邓翠玲
广西贵港市桂平第四中学，广西 贵港 537200
摘要：数学作为高中教育中的重点科目对学生个人发展起着重要作用。但在传统教育方式下高中部分学生对数学学习失去了兴趣，厌烦心理的产生会直接导致学生数学成绩下降，进而影响学生整体学习效果。经过具体教学实践摸索出的游戏教学法可以很好的改善以往学习方式弊端并提高学生学习效率。因此，本文针对高中数学采用游戏教学方法的意义和具体应用进行了探讨，希望对前线教育工作者有所帮助。
关键词：高中教育；数学；游戏教学法
引言：游戏教学法作为教育方法的一种，相比传统教学方法更能调动学生学习积极性，也更符合当前教育改革对教学方法的新要求。学生在游戏教学法的帮助下能够对课程知识有更深的了解和更深刻的意识。游戏教学法更强调学生课堂主体的身份，让学生真的参与到教学活动中，利用学生自发的学习态度烘托课堂气氛、提高学生学习自主性，最终实现学生学习效率的提升。
一、游戏教学在高中数学应用的意义
1.激发学生对高中数学的兴趣
相比小学、初中的数学知识，高中数学更抽象、更具有逻辑性，且高中数学题型复杂多变。高中数学的变化性让许多学生产生了烦躁、厌恶的心理，对数学的这种厌恶心理会随着高中数学知识的深入而转化为对数学的逃避。在高中整体教学活动中中，数学占比较大，相应的数学成绩对学生总体成绩的影响也较大，所以，学生想要整体成绩理想，就必须重视数学。游戏教学方法作为一种新兴、科学的教学方法可以有效改变学生厌恶数学的现状，同时学生可以通过游戏教学增加和教师、同学之间的沟通频率，在互动中学生可以对难以理解的数学知识进行探讨，使学生有问题解决问题、减少对数学的厌恶感、逐渐喜欢上数学。
2.提高师生之间的互动性
在使用传统教学方法的课堂上，任课教师单方面输出知识，主导课程走向，学生作为听讲者只是无条件的接受然后埋头做笔记，对于老师提出的问题不能及时给出反馈，这种教学方法下学生在课堂中的参与度极低，师生活动性更少，对于某些知识盲区学生不能很好的识别和解决。然而，在游戏教学方法中，教师会要求学生通过游戏的方法参与到整个教学活动中，学生作为参与者面对教学中的种种问题就需要与教师沟通才能有效解决，所以在游戏教学法中师生活动是必须的。
二、游戏教学法在高中数学教学中的详细应用
1.坚持以学生为主体
高中教学周期短但教学任务繁重，而传统教学方式最大优点就是能帮助师生快速完成教学计划，但只通过单一、死板的教学方式将知识填鸭式的补充给学生，在这种学习方法下学生会慢慢失去学习主体地位，长期下去学生学习积极性会受到直接影响，学习效率降低。而游戏教学的应用可以将学生主体地位还回来，学生成为课堂中心，教师起到辅助引导作用。
在这种教学方式中，教师将学生进行分组，使学生通过小组同学之间的交流讨论对课程内容有基本认识，教师面对学生由于能力限制而出现的问题给出专业知识，引导学生完成教学任务和计划。课程结束后教师还可以让学生进行自我评价、思学习中的问题。
2.激发学生学习兴趣，促进学生自主学习
如上文所说，传统教学中数学进度和知识都被教师把控，学生只是被动接受者，这种学习情况下学生过分依赖教师，学习自主性大大降低，学习效率更是不乐观。在传统教学方式弊端逐渐显露的情况下高中数学教师可以尝试采用游戏教学转换教学方式。游戏教学方法一方面对学生缺少的知识进行了补充，另一方面又利用游戏吸引了学生注意力，是学生能够投入更多精力到学习中。此外，在教学过程中教师还可以根据实际情况增添奖惩机制。如在对湘教版数学必修1中的函数进行学习时，教师可以设问题提问，回答错误的学生要给大家唱一首歌。这种游戏机制不仅可以充分调动课堂氛围还可以激发学生自主学习。
3.培养学生多方面的能力
在进行游戏教学时学生不可避免的要和周围同学、教师进行交流，这种交流也是对学生交际能力的锻炼。除了交际能力，游戏教学还会涉及到学生其他能力的锻炼。如在对湘教版数学必修3空间立体几何中的三视图知识进行学习时，教师利用游戏教学可以要求学生动手利用身边材料作出各种物体模型便于后续学习，这也是给学生一个动手、放松压力的机会。游戏教学能够最大限度的避免传统教学只重视学习能力的弊端，一定程度上促进学生全面发展。
4.培养学生数学情怀
高中数学教师对学生的教学不能只以教会学生数学知识为目标，还要培养学生对数学这一学科的认可。对于学生来说游戏教学在提升他们数学能力的同时还可以促使学生尝试独立学习。对于教师来说游戏教学也是对其教学能力的锻炼，是提高教师教学水平的一种手段。通过游戏教学降低高中数学学习难度，提高学生掌握数学知识的水平。
结束语：
游戏教学方法的应用推广不是一蹴而就的，为了让游戏教学方法更好的适应高中数学教学，数学教师更要注意提升自身专业素养。拥有着较高专业能力的教师在应用游戏教学法时可以对数学课程进行更科学、合理的规划，这种规划也会更适合不同阶段学生学习，使学生能够更好的掌握数学知识、提高自身数学能力，促进个人发展。
参考文献：
[1]郭美萱.高中数学教学中游戏教学法的运用研究[J].新智慧,2020(08):2+4.
[2]刘艳梅.新课改下数学游戏在高中数学教学中的应用研究[J].高考,2019(08):96.
[3]董艳.游戏法在高中数学教学中的设计及应用[J].数理化解题研究,2019(06):21-22.
[4]盛祥.论高中数学课堂中对数学游戏的利用[J].科学咨询(教育科研),2018(12):107-108.