罗雪花
邵阳市商业技工学校 湖南 邵阳 422000
摘要：在教育体制改革的背景下，思想政治教育的地位不断提升，社会各界对其关注度日渐增大。其中，针对中职教育来讲，虽然已经开设思想政治课程，但是在实际开展教育的过程中仍然受多样化因素影响，产生的影响较为严重，无法提高教育的效果。所以，为了解决中职学生思想政治教育问题，则应该制定针对性教学对策，解决传统教育教学面临的问题。基于此，本文主要围绕思想政治教育问题展开分析，笔者根据自身经验阐述了解决对策，仅供参考。
关键词：思想政治；中职学生；能力；特点
引言：中职院校学生作为未成年组成集体中重要一部分，同时也是现代科技产业经济和技术人才培养的重要环节，中职学生的思想道德品质及文化修养与国家发展有着一定的联系。因此，在中职院校实际开展教育的过程中，必须要针对中职学生思想政治教育问题展开分析，掌握产生问题的主要原因，进而在新形势注重从多角度进行调研，进而制定针对性解决方案，实现更加有效教育，促进学生政治素质的提升，为学生日后的学习及发展提供更多帮助。
一、中职学生思想政治教育存在的问题
（一）学生基础较为薄弱
针对中职院校学生来讲，学生的学习基础相对较差，而且绝大部分学生没有参与高中升学考试，选择就读于中职院校，再加上部分学生没有养成良好的行为及学习习惯，导致学生在学习的过程中失去学习的积极性，并错误的认为中职院校不需要学习套多知识，进而导致无法顺利的进行思想政治教育，限制学生的未来发展。
（二）学生对学习不感兴趣
由于中职院校绝大部分学生的基础较为薄弱，在实际学习的过程中受多种因素影响，产生的限制较为严重，不利于学生有效参与制止学习。再加上学生学习新知识接受相对较慢，理解能力欠缺，导致学生在学习的过程中失去兴趣。而且中职院校教学过于重视技术学习，对思想政治这种理论学科教学不够重视，导致学生的积极性不充足，缺乏主动学习的动力。
（三）教师对思想政治教学不够重视
在中职院校实际开展教学的过程中，绝大部分教师都认为让学生学习较多的技术本领较为重要，进而在实际教学的过程中注重学生职业技能的培养，而针对思想政治课程教学，教师的重视程度不够。同时重视学生在升学考试中不需要进行政治笔试，即便已经开设课程教学，但通常都是应付了事，仅仅为了完成教学任务。一旦这种情况没有得到重视，则会影响中职学生的未来发展，导致学生具备政治素养及道德品质，在走向社会及工作岗位时难以发挥自身的优势，即便对专业技能掌握充分，也无法顺应时代发展，甚至被市场所淘汰。
（四）教学方式单一
由于受传统教育的影响，导致中职院校在思想政治教育过程中始终遵循理论知识讲授的方式，学生被动的学习知识，不仅无法提高学生学习的信心，甚至会导致学生产生厌烦心理。即便部分学生参与学习，也会始终处于知识理解模糊的状态，无法更为深刻掌握重点内容，对学生的影响较为严重，需要得到重视，必须要全面分析当前思想政治教育所面临的主要问题，并在现有教学基础上进行创新，实现更加有效的教育。
二、中职学生思想政治教育的对策及建议
（一）适当的调整教学模式
在中职实际开展教育的过程中，要想实现有效对学生进行思想政治教育，教师应该加强重视，并适当的对教学模式进行调整，准确掌握教育方案，充分认识到思想政治教育在中职院校所发挥的作用及效果。
在对学校各项规章制度进行制定的过程中，教育工作人员应该注重将思想政治融入到实际工作当中，加强对师资队伍建设与培训工作的重视，确保其在实际开展教育的过程中能够不断调整教学模式，适应学生的各项发展，提高教学效果[1]。
（二）思政政治管理模式的创新
中职院校学生思想政治管理时应该注重做好相对较为全面的分析，这样有助于对各项工作进行优化，使得中职学生的思想政治教育水平能够不断提升。因此，中职院校教师在对学生进行思想政治管理的过程中，需要根据实际情况进行管理模式的创新，这样有助于此案去更多的教学方式，制定出符合当代中职学生发展的规章制度，促使学生能够积极参与教师组织的思想政治活动，并真正意义的接受思想政治教育。除此之外，中职院校思想政治教育部门及教师应该与学生家长建立沟通机制，这样有助于实时掌握学生的学习情况，并适当的对各个环节教育进行创新，实现更加有效教育的同时，全面发挥管理的效果。
（三）尊重学生个体差异
在对中职院校学生进行思想政治教育的过程中，由于中职学生的个体存在一定的差异，所以教师应该注重自身的责任，确保可以在现有的基础上进行优化，这样有助于及时调整教育与引导方式，实现更加有效教育，促进教学效果的全面提升，解决传统教育所面临的问题，帮助学生养成量很高的学习习惯。与此同时，教师在思想政治教育的过程中，还应该积极与学生沟通，这样有助于掌握学生思想动态，并通过科学有效的教育引导方式进行优化，减少所产生的影响，实现更加有效的教育。
（四）调动学生学习的积极性
在实际开展教育的过程中，为了实现更加有效教育，教师不仅需要创新教育模式，同时注重选择学生感兴趣的内容，这样可以调动学生学习的积极性，促使其能够动脑思考，并更加充分的记忆思想政治知识。与此同时，为了实现更加有效的进行教育，促使学生能够体会到知识的价值，则应该对各项工作进行优化与完善，允许学生对课题进行优化，大胆的提出自己的想法，而且教师应该借鉴学生优质的想法，这样有助于提高学生学习的热情及信心，实现更加有效的开展思想政治教育[2]。
（五）引导学生参与实践活动
在新课程改革的推动下，对各个阶段教育都提出了一定要求，需要得到广泛重视，确保在实际开展教育过程中能够深刻认识到思想政治教育的意义，并通过多种形式向学生传输重点知识，减少所产生的影响，为学生的学习及未来发展提供更多帮助。因此，中职院校教师应该注重创新教学理念，并打造良好的学习方式，适当的对各项工作进行优化与完善，掌握教育教学效果，进而通过认定理念及多种方式进行创新，通过实践活动测试学生对知识的掌握情况，确保通过活动能够发挥教育的效果，减少所产生的影响，为学生的知识学习提供更多帮助。
（六）激发学生自主学习能力
在中职院校实际开展思想政治教育的过程中，为了确保学生更加全面掌握知识，还应该注重培养学生自主学习能力，只有这样学生才能够更加积极参与知识学习，完成教师布置的教学任务，充分认识到丰富自身知识的重要性。再加上当前中职学生的学习环境较为优质，物质条件相对较高，学生可以无拘无束的学习知识，丰富自身的综合能力。所以，教师在开展教育时，应该通过多种形式为学生提供自主学习的机会，并适当的进行引导，促使学生能够更加充分掌握知识的学习，提高教学的有效性，减少教育过程中面临的问题，实现更加有效开展思想政治教育，培养学生的政治素养[3]。
结束语：总而言之，思想政治教育作为中职教育重要的组成，有助于帮助学生树立正确的三观，同时与中职教育效果有着密切的联系，需要得到广泛重视，只有不断对各个环节进行优化，才能够发挥教育的效果。因此，中职院校教师应该注重自身的责任，加强对思想政治教育的重视，分析传统教育存在的问题，不断提高自身教学水平，选择符合中职学生年龄段接受的内容，提高思想政治教育质量，为中职学生的未来发展提供更多帮助。
参考文献
[1]孙晶. 中职学生思想政治教育问题及对策研究[J]. 亚太教育,2016(30):150.
[2]阎晖霞. 中职学生思想政治教育问题及对策研究[J]. 学理论,2017(06):252-253.
[3]张健月. 浅谈中职院校学生思想政治教育的特点及对策[J]. 江西电力职业技术学院学报,2019,32(01):26-27+31.