杜瑶瑶
陕西省榆林高新中学
【摘要】高中数学对于学生各个方面的发展都非常关键。我国科技设备的快速发展，目前我国中学都安装上了先进的教育设备，这也是为教育提供了更多的帮助。微课在高中数学中应用的目的就是通过一些新的教育形式去提高学生学习数学兴趣和效率，去帮助学生的学习更多的知识。微课的出现是为了改变传统教育模式，让教师利用新的教学设备去吸引学生的目光，但在高中数学课堂上因为高考的缘故，教师会忽略微课在高中数学教学的应用，所以教师在课堂上要注重学生的兴趣培养，课堂消化知识能力。
【关键词】微课 高中数学 应用
【正文】微课的教育方式是偏向智能化教育方式，当今是一个网络时代，高中生对智能化的课堂会比较感兴趣，所以新的教育方式会有效的提高学生的数学学习效率。但在目前的高中数学课堂上，教育的改革不断对数学教育提出了更高的要求，教师受传统模式的影响可能对微课的应用不太成熟，所以数学课堂的教学可能实现不了真正的教学目标，还有一些教师可能较为注重学生的学习成绩，认为使用微课教学只会浪费时间，所以教师就要改变自己的教学思想，不能只以学生的数学成绩为重，合理安排教学计划，去促进微课在高中数学教学中的应用。本文通过对微课在高中数学教学中的应用进行讨论，提出了相关的问题和策略。
一、微课的应用对高中数学教学的意义
在以前社会中，对教育并不重视更别说教学方式。但是随着时代的改革，人民对教育越来越重视，教育形式也在逐渐变化。微课在高中数学课堂上的应用改变了以前教师用粉笔讲课，把教育引向智能化。枯燥的课堂对学生来说就没有学习的激情，更别说去更好的提高学习成绩，所以微课的应用可以改变高中数学课堂的教育形式，让智能课堂引起学生的注意，这样才可以有效地提高学生在数学课堂上的学习效率。微课的应用也在逐渐提高教师的教学水平，提高整个课堂的教学质量。
二、微课在高中数学教学应用中出现的问题
微课的出现对教师的学习能力和教学能力提出了更多的要求，加上高中学习时间紧任务重所以教师就会没有精力去学习微课的教育方法，这就导致微课不能更好的融入数学课堂。还有就是教师在利用微课进行教学时，并没有衡量学生的学习差距，只是利用微课单一的进行教学，学生在课堂也没有积极性，教师在数学课堂上也没有选择好教学内容和教学方法，利用微课只是形式教学，如此下去数学教学效率就会越来越低，所以教师注重微课的教学，在应用微课教学时，教师也要合理选择教学内容，不要因为成绩和时间就忽略了微课的教学。
三、微课在高中数学教学中的应用策略
3.1利用微课调整课堂教学方式，巩固学生的知识
教师可以多学习一些关于微课在高中数学课堂上的应用方法，然后学校可以多多开展一些关于微课的交流会，这样可以让教师之间互相交流，分享教学经验，共同提高教师的教学水平和学生的学习能力。教师在利用微课讲课时，可以把难以的理解的知识比如一些立体图形的三视图等，这样可以让学生更加直观的学习一些知识，同时教师也可以利用多媒体进行数学游戏，上数学课有很多学生因为听不懂可能就会出现瞌睡，发呆的情况，教师可以利用多媒体进行选人，这样可以减少学生瞌睡，发呆的情况。还有教师可以应用微课巩固学生的数学知识，让学生在课堂进行抢答默写公式等，这样可以有效帮助学生学习。
例如：在学习北师大版数学必修二第一章第二节《三视图》时，教师首先可以准备好课件，把由易到难的几何体以动画的形式在课堂呈现出来，教师给学生讲一下三视图的知识，怎样去更好画出图形的三视图，在剩下的时间教师就可以利用多媒体的优势进行选人，暂停被选中的学生要上讲台用电子白板画出给出图形的三视图，画错的同学要给学生表演一个节目，下次被选中的同学可以修改上一为同学的答案，这样可以有效帮助学生理解三视图，并不断锻炼学生在立体几何上的理解能力。
3.2应用微课去讲解数学知识中的重点和难点
高中数学有很多地方对学生来说非常难以理解，如果教师只是根据课堂上的题目讲解学生恐怕很难消化知识。所以教师可以借助微课的特点，合理的制订微课教学计划比如在课堂上，《三角函数》内容学生无法理解，教师就可以通过微课把三角函数相关的知识进行整理一下让学生先在课堂上把相关的基础公式和知识点学会，然后再去让学生去做题。微课还有一些比较有利的功能可以帮助教师进行教学，多媒体上的虚拟环境可以制作出更多复杂的图形，这样可以让那些立体感不好的学生逐渐培养自己的立体感，还有一些概率问题教师也就可以借助微课制作虚拟场景，把重点和难点以更好的方式给学生讲解。
【结束语】根据以上内容来说，微课在高中数学课堂上应用改变高中旧的教学思想，让高中数学以新的教育形式进行教学，其次也可以通过智能化的优点去提高学生的学习效率，帮助学生在课堂上恢复学习状态。因为高考的压力和时间的压迫，教师在利用微课进行时就没有太大的精力，只侧重了学生的考试成绩，所以教师可以利用微课去重新创设一个新的教学环境，避免学生在课堂上出现打瞌睡，发呆的现象，让微课更好的应用到高中数学教学中。
【参考文献】[1]张娜.关于如何在高中数学教学中应用微课的研究[J].天天爱科学(教学研究),2021(03):23-24.
[2]李静文.微课在高中数学教学中的应用与反思[J].考试周刊,2021(11):89-90.