吴淑燕
浙江省兰溪市第八中学
摘 要：初中生是一个特殊群体，正处于人生观和价值观亟待完善的阶段，也是叛逆期和青春期叠加时期，面对区别于小学的学习环境与学习强度的变化，如何提升教育教学实效，引导学生尽快适应初中学习生活，需要家校和自身共同努力，劲往一处使，方能事半功倍，为进入更好层次的教育做好铺垫。
关键词：初中生 教育教学 家校关系 品格情怀
提升初中生教育教学效果是一个系统工程，在当前大背景下，除了教育理念的蝶变跃升，教育硬件设施的持续完善，还需要更多软环境的不断升级，而建立和谐的师生关系，营造积极的家庭氛围，培养良好的学习习惯进而树立顽强的意志品格和造就广阔格局情怀是当前初中生教育教学几点比较深切的感受。
一、建立和谐的师生关系
“师者，传道授业解惑也。”教师在初中教育教学过程中扮演着极其重要的作用，也是家长认可学校、肯定教学的第一步，良好的师生关系需要彼此相互理解，成为朋友。我的经验是不要站在老师的角度居高临下常常发号施令，而要把学生当朋友，尊重他们的意见和建议，根据掌握的每个学生的兴趣爱好和性格特点发挥他们在班级管理和集体荣誉争取中的作用，适当放手，发挥其主管能动性。而把更多精力投入到与学生谈心谈话和沟通交流中，比如：对于提升进步要及时进行表扬和奖励，对于暂时的失利要帮助其解开心结及时找出问题所在，对症下药。而对于犯错的也要及时进行批评，让其明白错误之因。同时，根据家庭情况，进行跟踪回访，充分利用我市“联村导师”制度进行“一对一”破解，比如：针对我校市郊区留守儿童较多现象，我会定期跟踪，分阶段谈心，利用放学送其回家、周末家访、课业辅导等方式及时了解动态及时针对性予以化解，争取在关爱学生、民主平等、教学相长的氛围中树立权威建立友情。我希望通过“管教同步、严慈同体”中让学生感受关怀、体会温情、接受教育、提升素质。
二、营造积极的家庭氛围
苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”我觉得教育孩子，就像划船，家长和老师一人一只桨，任何一方的缺席，都会导致船的失衡，任何一方的不配合，都会导致船的失控，最后受伤的还是孩子。所以，我在做好初中班级管理中历来十分重视与家长的沟通，即使是留守儿童我也希望他们不缺席教育，通过各种方式进行爱的教育与传递，教育最怕的是该管的时候不管，不该管的时候什么都想管。在与家长沟通中，除了反馈交流学生家校表现情况外，我还会要求家长言行合一，以身作则，榜样引领做好孩子的家庭教育，特别是现在自媒体时代，很多学生沉迷手机游戏、娱乐APP产生浮躁和一些不良习惯。让家长逐步体会蒙田老师所说：在有生之年能够根据自己走过的路来启发、教育子女。同时，在孩子学习习惯养成之前尽量摒弃快乐教育这个“伪命题”，我不反对快乐教育但我注意培养学生能吃苦、有期盼的心理，家校形成一股绳引导学生正确投身学习收获成长。
三、培养良好的学习习惯
习惯是伴随人成长和进步的终生行为，良好的习惯可以帮助学生快速成长。初中阶段是承上启下的关键阶段，此时正值青春期和叛逆期，习惯培养正当其时。为此，我不遗余力地在班级管理中植入制度建设，用制度来督促学生养成习惯，形成规律，激发热情。
比如，我尝试使用积分制，将各项评比、各科测试成绩、课堂纪律、课外活动参与度、学习进步奖融入考评中，通过选用有责任心、愿意为班集体奉献的学生及班委进行监督实施，虽然短期内看不到立竿见影的成效，但是长期来看对于帮助学生塑造良好习惯有很大帮助，有些学生在七年级第一学期小学阶段的督促学习还未摆脱，学习往往靠老师、家长来推动，但是到第二学期基本上开始养成自主的学习习惯。同时，我也会在师生互动中植入人文教育知识，在学生的饮食、起居、早读、跑操、学习、心理等各方面有意识的予以强化，养成有时间观念和纪律意识，进而推动习惯成自然。
四、树立顽强的意志品格
品格教育是德育工作的重点，是落实教育“立德树人”根本宗旨的应有之义，也是激发学生主管能动性的关键举措。曾几何时，学生的抗打击能力备受质疑，或许这与家庭环境和社会氛围有关，但是作为教师，特别是班主任要积极开展品格教育，将其融入教学设计、贯穿日常交流，通过谈心谈话、课堂表现、课外活动等观察每位学生行为表现，根据不同阶段、不同表现进行品格教育，也可以通过开主题班会、同学之间交流等行驶积极弘扬社会正能量，引导学生敞开心扉，树立“三爱三立”（爱党爱国爱家乡，立德立言立功）的时代使命，特别是近期抗疫英雄、戍边英雄的光荣事迹及我市国家荣誉称号获得者陈薇院士研究新冠疫苗的先进事迹，学习他们为心中梦想和“为党分忧，为民解难，拼搏奉献”不辞辛苦、无私奉献的精神，让他们明白现今的岁月静好，是有无数人替我们负重前行而已，不断提高学生“逆商”能力，培养学生吃得起读书的苦也能完成时代赋予使命的好少年。不负流年践初心，少年心事当擎云。在“三爱三立”思政教育下，造就学生拥有广大格局和人生情怀，崇尚真“英雄”、尊重科学、积极向上、顽强拼搏的价值取向，科学规划好人生航船。
教育是件很有意义的事，他是身教，是用生命去影响生命。教育的根本在于用一颗树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。当然，良好的教育需要家庭、学校和学生自身的共同努力。教育路上，孩子最大的幸运，莫过于同时拥有心中有爱、眼中有光的老师，和以身作则、永不缺席的父母。但归根结底更在于孩子自身养成良好的习惯和品格，塑造能够积极面对学习生活中的失败和挫折的品性，同时将个人梦想主动融入国家发展和社会进步中，并通过自身努力最终实现梦想、体现自身价值。而作为初中老师通过真情投入在送走一届届学生中收获满足感和幸福感，也许这就是教育的传递。
参考文献
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