王忠
安徽省宿州市灵璧中学 234200
摘要：主体意识在当前教学中是非常关键的，受到了教师的广泛关注，在课堂教学中调动学生的学习积极性，让他们有更强的主体意识，这是教学的一个重要目标。本文主要从高中语文教学入手，分析如何培养学生的主体意识。
关键词：高中语文；语文教学；主体意识
引言：
强调在教学中培养学生的主体意识，是响应新课改对教育要求的一个重要举措。这一举措代表着在教学的过程中非常重视学生的主体地位，应该将课堂还给他们，他们才是课堂上的主人。在高中阶段的语文教学中，重视调动学生的学习积极性，让他们更主动地在课堂上发表自己的看法，不断思考，从而对文本有更深入的体会，在语文学习中有更好的表现。借助这样的方法，不仅能让学生在语文学习中获得更多的成就感，也能让他们在其他学科的学习中更加主动积极。
一、构建平等环境
学生在高中语文这一学科的学习中，有更强的主体性，更积极，就要先给他们提供一个平等的环境，当学生处在这样的环境中使他们思维会更松弛，会更愿意思考。从教师的角度来看，要将学生当做真正意义上的新生主体，并不断强调他们的这种地位以及重要作用，让学生也能充分意识到在学习的过程中，自己才是重要的开拓者，也是重要的创造者。在课堂上，学生需要通过教师学习各种新的知识，但是课堂并不只是这一个作用，更重要的是学生自己的主动思考，这样能激发自己的潜能。因而构建了平等的教学环境之后，学生的思维会一直处于活跃状态，而教师在这一过程中做好指导，最终能助力高中语文教学效果的提升。例如在《沁园春·长沙》这一篇课文的教学中，教师大可以让学生和自己互换位置，让学生来站在讲台上讲解内容，这样的举措能让学生充分意识到在学习中应该发挥自己的主动性。
二、优化教学方法
小学的过程中要培养学生的主体意识，还要从教学方法方面做出优化，摒弃以往传统的教师讲学生听这种单一模式。要凸显学生的主体意识，可以采用的教学方法有很多，下文简要分析几种。
（一）提问导学
在讲解具体课文的过程中，通过提问的方式对学生的思维进行启发上，他们始终处在高度思考的状态上，对于文本内容不断的分析理解，最终实现感悟。采用这样的方法能很好的锻炼学生的学习能力，让他们不断思考，充分凸显他们的主体意识。
而且通过提问导学，教师在这一过程中发挥的是辅助作用，并不是将课文的主要思想以及主旨等直接告诉学生，让他们去记忆。而是带领学生共同分析，一起得出这些结论。例如在《以工匠精神雕琢时代品质》篇课文的教学中，教师就可以通过问题来启发学生的思考，如什么是工匠精神？在当前社会中，自动化程度越来越高，工匠精神是否还有坚守的必要？我们应该如何去践行？借助问题，让学生的思维得到启发，去思考文本中更深入的问题。
（二）探究教学
这种方法和提问导学有一定的相似之处，但也有不同。教学的过程中可以综合使用，进而培养学生的主体意识。在应用探究教学时，在课堂教学开展之前，给学生提供具体的学习任务，学生自己来解决。通过对这些任务的解决，最终明确具体课文的实际内涵。例如在《故都的秋》这一篇课文的教学中，就可以先设置具体的问题，如故都的秋有什么特点？文中如何体现出故都的秋的别致？像这样给学生提供了学习方向，他们通过探究，解决一个个任务，最终完成对整篇课文的学习。
（三）角色扮演
这也是一种可以凸显学生主体作用的教学方法。在实际教学的过程中，如果有故事性比较强的文本，就可以采用这样的方法。在应用时要求学生对课文内容有较深刻的了解，而在具体扮演的过程中，他们会对实际的角色等有更深入的理解，进而能透彻感悟文本的内涵。
三、重视习惯养成
在对学生的主体意识进行培养的过程中，能够明确的一点是，这种举措最本质的目的是让学生从被动学变成主动学。而在这一过程中，帮助学生养成良好的学习习惯是非常关键的。因为在课堂上，教师对学生的要求只是暂时的，课后学生主体能力的提升需要自己不断努力，而好的习惯就能很好的督促他们。小学的过程中，教师可以将习惯养成渗透在教学的整个过程中。例如要求学生做好课前预习以及课后复习工作。必要的时候可以给他们一定的指导。例如通过微课视频让学生的课后预习以及复习更顺利地进行，这对于帮助他们养成良好学习习惯要重要的作用。在这一过程中，还可以鼓励学生结成学习小组，让他们共同对具体的学习任务进行完成。在这一过程中，小组中的不同成员大家能起到相互监督的作用。
四、结束语
总而言之，培养学生的主体意识是非常关键的，这是高中语文教学中一个重要的任务。在教学的过程中，教师需要充分意识到培养学生主体意识的重要价值，这样能将这一思想理念贯穿在教学全过程。本文提出可以从构建平等环境、优化教学方法以及帮助学生养成良好学习习惯这几个方面入手，实现对他们主题意识的培养，上高中语文教学能有更好的效果。
参考文献
[1] 黄锋盛. 试论高中语文教学中学生主体性意识的培养[J]. 新课程学习(中), 2013(6):52-53.
[2] 杜彬鹏. 试论在高中语文教学中如何培养学生的主体意识[J]. 宝鸡文理学院学报:社会科学版, 2011(S2):87-87.