魏秀玲
山西省孝义市李家庄九年制学校 032300
摘要：新课程改革理念提出以来要求教师在课程教学中落实立德树人的根本任务。小学美术作为促进学生全面发展的重要学科之一，也是渗透德育的有效载体。教师在课程教学中应当隶属于小学美术课程的教学内容，结合小学阶段学生的身心发展规律，制定德育渗透的策略，并且在长期实施的过程中积累经验，以此不断提高德育渗透的效果，以德育促进学生的全面发展。
关键词：小学美术；美术教学；德育渗透；方法策略
引言：
在素质教育理念的指导下，教师在各科教学中都应当落实德育教育。在小学阶段进行德育渗透能够帮助学生树立正确的价值观念，更好的促进学生的终身成长。在美术课程教学中教师应当充分挖掘美术课程中的德育元素结合课程教学内容进行渗透，这样才能够取得良好的德育效果。
一、当前德育教育中出现的问题
在进行小学生德育教育的过程中，大多数教师容易将德育教育等同于政治教育，这导致德育教育内容枯燥，德育教育形式单一且落后，使得小学生对德育失去学习的兴趣最终难以取得良好的效果。德育教育不仅仅是靠课程表体现价值，更应当做到润物细无声，在课程教学中贯穿于学生的学习和生活全过程，这样才能够取得良好的效果。但大多数教师在德育教学的过程中，过于关注德育教学的理论教学，忽视德育实践，导致学生在学习和成长的过程中，难以以优秀的德育品质指导自身的成长。这也导致德育教育难以发挥出真正的价值和作用无法促进学生的良好品德和良好行为习惯养成。
二、教学美术课程在德育渗透中的优势
首先，美术学科具有较强的综合性，学生在美术学习的过程中本身就是提升个人修养，提高自身的艺术修养和审美品质，这样的学科特点与学生的德育教育目标相同，因此，教师能够更好地利用美术课程进行德育教育，美术课程为德育教育提供了更多的方法和载体。
其次，美术教育的内容更加多元化，在课程教学中能够激发学生对学习的兴趣，学生有了学习的兴趣自然会主动的接受德育教育。美术课程中包含大量的绘画技能、写生、美术鉴赏造型设计等等，这些内容中都含有丰富的德育元素，教师通过对这些元素的灵活运用能够极大地提高德育教学的灵活性。
最后，美术教学方式具有趣味性。教师在课程教学中能够为学生营造良好的德育学习情境，使得德育教学更加生动灵活，避免传统德育教育枯燥无味而影响学生学习效果。因此，教师在美术课程中落实德育教育，可以通过各种美术教学方式提高德育教学的效果。
三、小学美术中渗透德育的有效策略
（一）挖掘美术教学中的德育素材
教师在进行美术课程教育中，首先要深入挖掘教材培养内涵，在此基础上总结德育知识和元素，并且以多样化的教学方式进行渗透。同时，教师还可以采用主题教学的方式，以德育作为美术课程教育的主题，使学生通过美术学习更好的学习德育知识。例如在学习《变废为宝》这一节知识点过程中，教师可以依据课程教学内容为学生提练节能环保、爱护环境、节约资源、勤俭节约等德育品质，为了这些德育品质能够更好的渗透到学生的思想中，教师让学生收集一些生活中的易拉罐、旧挂历、吸管等物品带到学校中然后在课堂上根据美术课程的内容，进行实践操作，在实践操作的过程中引导学生将废旧材料加工变成各种可用的物品，在这种实践操作的过程中，学生能够更加深刻的体会到德育教学，德育教学也因此起到了润物细无声的效果，并且使学生在动手操作的过程中养成了良好的创造能力。
（二）教师提高自身的德育素养
只有教师自身具备良好的德育素养，这样才能在教学活动中更好的将德育精神和品质传递给学生。从小学阶段学生的身心发展规律来看，学生在学习过程中具有较强的模仿性，学生也喜欢通过模仿来进行学习。因此教师的一言一行深刻的影响着学生，只有教师自身具备良好的德育品质和行为，才能够使学生通过模仿和学习不断的提高自身的德育品质。在小学课堂上，美术课程一般较为活跃，学生在学习的过程中也难免会出现各种问题，教师在处理学生问题的过程中就是展现自身德育素养的过程，教师对问题的处理方法直接影响学生，由此可见教师自身的德育素养是落实德育教育的重要环节。例如教师在指导学生学习民间美术相关知识的过程中，可以将节假日融入到美术课程教学中，例如在春节即将到来之际，教师将年画这种民间美术融入到课程教学中，通过教学使学生更好的认识优秀的传统文化，并且从传统文化中感受到德育教育。
结语：
综上所述，当前小学德育教学过程中仍然存在诸多问题，影响了德育教学的有效性。教师在美术课程教学中渗透德育时，应当立足于美术课程教学内容，巧妙运用美术课程教学方法，将丰富的德育元素与美术课程教学结合起来，为学生营造生动而灵活的学习情境带给学生全新的学习体验，这样才能够激发学生对德育学习的积极性和主动性，从而不断提高德育的实效性。
参考文献：
[1]黄春梅.小学美术教学中渗透德育教育的对策分析[J].课程教育研究,2019(09):120-121.
[2]陆利芳.小学美术课堂教学中渗透德育的方法[J].小学时代,2019(11):250-251.