赵勇
南京江宁高等职业技术学校
摘要：近年来思想政治教育范畴出现了一种新探索，新教学方式，即课程思政，所谓课程思政在各门课程教学中加入马克思主义立场、观点以及方法，在学科中渗透马克思思想，增加思想政治教育，可以在传授知识的同时很好地寓于价值引导，并且能增加学生理论联系实际的能力。本文会探讨在汽车电气教学中渗透入课程思政的可行性，以及努力的方向。
关键词：课程思政；汽车电气；思政元素
当前社会发展迅速，对电气自动化技术的需求也愈来愈大，汽车电气专业人员的培养显得越来越重要，同时为应对不断发展变化的社会对高素质全能型人才的需求，教育界需要把握课程教学的本质，教学本质是教书育人，培养具有完善人格的人才，那么将思政思想，马克思主义融入到课堂教学中，加强学生处理实际问题的能力是目前需要完善的工作。
一、课程思政的本质以及运用方法
1.课程思政的本质
为响应中央的主张，以立德树人作为教育工作的中心环节，在广大学校教育高材生时应该考虑将思想政治教育渗透入各种教学工作当中，教书育人，首先要使学生的品德过关，培养学生的爱国情操，并由此形成正确的三观是尤为重要的。
同时思政点不应生硬地加入到课程当中，并且需要严格选择思政元素，使其能与课程完美融合，这就需要在授课过程中寻找适合学科或是课程风格的思政元素，将思政元素与各种教学点相融合。
2.课程思政的理念
课程思政的理念可以理解为协同育人，因为不论是实行“三全”还是“十全”育人，都是为了实现将思想政治与学科教授共同进行。一流大学应该将不断向国家输送全能型人才为主要目标，同时世界上的一流大学也都是从服务国家的过程中成长起来的。参考中国特色社会主义教育的本质，应该将思想政治与专业教育结合起来而不应该将两者分割开来，成为两种割裂的部分，思政课程将两者辩证地统一起来，对于学校各个领域，环节都渗透入立德树人的观念。只有一流的思政教育融合如一流的专业教学，学校管理，才能成就一流大学。
3.课程思政的结构
立体多元的课程思政结构才是完善的思政结构，立体多元体现在多方面，重要的是做到传递知识、提升能力和形成价值观的有机融合，多元统一。在课程思政的要求下，教师不单单是在课堂上授课然后下课这么简单，在做好业务工作的同时，教师更应该关注学生的日常生活，心理状态，对于大学生来说，长时间离开家的独立生活可能出现某些生活上的困境，对于不适应的同学来说还可能出现心理上的问题，这就需要老师以自己的经验对这部分学生进行一定程度的指导。再者，老师需要向学生传递普遍的，客观的知识以帮助学生提升他们的理性认识的水平。
4.课程思政的思维
现代社会对创新的重视程度不同以往，同样学校内就应该开始培养学生的创新性思维。根据习总书记提出的对提升学生自身素养的四个正确认识，要求了学生具备正确认识、分析问题的能力。并且拥有把握大局的观念，善于总结历史的教训，善于预测时代发展的方向，能够看到社会的主要流向，社会的本质，这对于人才来讲是重要的技能，也是适应时代所必需的技能。
同时课程思政的思想是一种科学思维，它强调辩证唯物主义以及历史唯物主义，并以此来看待问题，而不是受到唯心主义的桎梏，在国际社会竞争日益激烈，社会形式千变万化的今天，我们要教导学生学会运用马克思主义的思想来看待问题，摒弃各种错误的思考方式，为学生构造完善的思维结构，使学生有能力面对外界的挑战。
二、课程思政与汽车电气教学的结合
将课程思政与学科教学结合起来关键在于找准课程内的思政元素，遵循各种培养方案与授课标准，寻找汽车电气课程中涵盖的思政元素，具体要做到在课上扮演学生思想的指明灯的作用。
1.从具体例子入手
我们可以从国内新兴汽车技术入手，例如新能源汽车等，通过将这些新兴产业与国外拥有先进技术的国家进行对比，分析彼此的发展前景，让学生对未来行业发展前景，以及自己专业有一个清晰明确的认识，让学生树立更加明确的学习目标，国内一些大的汽车产业比如比亚迪的发展现状，发展前景，通过介绍这些状况，激励学生对高新技术的兴趣，以赶超国外，学习专业技术为目标，为国家的强大贡献自己的一份力。
2.以优质纪录片作为激励
优质的纪录片在让学生了解专业内各种知识的同时，也详细介绍了国内各个专家对行业前景的看法，吸取专业大家的意见对学习中的学生来说能帮助他们开阔视野，开拓思维，对专业有更加立体的认识。同时其他例如《大国工匠》这种节目，可以让学生放松欣赏的同时认识到如何做到兢兢业业工作，体会一步一个脚印的工匠精神，感受精益求精的工作态度。在观看完纪录片之后可以组织学生进行学术讨论，鼓励学生阐述自己的感想，并与他们交流，让学生不单单是看完了就结束了，而是要留下一些痕迹，获得一些收获。
3.培养学生的优秀品质
教书育人，目的也是帮助学生立德树人，好的德行是一个健全人才所必备的素养，要致力于教导有才也有德的全能型人才，因此在课堂上传授知识的同时，要向学生渗透一些爱国、遵纪守法、诚实守信的品质教导，并强调对工作的责任心，对工作质量的工匠精神，使学生获得在日后社会工作生活交往中所必需的综合素质，适应汽车电气行业乃至其他岗位的需求。
4.做好专业知识与课程思政的融合
将课程思政与专业知识进行完美的融合是一大难点，专业知识强调的是对知识的求真，而思政教育强调的是对真善美的传递，那么这两个领域如何融入，是值得探讨的。我们可以从专业对真的追求与思政教育对真的传递入手。要想将社会主义核心价值观与专业课的求真相互渗透就需要每一位教师深入挖掘学科所包含的价值导向，从人文角度看待专业科学知识，追本溯源，回顾学科初心，将社会主义价值观融入教学过程。
三、结语
总之，好的课程思政教学不应该是生硬的传递，而是让学生在不知不觉中获得一定的思想品质的教育，而作为专业的教师，一定要首先自己认识到思政教育的重要性，只有自身完善了这种认识，才能在课堂上真正地做到“润物细无声”，将思政教育与课堂教学完美融合起来，打造全新的教学模式。
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