赵美丽
陕西省西安市一代天骄幼儿园
摘要：培养孩子的兴趣对他们的人格发展以及身心健康有重大影响，这需要在幼儿教育中加以解决，体育教育作为儿童教育的重要内容，应充分考虑儿童身心发展的特点，选择灵活，有趣的教学方法，儿童体育游戏是一个不错的选择，本文从学前教育兴趣发展的角度出发，对学前教育进行了探讨，并根据学前体育游戏的发展影响，探讨了学前教育的功能和价值。
关键词：幼儿体育；游戏化；兴趣培养
当前的幼儿教育和培训进程应改变传统的教育观念，不再局限于智力发展，而应促进其全面发展，良好的身体素质和智力同样重要。因此，孩子们开始更加重视体育锻炼，以提高他们的身体素质，儿童运动游戏的发展强调儿童兴趣的发展，促进他们的身心健康，并对儿童的智力发展产生积极影响。
一、儿童体育游戏对儿童成长的积极影响
1.提高体质
儿童运动游戏是儿童游戏和运动的紧密结合，以吸引儿童的兴趣并增强他们的参与热情，在体育比赛中可以提高孩子的运动技能。他们在跑步，跳跃和其他活动中使用自己的耐力，平衡能力和肌肉力量。随着儿童的成长，他们应该养成从小就锻炼的习惯，帮助身体改善体质。身体状况良好的运动可以帮助为认知和智力发展提供良好的基础。
2.促进智力发展
在体育游戏中，孩子们不仅可以进行体育锻炼，还可以向他们学习并扩大他们的认知。体育游戏是体育和游戏的融合，具有两者的特性，进行体育运动和比赛时要遵循某些规则，体育比赛也要遵循同样的规则，通过参加体育比赛，孩子逐渐熟悉并掌握了这些规则，有助于发展他们的认知和理解能力，不断学习和改进，许多体育游戏具有教育意义，需要某些策略和技巧，可以在参与过程中锻炼和提高儿童的思维能力，这有助于促进智力的发展。
3.促进人格发展
儿童体育游戏使孩子有机会释放自己的个性，发现他们的长处和特质，通过参加体育游戏，并享受有助于建立自信的娱乐活动。体育游戏活动不仅具有娱乐性，还具有体育运动的特点，利用您的竞争力来鼓励孩子们积极向上和努力工作，使他们变得更加独立和勇敢，在某些团体运动中，孩子们可以学习与其他伙伴的协作，互相帮助，一起分享快乐，改变他们的不满和自我弱点，保持积极乐观的态度，并促进儿童心理健康的发展，形成有积极作用。
4.培养学习技巧
体育游戏要求学生充分发挥各种感官的作用，并一起使用眼睛，耳朵，大脑和手，通过开发体育游戏教学的内容，教师不仅强调学生在这项活动中对身体活动的利用，而且希望学生能够在这项活动中利用自己的智力优势，并赢得智力和身体力量的统一，在此过程中，学生需要进一步思考并选择最佳的参与方式，当面对游戏中其他参与者的一些习惯时，学生也会巧妙地模仿，从而提高他们的学习能力。
二、体育游戏的使用
1.用于热身活动
在传统体育课的准备活动中，老师通常会组织学生讲授姿势练习和小步跑步，由于经常使用，学生会感到缺乏新的刺激，这将直接影响课堂气氛和学生在课堂上的热情，根据热身的任务和性质，体育教师可以选择针对性和趣味性的运动游戏来代替机械体操，慢跑等，并通过组织游戏进行适当的创新，例如加入基本的体操测试，游戏链接使学生可以通过运动游戏轻松地移动身体部位，以达到热身效果，然后准备教授基本的运动技巧。
2.在基础技术教学中的应用
在体育教学过程中，教师可以根据基本技术技能选择几种体育游戏，以将运动技能嵌入体育游戏中。例如，通过在田径运动中教授有角度的跑步技术打下良好的跑步技术基础，教师可以组织各种圆形的跑步运动游戏来为课程做准备，他们还可以在基础技术培训中进行选择和创造，一些轮转和拱形跑步游戏用于增强和提高学生的角度跑步技巧，另一个例子是篮球漂移技能的训练，老师可以在运球中选择“保护与破坏”游戏，即每个学生都有一个球，并且可以在特定活动中通过运球积极地破坏他人的球。保护好自己的球是坚不可摧的。使用这样的体育游戏可以增加乐趣，增加难度，并有效地巩固和提高学生的盘带技巧和控球能力。在基础技术的教学中应注意体育比赛的应用时间。
3.培训结束时的申请
体育最后部分的目的是使学生放松，就学生的心理和机制而言，体育游戏具有独特的放松能力。一些健康，有趣且令人放松的体育游戏不仅可以放松学生大脑皮层中令人兴奋的神经，放松学生的身体，还可以促进康复，学生的运动神经。
在体育教学活动结束时，教师应创建有效的体育游戏，而不是让学生自由活动。这不仅可以理解从教学到课堂的过渡，而且可以有效地利用教学时间，在体育教学过程中，学生始终保持着极大的热情。如今，在许多小学的体育活动中，体育比赛已被有效地用于使学生集中注意力于容易疲劳的紧张肌肉。因此，体育教师应增加一系列小游戏，以帮助减轻疲劳和放松肌肉。
综上所述，发展儿童体育游戏是提高儿童兴趣的有效途径，对儿童的未来成长和发展具有积极作用，游戏与运动的有机结合，以及与儿童心理特征相适应的游戏运动的发展，在增强体质，促进智力发展和个人发展方面可以发挥重要作用，为了通过多样化的课程培养孩子的兴趣，我们提供了有趣的课程，以促进孩子的全面发展，支持他们的身心健康并让他们快乐地学习。
参考文献：
[1]夏永芬.谈课程游戏化建设的三个要素——以幼儿体育游戏的开展为例[J].作文成功之路（上），2017，（04）.
[2]张莹.课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展[J].新课程（上），2017，（05）.