张国林1，张慧2
（1宜春学院，江西 宜春 336000，2宜春中学）
摘要：本文主要以校企深度合作“三同”机制下计算机实验室管理研究为重点进行阐述，首先分析了校企深度合作“三同”机制下计算机实验室管理工作的重要性，其次归纳了新机制下计算机实验室管理存在的主要问题，最后提出了计算机实验室管理的思考与探索，旨意在为相关研究提供参考资料。
关键词：校企深度合作、机制、实验室管理
1校企深度合作“三同”机制下计算机实验室管理工作的重要性
校企深度合作指的是学校与企业各自发挥自己的优势共同培养人才，校企相互支持、相互渗透、相互介入、优势互补、资源和利益共享。“三同”是学校在校企合作实践过程中，为提高人才培养质量探索出的一种新的机制，即：1、学校和企业同为教学主体；2、学校老师和企业工程师同为教学责任人；3、学校校园和企业实习基地同为学生的教学场所。
在“三同”机制下，计算机实验室除了承担传统的实验教学任务外，还承担计算机专业学生的实习、实训任务。如果说计算机实验室以前只是计算机专业的实验教学和各种辅助教学的场所，那么它现在已经成为校企合作中学生实习实训、开展科学研究以及锻炼实践能力的重要场所。随着招生规模的不断壮大以及校企合作的深入，人才培养更加依赖实验室，同时对实验室管理也提出了更高的要求。计算机实验室为了满足全体师生的学习和科研的需要，设备长时间处于超负荷的运转状态，导致计算机软件和硬件气损耗严重，这是计算机实验管理员亟待解决的问题。管理员只有运用科学的手段规范管理实验室，才能维护好软硬件资源，为全体师生提供良好的实验教学环境和科研环境。
2新机制下计算机实验室管理存在的主要问题
在校企合作的“三同”机制下，计算机实验室的管理存在的以下主要问题：
2.1计算机实验室硬件设备管理工作量加大
第一、实验室的频繁使用导致计算机硬件损耗严重。在深度校企合作的“三同”机制模式下，计算机实验室既要满足专业基础实验课程的教学，又要满足专业课程实验课的教学，还要满足学生的实习、实训和课程设计、各种无纸化考试等等，使用者包括教师、学生甚至社会人员，使用人员复杂，导致计算机实验室的硬件容易损坏。计算机类课程需要频繁使用计算机设备，而大数据、人工智能、机器学习、物联网等技术的兴起加速了新设备的更新换代，因此计算机类学院的设备规模巨大，种类众多，维护更新频繁，造成了计算机设备管理困难的现状。
第二、开放实验室加重了计算机实验室的硬件损耗。实验室除了满足学生正常实验、实训外，还在课余时间开放给全体计算机专业学生使用，实验室设备使用时间长，导致实验室的硬件损坏更严重。由于计算机的普及以及计算机专业的大量需求，因此计算机专业的学生数量众多，而相应的实验环境配套工作也相当繁重，每个专业均有一定数量的机房，每个机房均有大量计算机、网络等多媒体设备。而学生的使用非常频繁，因此硬件设备损耗较大。
第三、便携式存储设备的多样性使计算机实验室的硬件维护更加复杂。随着科技的发展，存储设备的普及，使得很多使用者在实验室经常使用移动硬盘、U盘、MP3、手机等存储设备，导致实验室硬件设备容易损坏，维护更加复杂。计算机类病毒的发作也造成了实验室内硬件设备维护的困难，很多移动设备连接一次感染病毒的设备就发生损耗等现象，有的直接报废，因此这类设备的维护工作千头万绪，复杂异常。为了维护这些设备，需要配套专业人员，进行频繁的设备登记、入库、更新、报废等操作，工作人员不胜其烦，但也毫无办法。因此这类工作也导致很多人员的浪费，无法集中精力完成实验室的主要工作任务，造成了人员的使用不均衡的情况发生。
2.2计算机实验室软件维护的难度加大
由于学校的设备经费有限，计算机实验室的设备数量有限，一个计算机实验室不可能只满足一门课程的实验教学，必须同时满足尽量多门课程的实验教学。计算机设备上的软件需求也是不断变化的，有些软件可能第一个学期需要，但第二个学期可能不需要，第三个学期可能又需要大量的设备维护等等。每个学期，机房课表都会发生改变，因此学生、教师机需要每学期更新软件系统，工作量巨大。同时有些新型软件需要较高的硬件配置才能使用，因此也对硬件提出了更高的要求。
计算机实验室的使用者主要是学生，有些学生出于好奇或者别的原因经常有意无意地更改计算机或者交换机的各种配置，例如：修改计算机注册表、恶意卸载一些软件，浏览不健康网页等，这些操作都有可能导致计算机死机、速度变慢、感染病毒等。现在阶段很多学生的计算机水平较高，往往利用计算机进行很多网络访问，有些可能需要网络监管才能将其行为控制在一定安全范围内。计算机实验室的软件维护难度大。
2.3实验室管理员的数量和质量不高
计算机实验室管理人员有限。每位实验室管理员都要负责大量设备的软硬件维护，实验员的工作量很大。计算机实验室的日常管理维护事情很多且复杂，有时候计算机出现的问题还存在着很高的技术难度。此外，实验室管理人员还要承担对所有计算机的软、硬件设备的日常维护，网络检查排除故障等工作。实验室管理人员的工作量大，精力有限，有时他们也无法及时发现间题，无法做到有效地监管。
计算机的发展日新月异，软件的更新换代快，教学和管理软件的种类多，设备维护相应的需要学历较高层次人员，但实验室管理人员待遇普遍较差，工作任务比较繁重，较高学历层次人员不愿在实验室工作，导致计算机实验室管理人员普遍学历层次较低，实验室管理员的数量和质量不高。
2.4实验室教学资源的管理难度增大
随着计算机技术的不断发展以及校企合作的不断深入，对计算机人才的能力要求也在不断提高，所制订的计算机人才培养方案也需不断修订，计算机课程不断地更新和更换，因此，计算机实验室的各种教学资源也要不断地变化，这些也增加了计算机实验室管理的难度。
2.５管理制度的修订不及时
计算机实验室除实验教学外，还成为学生实习实训、开展科学研究以及培养专业人才的重要场所，实验室使用的范围不断扩大，使用时间不断拉长，实验室管理制度却不能及时修订，无未予满足实验室实际管理之需。
3计算机实验室管理的思考与探索
3.1加强计算机实验室的巡查力度，消除软、硬件故障隐患
针对计算机实验室存在的问题，要求实验室管理人员加强巡查力度，制定检查日志，及时发现问题并及时处理。
3.2加强计算机实验室管理人员培训的培训力度，提高管理效率
由于计算机的发展日新月异，实验室管理人员的管理水平和知识结构有限。因此我们加强实验室管理人员的培训力度，采取校内培训与校外培训相结合的方式，使实验管理人员及时了解当前计算机的硬件和软件发展趋势。
3.3改善实验环境，保证计算机实验室内空气、环境卫生、温度达到良好要求。
计算机是一种精密度比较高的设备，这些设备需要实验室中周围环境的湿度和温度都不能太高或太低，当我们很多机器同时开机很长时间的话，会使机器里面的温度过高，这样会损坏主机里的精密零件，所以尽量使室内温度控制在to℃一30℃之间，湿度控制在在30%一80%之间。计算机在工作的时候，经常会将悬浮在空气中的肉眼看不见或看得见的灰尘颗粒吸进机箱并滞留在里面的一些缝隙上，这样也会损坏计算机的使用寿命。
所以我们在用机时严格要求开放空调，保证室内温度和温度要求。同时安排专员定时对地面、主机、桌面、显示器等地方清扫灰尘，有利于延长设备的使用寿命。
3.4严格管理开放实验室
计算机实验室在培养学生的创新意识、动手能力、分析间题和解决间题能力方面也变得越来越重要。课堂教育只能完成既定的学习任务，而实验室才是很多学生提高自己实际操作能力，改进自己学习方式和学习习惯的地方。在课堂教育之外，怎样为学生提供较好的实验室条件，以便于学生进行课后实验，已经是很多学生的迫求需要，也是很多老师的殷切期望。好的实验室条件可以激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率，方便学生找到自己的差距，从而有针对性进行弥补工作。本校为了达到最大限度地利用实验室资源，提高实验教学水平的目的，都积极探索实验室开放的新方法、新思路。本院的开放实验室采取班级负责制的管理方式，即专室专管，由班级安排值日表，既培养了学生的管理能力，又把实验管理员从繁重的工作中解脱出来。同时规划开放实验室的管理制度，使管理有据可依。
3.5引进新的激励和竞争机制
编制内优越的教学环境给教师提供了良好的发展，同时也有部分教师在充分享受各种条件的同时，停止了继续前进的脚步。在人员的使用和管理方面，这些问题变得越来越突出。很多时候，人浮于事，有的时候，很多简单的工作很多人抢着做，有些复杂些繁琐些的工作很难找到合适的人。很多工作人员将工作当成了简单的应付敷衍，对很多工作不操心、不在意，甚至出现一些工作失误也丝毫不能引起重视，而是简单的敷衍了事。很多人员由于各种原因拒绝再教育，拒绝各种培训，造成了局部范围内发展停滞的情况发生。而工科类专业的发展速度较快，尤其是很多和互联网、大数据联系紧密的专业，在当今的形势下，不发展、晚发展、少发展都要不得。因此为了充分发挥每一个实验室管理人员的积极性和创新性，最实用的东西总是来自于一线的劳动者脑中。制定对应的制度，鼓励每个人为计算机实验室的发展贡献自己的聪明才智井规定好的建议一经采纳就会给予一定的物质奖励。制定科学的管理考核方法，考核结果要与聘任、晋级、奖惩挂钩。也可以建立优秀实验室管理奖、实验技术成果奖、优秀实验员等，让实验室管理人员认为自己的工作有奔头，就调动了他们的积极性和主动性，有竟争也有动力。久而久之，就会形成一种人人终身学习，不断跟新知识的新风气。实验室的管理面貌和水平也会日新月异。
3.6建立校外实习基地
校企合作，是国家的政策。在校企合作中，很重要的一个过程就是建立校外实习基地。因为学生在校内只能进行基础教育，而企业的需求很大程度上取决于学生实际操作能力、动手能力的提高。为了这个目的，需要在校外建立场地固定、规模固定、条件满足要求的校外实习基地。在正常的学校基础教育之外，给学生搭建一个良好的校外实习环境，可以让学生的实践能力在一定程度上得到提升，从而适应社会的需要。高校教学环节中离不开校外实习基地，它弥补了校内实践基地的不足。校外实习基地是学生课外开放性实验、创新性实验的主要阵地。它巩固了学生的课堂理论知识，丰富了学生课外知识，提高了学生动手实践能力，也缓解了校内实验室的压力。为毕业以后学生走上工作岗位、尽快适应自己的工作角色打下了基础。实习基地可以采用校企共建的形式，也可以采用学校建设的形式，由校方投入一定的资金作为支持，招聘部分教师作为基地常驻人员，负责学生的日常管理工作。根据不同阶段学生的特点，制定不同的实践计划，从大学开始，每年派出一定数量的学生进驻实习基地，保证每个阶段都可以接受一定时间的实践训练，从而极大的提高学生的实际操作能力。
3.7实行开放共享，实现资源共享
各种资源的整理、收集和存储、共享是现代信息管理的基本模式。大数据时代，各种资料层出不穷，视频、音频、文件等。很多都是教师教学过程中的宝贵财富，假设可以很好的保存和再利用，必然有利于进一步提高教师的教研水平和教学能力。另一方面，各大高校都有丰富的实验室资源，很多新兴交叉的出现，造成了各学科交融的局面，怎样很好的在不同专业、不同学科之间进行软硬件等实验室资源的共享，已经是很多高校迫切需要解决的问题。部分高校成立了跨专业、跨学院、跨学科的实验室，有的高校也在积极做这方面的工作。为了更好的进行学科间的交流，现在的发展趋势是我们一定要实验室资源共享，这也是现代高校实验室管理的一个重要思想。总的来说这种共享包括人才资源共享、仪器设备资源共享、硬件设备共享、软件管理共享。教学实验室要改变过去的封闭思想，其实它除了教学外，还可以进行科研，也可以用于考试等。这也有利于提高各种资源的利用率。另外，它可以对本校师生开放，也可以对外来人员开放，扩大开放程度，避免重新建设，大的方面来说为国家节约开支。
4结束语
总之，计算机实验室的管理和维护，需要机房管理人员认真负责，充分认识到计算机实验室的管理对教学正常进行十分重要，也要不断地提高自身的理论知识和实践经验。机房管理者只有通过长时间的管理工作，不断总结出一套适合自身的管理方案，把管理工作做到细致化、系统化，才能增加工作效率。
其实从计算机实验室的规划、建设到投入使用和之后的维护这一系列的工作，是需要学校方方面面的共同合作和努力才能做好的。高校实验室建设工作是一项艰巨且复杂的系统工程，需要建设实验室的软硬件，更需要培养一批高素质、具有创新意识的实验管理队伍。
作者简介：张国林，1969-，江西丰城人，讲师，从事计算机理论教学研究，张慧，1970-，江西宜春人，高级教师，从事课堂理论教学研究。
项目支持：《校企深度合作的“三同”机制下实验室管理研究》，项目编号：YCUJG-2017-17.