郑勇
广东省揭阳市揭西县棉湖中学 515438
【摘要】本文主要以新课改下高考政治热点专题的备考对策为重点进行阐述，首先分析高考政治热点专题的特点，其次从引导学生深入合作与探究、培养学生答题思维能力、创新备考教学方法几个方面深入说明并探讨高三政治热点专题的备考策略，旨意在为相关研究提供参考资料。
【关键词】新课改；高考政治；热点专题；备考对策
新课改背景下，高考政治课程对于师生提出更为严格的要求，怎样进行高三政治备考工作，是每一位政治教师应重点思考的问题。在复习备考过程中，不只是要关注学生对于基础知识的掌握，还应给学生引进政治热点专题，注重课堂教学和学生实际生活的关联，引导学生把政治知识内化为处理问题的能力，更好地在高考中取得优异成绩。
一、高考政治热点专题的特点
结合最近几年的高考政治试题，存在着考试方向与重点内容集中化的特征。实体考察中涉及经济生活、政治生活、文化生活以及哲学生活等多个方面。经济生活侧重于考查学生对企业生产与国家调控等知识的掌握、政治生活侧重于考查学生对政府职能实施以及公民与国家关系等知识的掌握、文化生活侧重于考查学生对文化创新与文化功能等知识的掌握、哲学生活侧重于考查学生对价值观判断与选择等知识的掌握【1】。与此同时，政治热点专题对于政治学科起到一定的引领。热点专题的设置比较贴合学生实际生活，要求学生以自我生活实践为立足点形成思维能力，培养学生社会生活问题的处理能力。试题往往结合生活中的热点专题，给学生提供部分材料，饱含着道理，启迪学生在研究过程中分析政治现象，树立学生正确的思想价值观念。除此之外，高考政治热点专题能够指向学生思维深度发展，在一个题目中设置多种观点，在选项中完成组合。热点专题反映了生活中的实际进行，要求学生进行多点思考，得到问题的最佳答案。由此不仅可发现学生思维，还可培养学生思维深度发展，强化热点专题设置的针对性。
二、高三政治热点专题的备考策略
(一)引导学生深入合作与探究。立足于高三政治热点专题的考察特征，往往把生活中的热点事件当作命题材料，对学生进行设问。且设问用语和模拟试题有所不同，高度要求学生充分体验，所以在备考阶段，教师应调整滞后性的教学观以及学生观，体现学生主体地位，强调学生情感的培养。树立学生自主学习意识，改进学生被动化的学习状态局面，以学生体验为主设置参与是教学活动，巧妙地对于备考内容进行延伸以及拓展。
鼓励学生以小组为单位进行问题分析，深度合作与思考，从热点专题入手，增加学生生活经验，帮助学生妥善的应对热点专题的考察。
（二）培养学生答题思维能力。政治学科对学生思维能力的考查包含三个层面。第一个层面是学生从材料中得到信息，解读政治信息。第二个层面是通过现有的知识点，对于生活中的热点话题现象进行解释与阐述。第三个层面是学生进行知识论证以及研究问题。热点专题的设置不仅考查学生解决问题的能力，还对学生的学习能力提出一定要求。知识作为技能与素养培养的载体，所以在备考阶段教师应立足于教材，带领学生内化教材知识，掌握相关知识之间的关联，构建完整的政治知识体系。教师还要围绕热点话题，组织学生谈论对国家政治，经济以及文化生活中问题的想法，要求学生学会理论和实际进行关联，拓展学生备好知识面，全方位的提高学生答题思维能力。
（三）创新备考教学方法。其一，引进思维导图教学方法。教师在政治备考阶段，需科学的运用思维导图教学模式，转变学生错误的复习思路，诸多的学生会以背诵熟悉的政治例题，接下来把其他的内容进行套用，即便可以帮助学生快速的掌握某种类型问题的解决流程，可不能切合实际的强化学生政治复习水平。因此教师要结合思维导图总结多样化的解题思路，引导学生规划不同的复习方向，全方位提高学生复习能力。其二，引进项目教学法。项目教学法把项目当作基本素材，要求学生不间断地进行分析、对比和验证，可发展学生核心素养。在备考阶段教师引进项目教学法，不只是可整合相关教学元素，还可发挥学生主观能动性【2】，这样学生在复习阶段可更为细致的掌握知识内涵。比如教师给学生设置政治研究项目，鼓励学生专心思考这一个项目的解决方案，教师针对性的明确知识要点，学生在解决问题的同时可正确审视自己具备的解决问题能力，从而有效地改善学生不良的学习习惯，树立学生考试信心。
结束语
综上所述，对于高三阶段的政治学科备考教学，教师应从生活出发，引导学生关注政治热点专题，结合近些年热点专题的考察形式与考察内容，带领学生全方位的总结和归纳，梳理政治知识结构。在备考过程中，教师还需采取有效的备考对策，通引导学生深入合作与探究、培养学生答题思维能力、创新备考教学方法过等，加深学生对于政治知识点的掌握，循序渐进地培养学生解决问题能力，积极面对高考挑战。
【参考文献】
【1】罗洪英. 高考政治备考中时政热点与考点有效结合的研究与实践[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2019, 000(024):P.42-42.
【2】陈宁. 以时事教育提升高三政治复习效率的探索[J]. 学周刊A版, 2020, 009(009):131-132.