刘会木
福建省福州市闽清县坂东镇坂西小学 350811
摘要：随着时代的发展，新教学理念开始倡导要开放生成、互动交流、全面发展，也开始倡导课堂上的学生要“主动参与”而不能“被动接受”。英国教育家和心理学家托尼·布赞将提出了思维导图的概念，这对学生形象化他们的思维认知过程是有帮助的，也可以将学生的学习兴趣激发出来，这种简单且有效的思维工具，符合新时代教学发展理念。作为一名小学教师，对小学中段语文教学中思维导图的应用现状有必要了解清楚一些。
关键词：中段小学语文 思维导图 教学优化策略
语文发挥在九年义务教育阶段的重要作用是其他学科无法比拟的，民族性、人文性、实践性是它所具有的三大特点，这可以将一些其他学科提供不了的语言基础提供给学生，对学生思维能力的培养有一定的促进作用。而在中段小学语文的教学中，很关键的一步就是阅读教学。学生阅读能力培养的良好，这不仅对学生的个性塑造有帮助、感情体验有增加的效果，还对口语交际和写作起着间接的促进作用。对学生来讲，非常重要的一点就是拥有正确的思考习惯，因此，阅读教学过程和学生阅读能力的培养不仅需要学科教师重视，将思维导图如何巧妙地应用到教学中去也需要注意，从而使教学效果得到有效提高，学生的思维也能够更好地发展。
一、理论培训需加强，专业素养需培养
为了将学生培养成新时代所需要的学习型人才，首先就是要将教师培养成为学习型教师，将“终身学习”的理念树立起来，提高自己，与时俱进，使自己的知识结构丰富起来，夯实基础为自己的教学理论。同时，教师要将实际与理论联系起来，以对思维导图的理论知识充分掌握和理解为前提，将教学实践进行得更具针对性。只有这样，教师才可以更好地对思维导图进行使用，教学效果也会呈现得更好。
二、学生学习要引导，技巧训练需加强
（一）使用频率需增加，导图意识要培养
针对小学中段学生思维导图的质量与效率都偏低的问题，学生对思维导图使用的熟练度需要教师想办法去提高，对绘画技能的指导要及时地去加强，协助学生将阅读教学中思维导图的优势充分地发挥出来。（1）教师在对小学中段的学生进行教学的时候可以将思维导图使用得多一些，如建立兴趣小组，举办思维导图绘制比赛等，从而使学生深入和全面的理解思维导图得到促进，将学生使用思维导图的兴趣激发出来。（2）教师对小学中段学生“思维导图”的意识要注重培养，引导学生有意识地在阅读实践中运用相关思维导图的知识。
因此，日常阅读教学中教师对学生在预习、教学和复习中对思维导图使用的技巧和方法要予以帮助，要鼓励学生多多使用和练习，使应用技能得到提高。
（二）阅读习惯要培养，导图功能需巧用
在日常的小学中段语文阅读教学中，阅读中思维导图的各种功能教师需要充分发挥出来，有意识地对学生阅读中的思维习惯进行培养，促进学生良好阅读习惯的形成。首先，学生对“思维导图绘制”基本的方法，教师需要教授给学生。然后，阅读时对学生进行引导，一起对课文内容进行领悟和理解，演示思维导图该如何绘制，让小学中段的学生明确在阅读中具体应用思维导图的方式。然后，学生可以在教师的引导下多多练习。此外，反思的习惯对小学中段的学生很重要，教师应该注重培养，也要让学生对自己的思维导图不断地进行完善和修改。阅读教学的许多方面都可以应用到思维导图，这便要求教师对思维导图所具有的功能必须熟练掌握，在小学中段语文阅读教学中充分地将它的辅助作用发挥出来。
三、形成家校合力，指导学生绘制
由于家长和教师所扮演的社会角色不同，家长与教师关于如何教育学生的观念也不一样。在大多数情况下，家长所要求的与教师所使用的教学方法和教育方式甚至相冲突，如果失去了家庭的支持，学校教育想要进行的顺利是很难的，这不利于小学中段的学生成长。这样的话，家长与教师就要及时地进行沟通，得到家长们的支持与理解。针对家长现在对小学中段学生思维导图的应用不配合、不支持、不理解等情况，教师要注意有技巧地与家长沟通，沟通方式的采取上也要多种多样，把家长对教师的信任和理解建立起来。同时，教师可以把微信、微博、QQ等充分利用起来，在日常的小学中段语文阅读教学中，教师可以录制关于思维导图的视频，让学生与家长一起去学习，更加科学、全面地认识思维导图。
结论：在小学中段语文阅读教学中，思维导图的研究与应用才刚刚起步，有关研究它的文献很少，理论的探讨也需要研究者多注重，研究的具体实践与应用还不够。希望本文的探讨可以将一些启示提供给小学中段的语文教师，希望思维导图可以更好地辅助广大小学中段的语文教师进行教学。在阅读教学中，把思维导图的优势和特点合理利用起来，将学生参与的热情激发出来，协助小学中段的学生改善他们的认知结构、理清他们的思路、促进知识的转移与扩散，在学生与教师互动与合作中将教学任务事半功倍的完成。
参考文献：
【1】陈萍. 思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究[J]. 小学生作文辅导（上旬）, 2018(2).
【2】谭冬菊. 巧用导图 阅读花开 ——思维导图在小学高年段语文阅读教学中的应用初探[J]. 教育现代化：电子版， 2017:13.
【3】王华兴. 思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用策略研究[J]. 语文课内外， 2020, 000(006):173.