王娟娟
迪口镇中心小学
摘要：伴随着当前素质教育的不断进步与发展，在当前的教育过程中，小学阶段的教育也越来越受到社会公众的重视和关注。而小学阶段的学习对于学生的整体成长与发展也是会起到非常重要的作用和影响的。因此，只有在当前的小学教学中，充分重视对学生的综合素质的培养与提升，才能够使得学生实现更好的成长与进步。在当前的社会发展中，许多的农村地区教育都没有得到应有的社会平衡，农村地区的教育资源不够丰富，教育质量也不够高，就会导致学生在接受教育的过程中，农村地区的学生得不到更好的教育。文章基于对当前小学语文教学展开分析，对于主题阅读教学的模式进行探究和分析，为教师对自我教学进行改善，促进农村教育实现更好的发展与进步。
关键词：农村小学；语文教学；主题阅读；实践与思考
引言：传统的小学语文阅读教学，教师大多数都是指导学生在自我的阅读引导下开展对文章的阅读的。但是在新型的主题阅读教学模式中，教师是基于一种相对多元化和科学化的教学思想指导下，来对学生展开更加专业的教学的。而在学生的小学语文学习过程中，语文这门课程知识的学习对于学生来说也是非常重要的。只有教师对自我的教育有一个充分的认知，在对学生进行主题式的阅读教学时，充分重视阅读能够对学生带来的重要性启发作用和引导作用。让学生在接受教育的过程中，实现更好地成长与进步。因此，当前小学的语文教师需要基于新课程标准的改革对自我的阅读教学提出新的教学要求和目标，帮助学生在学习过程中，提升自我的语文专业素养和综合能力，从而实现更好的学习与进步。
一、教师结合教材，明确教学主题
在教师对学生进行教育的过程中，由于农村地区的教育质量不够高，学生所能够接受到的教育资源也不够好。那么，教师在对农村地区的小学生进行语文阅读方面的专业知识传授时，就需要重视基于教材知识内容的讲解之上，为学生进行更加科学化的主题式阅读教育[1]。首先，教师需要结合现阶段的语文教学内容，为学生进行实际的教材知识内容的讲解和分析，而后在一种明确教学主题的基础之上，针对具体的阅读知识和技巧，让学生在模块化的语文阅读之中，掌握到更加专业化的阅读技巧和知识。例如，教师首先可以在对学生进行教材知识讲解时，针对每一个单元前的总结与和导读部分，向学生进行介绍和分析，为学生讲解本单元主要的学习主题是什么，让学生带着明确的学习目的来开展学习。例如，当教师为学生进行有关友情方面的主题式阅读教学时，可以让学生对自身的实际情况进行思考，让学生讲述自己的友情和描述自己的朋友。
在学生结合自身实际情况的基础上，可以让学生对所需要学习的知识有一个更好地理解和学习阅读的兴趣，也能够使得教师的主题式教学效果得到更好的提升。
二、教师在阅读教学中创设情境，深化主题
在学生的小学学习阶段中，由于学生对于学习的整体认知力还不够强，学生的综合学习水平也不高，也就会使得在教师的专业化教学指导下，学生的学习效果不好，无法形成更好的理解与记忆[2]。那么，在教师对学生进行主题式的阅读教学时，就应当充分革除这一弊端，让学生充分融入到实际的学习过程中。首先，教师需要针对自我所需要教学的阅读内容，创设出具体的教学情境，帮助学生将自我充分融入进教学之中，实现更好的阅读学习。例如，教师可以对一些情感表达深刻的文章，提炼出文章的主题，为学生进行讲解，将学生代入到文章的作者内心中，与作者感同身受，让学生感知到文字中的魅力和价值。从而可以帮助学生在教师的具体教学情境的创设中，充分投入到实际的主题式阅读学习中，促进更好地情感理解。对于阅读的方法与技巧有一个初步的掌握，进而逐步融入自己的情感，使得教学的效果更好，教师的教学水平也能够得以更好地提升。
三、拓展学生课外阅读，将阅读主题鲜明化
小学语文这门学科的学习，不同于数学等逻辑性强的科目。这门课程知识的学习充分融合了生活化的元素，在人们的生活中，处处都存在着语文。因此，教师要想在自我的主题阅读教学中，充分提升自我的教学质量与水平，帮助学生实现更好的专业语文阅读能力的提升，也就需要充分将教学与生活相结合。教师不能够将自我的教学局限于教材知识内容，要不断开拓学生的阅读知识面，拓展学生的课外阅读，让学生在综合多种主题的阅读内容学习中，不断开拓自己的视野，这也就能够促进自身的教学实现更好的进步。因此，教师不断为学生提供优质的课外语文阅读资源，让学生在自主化的阅读学习过程中，提升自我的专业化阅读能力与水平，也是非常重要的。
四、结束语
综上所述，在当前的农村小学语文的教学过程中，教师需要充分重视对学生阅读能力的培养与提升。在主题阅读教学模式的探讨中，不断改善自我的教学方法和策略，以一种更加符合学生实际的、更加科学化的教学方法，指导自己开展更好的阅读教学，也能够促进学生实现更好的进步与提升。
参考文献：
[1]吴锦. 探讨主题式阅读教学模式在小学语文教学中的运用[J]. 学子(理论版), 2016(10).
[2]邵留霞. 读出精彩,读出收获,"读"占鳌头--浅谈小学语文主题阅读教学模式的尝试[J]. 作文成功之路(中), 2014(8期):55-55.