黄耀玲
福建省罗源县凤山小学 350600
摘 要：随着社会的发展青少年的体质问题被社会广为关注，教育行业也多次强调学生身体素质的问题。目前大部分小学的体育教师在课堂上的教学状态不够理想，一般都是“散养”式教学，这样会出现教学效率缓慢的情况。教师要结合实际情况，通过体育游戏让体育教学变得不再单调，让学生更有参与感，激发学生们对运动，对体育的兴趣。体育课合理的安排能够提高学生的精神面貌，这对学生其他方面的发展也具有一定的帮助。本文笔者结合自身多年的经验，对探讨体育游戏在小学体育教学中的应用进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。
关键词：小学体育；游戏；积极性；参与感；身体素质
小学生正处于生长和发育的黄金阶段，适当的体育锻炼对其将会产生积极的作用。小学生进入校园之后运动的时间都会有所减少，甚至有任务重的小学生就只有体育课的时候才有时间锻炼身体，如果在这个阶段体育教育没有对接好，将可能会影响学生多方面的发展。身体才是革命的本钱，拥有好的身体才能在以后的学习生活中不掉链子，而体育课也是学习的关键。体育课上的体育游戏在做游戏的同时也达到锻炼身体以及潜移默化影响学生对待体育态度的作用，这对学生今后的学习很有帮助，教师合理安排和设计体育游戏也增加体育教学的质量。
1 体育游戏增加新意提高学生积极性
小学生接受新鲜事物的积极性普遍都比较高，而体育教学内容的改变更能够引起学生们的兴趣。之前的体育教育千篇一律，大多数仅仅是是为了能够让学生们离开教室，在室外玩一会，然后就回到教室里学习。但是随着现在社会的发展，体育课也显得格外的重要，如果还只是按照之前的套路教学，学生们就会渐渐对体育或者是运动失去兴趣。所以体育游戏在体育教学中占用重要的地位，新颖的体育游戏能够增加学生对体育的期待感和兴趣度。
比如说，每节课都进行不同的体育游戏，而且原本基础上进行改版体育游戏，增加游戏的新颖度。小学生对待新鲜事物的兴趣远超于成年人的理解，通过不同形式的游戏，在锻炼的同时提高了学生对待体育运动的积极性。教学新意的提高也会增加教师的教授技巧，体育游戏的创新增加更能增加学生们的学习和理解能力，不同的游戏，不同的规则，不同的挑战，这些都能够使学生对待体育的积极性有所增加。
2 体育游戏合理设计提高学生的参与感
游戏的最重要的作用就是给学生们去玩的，不合理的游戏设计会导致游戏不能顺利开展，学生对待体育的态度也会有所改变。教室要结合学生的受教育程度合理安排不同的游戏类型，同时规则的评判一定要简单且公正，这样才能提高学生们的参与感。另一方面，学生拥有不同的性格，教师一定要多留心班级内的每个学生，避免出现性格比较内向的学生一直没有机会参与的情况，教师要做出合理的游戏安排。
合理的游戏设计能够提高学生体育课的积极性，同时也能增加学生们的竞技感。有时候很简单的游戏，学生们却能玩的很开心，教师要根据学生上课的态度和心情，及时的去调整自己的教学安排。
比如说，体育游戏的安排尽可能多的安排人员，或者是分组进行游戏，确保每一个学生都能够参与到当堂体育课的体育游戏中，避免让学生产生被孤立，被忽视的感受。在授课的过程中也可以让学生参与其中，可以让学生提出一些建议，收集一些学生们之间普遍喜欢玩的游戏，通过教师的改进和规则的明确，可以让更多的学生积极的参与到体育游戏中，而且这种情况还比较新颖，更能得到学生们的支持。
3 体育游戏结合教学内容更容易让学生接受
体育教育不仅仅只是为了锻炼学生是体质，在另一方面体育教育更能锻炼学生的精神和意志力。学生参与体育游戏在游戏中学会如何准守规则，如何学会团队合作，如何在困难面前依旧选择坚持，这些都是在体育课上应该学习到的东西。教师在学生参与游戏的过程中要积极的引导学生，将教学内容加入到游戏中，以游戏的方式讲述，这样更能引起学生们的关注和学习。
比如说，“两人三足”的游戏，教师在开始游戏前与学生们讲清楚游戏规则，并在游戏过程中告诉学生游戏取胜的关键，假如一组学生输掉了比赛，告诉他们不要灰心的同时引导他们想清楚怎么样才能赢，或者是为什么会输。通过一些小的问题将原本刻板的知识讲述给学生，这样的教育才是更加有力且是更加有效的，面对失败教师们可以教授他们如何克服自责的心理和悲伤的情绪，面对成功如何总结优势和可能存在的问题，这些都是教授通过体育游戏潜移默化给学生们的教育。
4 结语
总而言之，体育游戏对体育教育起到了很大的积极影响，教师合理利用好课堂上的体育游戏，不仅仅可以提高学生们是体质，还能够让学生们在游戏中学习到体育精神，增加对体育运动的兴趣和体育的相关知识，提高学生对学习和运动的能力。体育作为小学教育关键的一环，教师更秉持着严谨认真的工作态度，对学生负责，应该积极的去引导学生去学习。
参考文献：
[1]伟顺，彭雅静，谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015（23）：81-83.
[2]王志忠，体育游戏在小学体育教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（47）：110.
[3]林以华，浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技，2019（03）：156.
作者简介：姓名（1974.02－?）女，福建省罗源县人，汉族，大专学历，小学初级教师，主要从事小学体育教学