知识点进行分析。教师在信息技术教学过程中还应该注意引导学生积极思考，例如，在进行“电子邮件发送”相关知识内容教学的时候，教师应该注意引导学生对电子邮箱注册以及电子邮件写作、发送等环节进行了解，要将各个操作步骤真实具体的展示在学生面前，从而促进学生一边学习一边思考，这样一来也使得学生的课堂学习自主性明显提升。
（二）鼓励学生手脑结合
对于小学阶段的学生来说正处在智力发育的重要阶段，教师也应该充分意识到这一点，在对学生进行信息技术教学的时候，应该注意对学生手脑结合的能力进行培养，通过这种方式使得学生养成良好的学习习惯。对于信息技术课程来说，其最为主要的特点之一就是具有较强的实践性，教师在对其进行课堂教学的时候也应该对其这一特点进行准确把握，要注意应用多样化的方式开展教学，从而使学生在课堂学习过程中养成敢于质疑、敢于实践的习惯，这样也更加有利于学生提升自身信息技术综合水平。例如，教师在进行“画板绘画”这一知识点教学的时候，教师应该对画板上各项工具的用途以及使用方法进行讲解，然后鼓励学生在课堂上发挥自己的奇思妙想，开展课堂绘画竞赛，教师要当堂评价出前三名，并且对其进行适当奖励。
通过这种方式可以使学生的信息技术实践能力得到有效培养，同时也使得学生手脑结合的学习方式得到了极大鼓舞。
（三）注重以信息技术促进学生跨学科学习
在创客教育的背景之下，应该保证课堂教学的开放性，这就需要对信息技术的课堂教学格局进行有效把握，通过这种方式来对促进学生更加系统的掌握相关知识点。对于小学信息技术来说，其与很多学科之间都有关联，教师在对学生进行教学的时候应该注意保证课堂教学内容以及结构的自主性，通过这种方式来实现对多个知识体系的有效把握，有助于进一步扩宽学生的解题思路，这也使得学生的综合学科素养得到了培养以及提升。很多时候学生在日常学习过程中往往很难掌握具体的解题思路，这也使得学生的学习效率受到了严重影响。尤其教师在进行信息技术课堂教学的时候，应该注意为学生布置生活化的学习任务，这也使得信息技术课堂实现了跨学科教学，可以使学生接触新知识的广度明显扩宽，有利于学生理论文化课学习水平的持续提升，也正是因为创客式教育模式具有跨学科教学的优势，其推广范围才会逐渐扩大，并且获得了更多教师以及学生的认可，使得学生深入思考的意识以及能力得到了培养，也使得学生体会到了不同学科之间存在的必然联系，进而使得创客式教育的跨学科教学效果得到了突显。
结束语
综上所述，随着我国社会的不断发展，以往的教学模式也发生了较大变化，这与社会对于人才的需求方向发生变化有直接关系，创新型人才是促进社会发展的根本动力，同时也是行业以及企业获得市场空间的关键。在现阶段的教育背景之下，应用创客式教育理念对小学生进行信息技术教学可以使学生的自主学习意识得到有效提升，同时也使得学生的跨学科学习能力得到了培养，这更加有利于学生今后的发展，也使得我国教育行业可以为社会输送更多的视角开阔的复合型人才。教师在小学信息技术课堂教学过程中借助创客式教育的模式可以使学生自己的想法得以实践，进而培养了学生的创新能力，从而使得学生可以为社会创造更多的价值。
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