钟生玉
南京江宁高等职业技术学校
摘要：思政教育一直是学科教学中的重点，尤其对于高职学生这一以专业课程学习为主的受教群体来说，思政教育的融合教学更为必要。高职机械制造技术基础课程集中阐述了机械制造业中所必需的基础知识、基本理论和方法，而在专业知识的教学过程中，也伴随着思想道德的教育。机械制造技术的深入教学体现的不仅是学生对于专业知识的理解和运用，更彰显了中国的大国工匠精神，同时也意味着教师要在授课中积极倡导优质、高产、低成本的工艺制造原则和理念，让学生在机械制造技术基础课程的专业学习中培养崇尚国产，坚定自主创新精神。
关键词：思政；机械制造技术基础；课程教学；有效案例
在高职教育中，学科核心素养的培育是教师的主要教学目标，提高学生综合学习专业性是首要，而要在知识与技能的传授中有效促进学生的全面发展，不仅需要教师专业上的科学指导，更离不开思政教育的积极贯彻。只有让学生在课程学习中夯实基础，在实践探究中提升专业技能，在教学活动中渗透思政教育，才能达到更好的学习效果，获得更高的学习效率。机械制造技术基础课程的设置，为国家培养专业化的一线生产人才和创新创造创业的适应性人才奠定了坚实的基础。而这一课程的开设中，也传达出了更多彰显大国风采的崇高理念，像核心的大国工匠精神以及自主创新精神，这不仅意味着机械制造技术基础课程的国际化发展，也预示着高职学生在课程学习中所能获得的理论知识、技术技能以及文化素养。作为高职教师，应着眼于学生的全面发展和核心素养的有效培育，通过科学且多元的教学模式引导学生在专业学习中深化思政意识。
一、在专业课程教学中渗透思政教育，夯实学生知识，树立价值观
机械制造技术基础专业课程的学习中不仅包括众多基础性知识，也涵盖有创新设计类的理论知识。机械制造是一项高要求、高难度的职业，要求有从事相关职业意向的同学能够始终保持崇高的敬业态度以及坚守岗位的自觉性，将工匠精神发挥到实践中。这一教育方向的创新发展和良性变革意味着高职学生在专业学习上要更加严谨刻苦，要以创造性思维思考知识，以专业技术满足未来相关行业的需求，以全新的视野在课堂学习中秉持低成本，高产出的原则，以独具匠心，态度面对机械制造技术基础课程学习中的难关。如此，才能在专业课程的学习中夯实基础知识，树立核心价值观，深化思政教育。
例如:在机械设计、机械产品创新设计的相关知识的教学中，教师就可以在知识教授的过程中渗透思政教育内容，使学生在强化专业素养的同时养成良好的思想道德素养。机械设计要求学生用创新的视角看待现代机械制造技术的实际运用，那么，教师在开展相关的教学活动时就可以引导学生采取不同的方式，有效地理解和运用所学知识，不断增强自身的知识储备。除此之外，还要了解这一课程在未来社会中的发展趋势，以据此构建专业的职业素养，树立正确的价值观，使自身能够以较强的思政意识深入探究机械制造技术基础这一专业。
二、在课堂教学活动中开展实践探究，鼓励自主学习，提高创造性
在课堂教学中开展实践探究活动是有效培养学生职业素养的重要渠道，也是推助其养成自主学习这一良好学习习惯的有效渠道，从而帮助他们自己实践创新中提高创造性。实践是课程教学中必不可少的环节，在学科教学中，理论知识的把握是基础，在这一基础上进行实践应用能够应证所学知识的价值，同时也能作为检验学生自身知识掌握程度的有效方式。通过具体的实践，学生能够进一步确认自己的专业发展方向，并理解机械制造技术基础专业所具备之职业素养要求的现实意义。所以，教师可以多组织学生到实践中学习和体悟专业学习的价值，并在其中深刻认识到职业规范、职业道德以及职业责任心的重要性。
例如：在机械制造技术基础课程的实训教学中，教师可以组织学生定期到一些企业或者工厂进行实地考察和调研分析，在实践探究中了解机械制造技术行业对于从业人员的具体要求，同时更加深刻地去认识专业知识在现实生活中的有效应用。此外，教师还可以组织学生进行自主实践，即要求学生可以根据自己的具体学习情况和兴趣，在课外进行自主命题背景下的实践调研活动，并做好实践过程中的记录，最终形成完整的调研报告。这样一来，学生能够在实践中提高自主学习能力和团队协作能力，也能提前体验到机械制造行业的职业要求。
三、在案例分析指导中融合爱国教育，激发德育素养，培养职业性
机械制造技术基础课程的教学具有一定难度，是高职院院设立专业中较为核心的学科，它不仅要求学生能够具有扎实的理论基础，同时也要求其能经实训形成专业的技能技术。另外，现代教育要求在专业教学中融合思政教育内容，故为了更好地将思政教育内容结合到机械制造技术基础课程的授课中，教师可以在课堂中利用案例分析和视频素材等帮助学生有效理解和掌握专业知识，同时在跨越古今中外的视听素材的学习中深切感受爱国主义精神，以此激发学生的德育素养，深入培养其职业性。
例如：教师在课堂教学中可以引入一些与中国机械制造技术发展和演变以及制造业近几十年发展状况和未来发展趋势的视频材料和文献资料，并加入一些相关的热点问题，让学生在视听学习和多元教学资源的综合学习中深化思政素养。像近年来，中国一直提倡中国智造，加上新时代创新技术的引进，机械制造业的发展前景愈加明朗，改领域形势不断走好也意味着就业者更为专业，有过硬的技术和本领，有足够坚定的信念以及推动国家机械制造业向好发展的决心，这就要求其拥有强烈的爱国主义感，故教师可适当开展爱国主题教育，让学生在实际案例分析的学习中落实思政教育，尤其是爱国主义精神和大国工匠精神。
总之，高职机械制造技术基础课程的学习不仅能够帮助学生构建坚实的理论基础，而且能够有效提高他们的思政高度，促其在培养职业素养、职业规范、职业责任感、专业技术技能的同时养成良好的思想政治言行。
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