梁桂娟
鸡西市梨树区平岗学校 158100
小组合作学习，在当前小学教学中已成为一种重要的教学组织形式，是时代发展的需要，也是当今课程改革的需要。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。如何合理有效的开展小组合作学习是目前小学英语课堂探讨的重点，下面就说说我的几点看法：
一、现阶段小学英语课堂小组合作教学分析
现在的英语课堂（包括我的英语课）都安排了小组合作学习，对一个话题展开讨论，课堂上出现了师生互动、生生互动的可喜局面，整个课堂都活了起来，然而等我课后冷静下来反思后会发现，有些所谓的“小组合作学习”徒有形式而不具备有效的内容，具体教学设计并没有激发学生合作学习的意识。小组讨论时看似热闹，实际上学生并没有真正有效地合作探究，甚至可能在讨论与课堂无关的话题。这样的合作大大降低了课堂效率，也让小组合作学习失去了活力它的意义。
因此，在教学中，教师既要给学生独立思考、自主探索的时间和空间，又要巧设参与活动方式，为学生创设小组合作交流的机会，让学生在自主探索的过程中形成自己对知识的理解，在与人合作交流中逐渐完善自己的想法，充分发挥小组合作学习的实效性。
二、小组合作学习在我校小学英语课堂中的运用的实例：
1、尝试练习
根据我校目标尝试教学法在小学英语课中应用的特点，为了让每一个同学都能参加到尝试练习中去，我往往把二次尝试练习放到小组中，让学生们在小组里展开尝试活动。所以组内成员层次不同，往往基础好的，善于表现自己的同学承担发指令的角色。为了保证任务的完成，性格内向或基础差的学生会主动地去要求来做听指令做动作的任务。这使组内每一位学生都易于成功，成功的体验也是他们信心大增！同时要想让学生小组活动有兴趣学，必须植根于我们的生活，立足学生现实的生活经验。只有紧密联系学生生活展开讨论，才能使小学英语课堂的显灵动，更具吸引力。
2、延伸尝试练习
小学英语的课堂中有许多延伸活动。这些简单的延伸活动，通常是为帮助学生对本节课的重点内容的一个延伸。如EEC英语五年级上册，第二课《How do you go to school?》有出行的交通工具，我就给学生制作一个表格，让学生以小组形式相互询问，将表格填完整，这样不仅锻炼他们的口语表达，更能让那些学习好的帮学习有困难的学生，同时也帮助他们巩固对重点知识的记忆，一举两得。由于活动有一定的趣味性和探究性，激发了学生的兴趣，是他们成为主动的学习者，研究者和参与者，是学生为交际而运用英语的能力得到了培养。同时小组要在参与活动中注意观察其他小组的参与情况和达到预期效果，活动结束后要小组间进行互评，并安排专人在小组互动评比表上机上相应的得分。每月由班长统计得星数量，公开评比月小组明星个人和明星小组。我再把以前单一对学生成绩评价改为现在的学生互评，改终结性评价为过程性评价，使评价结果更容易让学生接受，对学生评价更客观公正，更能引发学生有力而自觉的合作行为。
三、小组合作学习的目的
小组合作学习是为了让每一个成员都参与学习的过程使学生学得生动、活泼、品尝到成功的喜悦。因此培训学生的合作能力也就显、得尤为重要。在培训过程中要求学生做到以下几点：一是要认真思考，大胆发言，学会中心发言，能把自己的探索、发现，清楚的用语言表达出来，在组内交流；二是学会认真倾听别人意见的习惯，从别人的发言中得到启发，收获更多的知识、方法，养成一人发言，组内其他成员认真倾听的好习惯；三是学会质疑、反驳，能听出与别人的相同点、不同点，能以比较恰当的方式表达个人观点；四是学会更正、补充，能在别人结论的基础上进行修改完善；五是学会求同存异，以开放的心态进行学习。通过培训，使学生初步学会怎样与学习伙伴交流沟通，初步感受合作学习过程，为真正的小组合作活动作好准备。
四、小组合作学习在小学英语教学中应用的意义
1.有利于增强归属感、培养自信
小组合作学习中，每个人都是小组的一员。因此，即使个人单独在全班同学面前回答问题，所代表的也不仅仅是个人，还代表所在的整个小组，这样不仅会大大缓解害怕被同学评价的紧张心理，也令每个成员产生归属感，大家共同为集体的荣誉而努力。小组合作学习中，学生有足够的时间思考问题，也有机会和小组成员一起讨论、互相交流。这样可以大大降低犯错误的机率，增加成功的体验，增强自信心，只有拥有了强烈的自信，才会在今后的英语学习中更勇敢的抓住各种机会，从而为将来的成功奠定基础。让小组成员在参与活动的合作学习中领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯，同时也让学生学会选择与判断什么是有效的、正确的、最佳的观念与做法，使学生在学习中体会成功的喜悦，提升合作意识和能力，增强自信心。
2.有利于增强学习能力，提高学习效率
小组合作学习使学生由课堂上知识的被动接受者变为参与者，有利于培养学生的自学能力。由于合作学习强调每个成员都积极参与，共同承担学习任务，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样极大地提高了学习效率，有利于训练流利准确的口语。
小组合作学习让每一个成员都参与学习的过程中，让学生品尝到成功的喜悦，也让学生在共同学习的过程中学会如何关怀他人、帮助他人、评价他人，学会学习别人的优点，虚心听取别人的意见,使每一个成员都融入到了集体中，让那些学习有困难的学生对学习产生兴趣。经过一年的小组合作学习的实践教学，我所教的班级的学生学习积极性明显增加了，同学之间的关系更加融洽了，班里的气氛也更加和谐了。作为英语教师的我，感到欣慰的同时，也坚定了把小组合作进行到底的信念。在英语教学中必须指导学生进行有效的小组合作学习，使他们始终处于积极、主动的学习状态之中。