荣涛
银川市景博高中
摘要：随着我国教育的不断进步和发展，在高中阶段，化学这门学科逐渐受到了各个教师的关注和重视。在课堂上，教师有必要去了解学生的学习状态和学习需求，并且将生活化的教育理念进行合理的渗透，让学生能够通过对这种教育模式下的学习，而认识到化学知识对于我们生活中的各个领域所起到的重要作用，使学生能够结合自身的生活经验和学习经验，对相关的知识内容进行理解和思考，让学生的学习能力和化学素养得到一定程度的提升，使学生能够在学习知识的同时，学会如何对知识进行应用和实践。本文将针对如何在高中化学教学中应用生活化理念这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：高中化学；生活化教学；教学策略
在高中阶段，因为学生面临着高考，所以在学习的过程中常常会产生较大的学习压力和学习负担。对于化学这门学科，教师有必要以一种简单易懂的教学方法，让学生对知识内容进行理解和掌握。因此，教师便可以将生活化的教学理念进行合理的应用，这一教学理念最先是陶行知先生所提出的，并且在如今各个学科的教学中得到了广泛的应用和落实，在这一理念的推动下，能够使学生以一种新的学习方式进行化学知识的理解和掌握，并且能够让学生逐渐意识到化学知识的趣味性和实用性，以此不断提升学生的化学素养和学习思维。
1.构建生活化情境
构建生活情景是落实生活化教育的重要渠道，通过这种方式，能够在很大程度上提升学生学习的动力和兴趣。因为在高中阶段，化学这门学科所包含的知识内容具有一定的抽象性和复杂性，所以学生在学习的过程中很容易会感到枯燥和无聊，于是，教师便可以通过情境的构建，使学生的学习兴趣和积极性得以调动，让学生能够在生活的大背景下，对化学知识产生更加深层次的思考和理解，使学生能够更加容易地将自身的经历和思想投入在化学课堂中。并且，在这一过程中，教师也可以通过在生活情景中所折射出的问题，而引导学生形成学习和思考的方向。
例如，教师在对“过氧化氢及其衍生物”这部分知识内容进行复习时，教师可以利用网络资源收集与之相关的图片信息，将生活中的案例向学生进行展示讲解，比如：2016年里约奥运会女子跳台比赛中，跳水池的颜色由蓝色变为了绿色。教师将这一情景以图片的形式向学生进行展示，之后，教师便可以向学生提问：为什么跳水池会发现这种变色现象？并且可以提示学生产生这种现象与藻类生长有关，并向学生讲述藻类大量繁殖的条件，之后，便可以让学生通过对这一问题的探究，而对过氧化氢相关的知识内容产生更加深入的理解。
2.组织生活讨论小组
在高中阶段，所涉及到的化学知识内容仅靠教师的讲解是难以达成教学目标的。并且，这种方式也会很容易导致学生只能对知识内容产生浅显的记忆的现象。于是，教师便需要对教学方法进行突破和创新，构建出生活讨论小组，为学生挖掘出生活化的讨论主题，使学生能够以小组为单位，围绕着主题进行积极的讨论和探究。这样能够让学生将过去所学习的知识内容进行应用和实践，还能够使其发挥出自身的思维能力和探究能力。
例如，教师在讲解“含铬废水处理中的氧化还原知识”这部分内容时，教师便可以先向学生进行知识的拓展，向学生讲述化学与人类文明中的工业三废，使学生能够了解这一知识点的背景信息，通过向学生渗透工业污染常用的处理方法，而使学生能够在掌握相关知识内容的基础上，从思想上树立起社会责任感。并且，在这一过程中，学生还不是很清楚工业污染的处理原理，因此，教师便可以以“除去废水中的铬”为讨论的主题，让学生根据之前所学习的电镀废水中铬元素的存在形式相关知识内容，而对实验方案过程进行探究，使学生能够通过活动的进行，而增长更加丰富的学习经验和生活经验。
3.设计生活化作业
学生对作业的完成过程是教育的延伸，想要使作业所具有的作用达到最大化，教师便需要拥有正向、完善的教育理念去进行作业内容的设计。在设计的过程中，教师需要充分的考虑生活因素，将其体现在作业内容中，让学生能够通过对理论知识进行掌握和复习的基础上，而通过作业的完成学会如何对其进行实际的应用。
例如，教师在对“维生素c泡腾片的探究”这一主题进行讲解时，教师便可以让学生在课下通过多种渠道去收集有关的信息材料，让学生分析为什么维生素c泡腾片会发生沸腾现象，并向学生提出相关的问题，让学生从配料表、使用说明等信息来源进行问题的思考和分析，使学生能够增长更加丰富的化学知识和生活常识。
结束语：
本文主要从几方面针对如何在高中化学教学中应用生活化理念这一问题提出了几点相关的建议和策略，包括构建生活化情境、组织生活讨论小组、设计生活化作业这三方面。希望本文的内容能够对高中化学教师提供一些帮助，使学生能够通过这种教育形式，而对化学知识的学习产生更深一步的认知。
参考文献：
[1]张奇.让生活照耀课堂?以智慧启迪人生——高中化学教学的有效性探究[J].考试周刊,2021(02):133-134.?
[2]戴明.高中化学生活化教学的有效性研究[J].天天爱科学(教学研究),2019(11):51.