赖惠琼
广东省佛山市顺德区伦教汇贤实验中学 广东佛山 528000
摘要：为一名教育工作者，我们要用发展的眼光去对待每一个学生，要善于观察不同孩子的不同特点，采用不同方法有针对性地去引导和教育他们，然后因势利导，挖掘他们身上的潜能，从而鼓励他们不断追求进步！我觉得解决学生问题的终极办法是：唯有爱，别无他法。愿我的爱心能点燃孩子们成长的希望，助他们漫漫人生路一臂之力！
关键词：爱心 欣赏 引育 健康成长
李镇西老师的《爱心与教育》中提到：“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”鞭策着我，拥有一颗爱学生的心，然后不断地演绎有关“债”的故事！爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”他把自己对学生的爱比之“还债”，《爱心与教育》的故事时刻感动着我，鼓励着我在教育的道路上前行。
2018学年我新接了一个班集体，其中有一个学生特别调皮捣蛋，叫王同学。他爸爸跟我说：“老师，我这孩子在小学六年，让我操了不少的心，全校师生没有一个人不认识他的，在学校的话就烦你多费心了”。事实正如他父亲所说一样，每天都有同学来投诉他，上课总是找人讲话，同学不与他讲，他还威胁别人，上课期间离开座位，整盅别人；下课也总是喜欢捉弄同学。因此在班级微信群上也有不少家长找王同学家长，说要与他私聊小孩的问题。当然科任老师也没少投诉他。就是这样的一个孩子，在考验着我的智慧和耐性。因为是刚接手，所以一开始，我静观其变，他每出现一个问题，我都耐心地引导他，错在哪里，以后要怎样做？就这样持续了大概一个月，我也实在拿他没辙了，就与他爸爸沟通他孩子的问题，希望能得到家长的配合教育和引导。 每一次与他爸爸沟通后，第二天他是会收敛一些的，但是没过两天，他又“旧病”复发。当时他爸爸也还挺配合的，说：“老师，有什么问题尽管与我说，我一定配合您，您辛苦了”。
可能因为王同学犯的事太多了，孩子的爸爸终于也失去了耐性，曾向我提出过不让他小孩上学了，说反正他都不想学习，又搞那么多事 。当听到不让他儿子来读书时，我有过那么一瞬间的窃喜，如果他不来上学了，那我不就省事了？我这个班集体就会更好了。但是一瞬间，我又想才多大的孩子呀，如果就这样不上学了，那可能会误了他一辈子。本着一个老师应有的责任，我让他爸爸三思而后行，好好想清楚利弊!后来这个做爸爸的在我的提醒下没让孩子不上学。所以我也继续倍受煎熬，继续接受来自同学和科任老师的投诉。后来他爸爸可能受不了他孩子来自其他家长和老师的投诉。给我发了一条很长很长的短信，短信的内容大概是这样：“说他再也不想管这个小孩了，每一次他在管教这个孩子的时候，他的老母亲就护着小孩，有时还想打他，弄得家里鸡犬不宁的，而自己上班压力又大，回到家里还要做家务什么的，觉得身心疲惫，他说他已经尽力了。就让这个孩子想干嘛就干嘛吧，反正我每年交了好几万的保险费，不指望他来养老了。老师你也不用管他了，我要退出这个班级的群了”。
当时我还以为做爸爸的是一时气不过来，后来我发现，他真的退出了班级的家长微信群。看来做爸爸的也真的是伤心透了。怎么办，想依靠家长来帮助管教他的这条路是彻底行不通了。才第一个学期呢，如果这个孩子再一直这样下去的话，不仅他自己完了，还会严重影响到我们这个班集体。到时候有可能就会引发更多的麻烦出来。
想想，一般常用的引导、教育、批评、欣赏的方法都用过，甚至是物质的奖励这个办法我也试过了，也是稍好了没两天，他又控制不了自己。就这样周而复此地一天天过去，一转眼，一个学期很快就过去了！
新的一个学期如期而至。细想着王同学上一学期的表现，再用之前的办法，肯定是行不通的，一定要另辟蹊径才行，我冥思苦想。机会来了，开学第一天，同学们都准时到了教室，搞完卫生后，我发现地上有很多的油漆，是假期修理桌子后留下的，随便拖一下的话搞不干净，斑斑点点，看起来很不舒服，这时我脑子灵光一现，把王同学叫过来，并与他说：“你去总务处找老师要一个小铲子，帮忙把教室里面和教室走廊的这些油漆想办法去掉，好吗？”我用征求的眼神望着他，没想到他很爽快地就答应了，一转身马上就去找工具了。当时我想着他可能会连工具也找不到，但是没想到他很快就回来了，而且一回来马上就在走廊开始铲那些顽固的油漆了。而我们就在教室分发课本和作业本，没他在教室里，教室显得特别安静，同学们在有序地帮忙分发课本和资料，偶尔空余时间我也用余光观察走廊上的王同学，他做得非常认真，一点都没有偷懒的感觉，而且搞得非常干净，弄了起码得半个多小时，终于把走廊搞干净了。我及时地表扬了他，看他那么认真，我又叫他清除教室里面的油漆，虽然他看起来有点累， 但也欣然答应，而且同样很认真地去做，我拿出手机，连拍了他几张认真干活的照片，发到家长微信群上，表扬王同学积极为班集体做事的行为。当然也当着全班同学的面表扬他。看得出他很开心的样子，弄完后回到座位上也安安静静的在整理书，这时候突然又一个灵光在我脑子里闪现，试试让他也做个班干部，做卫生委员，看会不会对他有所改变。第二天我就单独找他，问他愿不愿意为班集体做事，他说愿意。就这样他担起了我们班的卫生工作的重任。开学到现在已经是第三个星期了，我观察他做事做得很好，还经常帮忙一起做。而且还发现了一个令我非常欣慰的事，开学到现在，好像还没收到同学的投诉，他也没有令我特别烦脑的事让我操心。所以这个时候我就顺势要求让他在学习方面也要努力，尽自己的能力上好每一节课，各科都要努力追求进步，不要像上学期一样。他说老师，那都是上个学期的事了，过去了，现在是一个新的学期，听了他这样说，我觉得特别欣慰，但愿他能一直坚持这样进步下去。
通过王同学转变的这件事，让我更深刻地明白了每个人其实都在不断变化发展的道理。作为一名教育工作者，我们要用发展的眼光去对待每一个学生，我们一定要善于观察不同孩子的不同特点，然后采用不同方法有针对性地去引导和教育他们，以促使他们更好地健康成长！同时也让我明白对待学生不能主观臆断，就把某个学生定为一个差生而去排斥或孤立他，而应该想方设法地去发现他们身上的闪光点，然后因势利导，挖掘他们的潜能，从而鼓励他们不断追求进步！非常欣赏李镇西老师的这段话：“教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。”我愿做这样的乘务员，彼此尊重，和谐相处，共同进步！
褪去了刚接手王同学时的焦躁，对这种爱有了更深的感触，总会想起龙应台的《目送》，“老师，我把孩子交给你。明天，你会还给我一个什么样的孩子？我也经常拷问自己，这些家长把孩子交给了我，三年后，我将还给他们怎样的一个少年呢？我觉得解决学生问题的终极办法是：唯有爱，别无他法。愿我的爱心能点燃孩子们成长的希望，助他们漫漫人生路一臂之力！
参考文献：
1、李镇西《爱心与教育》［M］
2、龙应台《目送》［M］