范月婷
安徽省庐江中学 231500
摘要：众所周知，高中阶段是学生学习与思考的关键阶段，对于学生未来的发展有很大的帮助，对于学生而言，化学学习也是非常重要的，所以思考对于学生的化学成绩的提高有很大帮助。因此学会思考是非常重要的。在传统的教育教学过程中，往往是教师单方面将知识传授给学生，这样的书面化教学不利于学生的学习思考。课堂缺乏互动性很容易使得学生出现打瞌睡，开小差等课堂现象，同时大大降低了学生的学习效率，因此教师应该及时改变教学方式，在化学的课堂中，积极地运用娱乐化教学，通过丰富多彩的游戏环节以及新颖的教学内容，帮助学生更好地进行化学学习。
关键词：高中化学；娱乐化教学；课堂参与；加深记忆；培养兴趣
随着新课改的不断提出和发展，对于学生的学习和发展提出了更高的要求，要求化学教师在课堂中积极的运用多种多样的教学方式，摒弃传统的教学方式，在教授学生理论知识的同时，注重学生多方面学习能力的发展，作为一名合格的化学教师，则应该针对不同学生的学习特点和学习习惯，开展适合学生的教学方法和教学内容，帮助学生进一步进行化学的学习与思考。众所周知，化学学科是一门具有大量的理论知识和实践知识的学科，因此在化学的课堂中运用娱乐化的教学方式，不仅能够帮助学生有兴趣的进行化学学习，对于提高课堂效率也有很大的帮助。
一、提高学生课堂参与程度
在课堂中积极的开展娱乐化教学，对于提高学生的课堂参与程度有很大的帮助，在传统的教学方式模式下，往往是填鸭式的教学，教师讲什么，学生就跟着学什么，此时的化学教师常常处于知识传授的权威地位，而课堂中的学生，常常处于被动接受知识的地位，不仅不利于学生的学习与思考，也很大程度上丧失了学生的学习积极性，因此针对这样的情况，可以在化学的课堂中积极的运用娱乐化教学，通过丰富多彩的教学活动帮助学生沉浸在良好的化学课堂当中，通过教学活动的有效运用，能够使得全体学生参与到化学的活动当中，提高了学生的课堂参与程度。
例如，在教授“物质的分类”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够初步掌握学生对于简单分类法及其应用，并学习一些交叉分类法和树状分类法等等，为了提高学生的课堂参与程度，教师在课堂中开展了一项娱乐活动，给学生10分钟的时间让学生对于本节课中教师要教授的主要知识进行大致的浏览和学习，10分钟之后教师将在课上对学生进行随机提问，并鼓励学生积极的对教师提出的问题进行抢答，本节课结束之后抢答问题，回答正确率最高的学生可以得到教师提供的奖励，通过这样的娱乐化教学，能够提高学生的课堂参与程度。
二、加深学生知识记忆
除此之外，在化学课堂中运用娱乐化教学，不仅能够提高学生的课堂参与程度，对于学生对知识的记忆与理解也有很大的帮助。教师可以在化学的课堂中，通过娱乐化教学的方式，合理的带领学生进行一些丰富多彩的趣味的教学活动，并引导学生充分的参与其中，通过有趣的教学环节，帮助学生在一边进行活动的同时一边学习基础的理论知识，一方面能够调动学生的学习积极性，另一方面通过教学活动的有效运用，也能够加深学生对知识的印象，帮助学生对知识进行迅速理解，通过这样的方式能够有效的激发学生对化学的学习兴趣，从而提高了学生在化学课堂上的学习效率。
例如，在讲授“氧化还原反应”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够培养学生的思考及分析解决问题的能力，充分的理解氧化还原反应的本质，就是发生了电子转移这一知识点，为了帮助学生加深学生的课堂知识记忆，教师在课堂中开展了一组教育教学活动，让学生自由的结为小组给每组的学生10分钟的时间对于本节课要学的内容进行熟悉，在这10分钟之内，每个学生可以随时的向教师提出各种各样的问题，而10分钟之后教师要对每个小组进行问题的提问，如果哪个小组回答不上问题就要受到相应的惩罚，通过这样的方式能够帮助学生在学习的过程中加深对于知识的记忆。
三、培养学生化学兴趣
想提高学生的化学水平和化学能力，就要充分激发学生的学习兴趣，众所周知，兴趣是最好的老师。只有激发学生对化学的学习兴趣，才能够主动的引导学生进行化学学习与思考，在化学的课堂中作为一名合格的教师，则应该不断的摒弃传统的教学方式，开展新型的教学模式，比如教师可以在化学的课堂中，通过娱乐化的教学方式，丰富多彩的教学活动，帮助学生在趣味的活动安排中感受到化学学习的乐趣所在，通过丰富多彩多姿多样的教学安排和教学手段，能够使得学生以积极向上的态度进行化学学习，从而调动了学生的学习积极性。
例如，在教授“用途广泛的金属材料”这节课时，本节课的主要内容是引导学生能够充分的掌握铁合金和铜合金的主要成分及其性能。为了帮助学生更好的进行化学学习，化学教师在课堂中开展了一项丰富有趣的实验教学娱乐活动，让学生通过实验能够充分的了解常见的合金有什么，并学习铁合金和铜合金的主要成分和性能，教师让学生一小组合作的方式进行实验，观察哪个小组实验的过程中非常的严谨，得出的成果比较准确，通过这样的娱乐化的教学方式，能够培养学生形成长期的化学兴趣。
总而言之，在化学的课堂中进行娱乐化教学的方式是多才多样的，而娱乐化教学的运用，对于学生的学习方面起到了非常积极的作用，对于学生来说，学生正处于活泼好动的年龄，对于这个世界的新鲜事物有着很大的好奇心和探索欲望，因此传统的教学模式不利于学生的学习与思考，也不符合学生的天性，教师则应该因材施教，针对学生的兴趣爱好入手，开展多种多样的教学方式和教学活动，帮助学生在趣味丰富的课堂环境中进行学习，对于提高课堂的学习效率，帮助学生进行知识理解，激发学生的学习兴趣都有非常大的作用与影响。
参考文献：
[1]李大塘,封朝霞,汤建庭.“四化”教学在无机化学理论课中的应用实践[J].化学教育,2016,37(04).
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