成元荣
广东省信宜市白石镇中心学校 广东 信宜 525344
摘要：不管是哪个阶段的教育班级管理工作的一个重点工作都是德育教育。德育教育的效果在一定程度上影响着班风学风、师生关系。组织、引导、监督一个班级德育教育工作的这个班级的班主任，在具体实施德育教育工作的过程汇总，要对小学生的思想道德认知水平进行深入的了解和分析，要能及时发现德育教育工作中存在的问题并采取相应的解决措施，从实践过程中不断的探寻德育教育更好的渗透方式。
关键词：小学；班主任；德育教育
基于现阶段不断深入的素质教育背景，小学班主任在德育教育工作方面需要从培养小学生的思想道德和心理健康两个方面开展。通过有效的德育教育促使小学生在日常教育中养成优良的行为习惯和道德情操，并把每个小学生的实际思想素质情况作为基础，帮助小学生解决生活和学习方面出现的各种问题。小学班主任德育教育工作在现阶段虽然在不断的深入和落实，但是依然出现许多需要重视的问题，探索解决这些问题的方式，能更好的对小学班主任德育教育工作的有效性进一步的提升，从而促使小学生的思想道德和心理共同向着正确的、健康的方向发展。
一、小学班主任有效的实施德育教育所具有的重要作用
(一)小学班主任有效的实施德育教育能够起到促进小学教育不断发展的作用
小学班主任工作中有效的把德育教育落实好，对于小学教育来说具有推动其更好发展的作用。随着我国近些年了经济社会不断的进步，人们生活水平随之得到了有效的提升，同时在学校教育方面也提出了越来越要的要求和期望，学校教育不仅要重视传播文化知识，还要重视培养和提升小学生的整体素质和综合素养。德育教育成为了现阶段教育界重点关注的一项工作。现阶段社会在人才需求方面更加需要具有高道德素质的人才，小学时期是取得德育教育最好效果的时期，因此小学教育要重视德育，要把小学生培养成具有高尚品德的人。班主任要重视在日常教学中开展德育教育，培养和提升小学生的心理、道德素质，引导和帮助小学生为日后的学习甚至是步入社会奠定坚实的思想道德基础[1]。
（二）小学班主任有效的实施德育教育能够起到促进小学生全面发展的作用
现如今的社会随着市场竞争愈发的激烈，社会对人才定义已经打破了以往只要把握相关知识技能就是人才的局限，而是在知识技能的基础上具有高尚的道德素质以及全面发展的能力才能称之为人才。学生接受教育最容易也是效果最好的是小学阶段，因此班主任需要充分的重视德育教育的重要性和重要作用，要从自身出发建立德育教育的正确的教育观念，要从多个途径、多个角度对小学生的道德素质进行培养和提升。小学生的道德素养得到有效的提升，还能促使小学生更好的进行文化课程的学习，从而促进小学生不断的提升自身的学习成绩，进而能够更好的促进小学生全面的、健康的发展[2]。
二、小学班主任开展和落实德育教育的有效途径
（一）小学班主任要纠正、指导小学生的不良行为习惯
开展德育教育的主要目的是帮助小学生养成良好的行为习惯，小学生特别是低年级的小学生并不具备自主养成和巩固良好行为习惯的能力，因此，班主任、家长要重视对小学生的行为习惯进行引导和督促。小学班主任要想把德育教育落实到实处，首先，就要从细节方面纠正小学生存在的随地扔垃圾、说脏话、撒谎等不良行为习惯，可以把奖惩结合起来对小学生的不良行为习惯进行有效的引导和纠正，帮助小学生养成高尚的思想道德品质。其次，班主任还要极强和家长的交流和沟通，促使家长在家庭生活中重视帮助小学生巩固良好的行为习惯。
（二）小学班主任要改革和创新德育教育的工作方式和方法
德育教育不是枯燥冗长的说教和灌输，而是启发思维和情感，因此班主任在实施德育教育的时候要打破传统说服教育的教学模式，说服教育并不能起到教育的效果，小学生离开了教师和家长的督促，并不能自觉的约束自己的行为。因此，班主任要对德育教育的教学方法进行有效的改革和创新，可以组织德育为主题的班会活动，让小学生通过交流和讨论深入的理解德育教育的内容[3]。
（三）小学班主任要重视对小学生进行心理健康教育
素质教育的根本目的是要促使小学生身心全面的、健康的发展。近几年时常发生一些由于小学生的心里没有得到有效的梳理而导致的悲剧，因此，班主任要重视从心理健康的角度开展德育教育。班主任要从心理健康入手确定工作的基本流程：预防、疏导、治疗。可以建立小学生心理健康档案，对小学生的心理变化及时的把握，一旦发现问题就要及时的采取有效的措施对其进行疏导和引导。
结束语：
小学班主任有效的落实德育教育工作具有重要的作用和意义，一方面能够推动小学教育的顺利实施和持续发展，另一方面能促使小学生全面的、健康的发展。虽然现阶段我国小学德育教育工作还存在着一些问题，但是只要小学班主任能够充分的重视德育教育工作的开展和落实，坚持平等、尊重的基本原则，及时和主动的和家长进行交流和沟通，就能有效的解决这些问题，从而取得更加有效的、更好的德育教育效果。
参考文献：
[1]梁细勤. 优化班级管理 主导德育工作——浅谈小学班主任德育工作[J]. 科幻画报, 2019,(8):199-199.
[2]郑金宏. 优化班级管理 主导德育教育——小学班主任德育工作分析[J]. 孩子天地, 2020,(6):45-46.
[3]隆秀琼. 优化班级管理实施道德教育——新形势下小学班主任德育工作探析[J]. 科学咨询, 2019,(5):54-54.