吕燕
金安区张店镇第一小学 安徽省六安市237191
摘要：提高数学教育训练质量是教育改革的必然，也是实现人才发展目标的必然途径。小学高年级的数学是数学发展中一个相当关键的阶段。自主学习技能有助于培养学生的数学思维能力，增加他们对数学学习的兴趣以及鼓励他们养成学习数学的良好习惯。本文对此进行了研究，并提出了几种具体的教学模式，以期帮助提高小学数学教学的质量。
关键词：小学；高年级；自主学习
数学学科作为一门主要学科，将在学生未来的研究中发挥重要作用。如何提高小学生的数学自学能力，并鼓励他们爱上数学并喜欢学习数学，是教育改革的重点，也是本文讨论的主要内容。教师应在日常教学过程中发挥关键作用，使学生从心底享受数学课程，并可以在日常学习过程中进行数学研究。这就要求小学数学老师每天都要提高学生在数学方面的独立学习能力。只有提高学生的独立数学技能，才能提高小学数学在学生日常学习中的重要性。
一.什么是自主学习
自主学习将学生视为学习的关键要素，并通过允许学生独立地分析、研究、提出问题和进行创造来实现学习目标。在自主学习中，教师必须坚持以学校教育为主要责任，以便学生可以通过独立学习，学习探索找到提升自我发展的关键素质，学生的欲望和学习能力是自主学习的主要目标。
二.高年级学生发展数学独立学习技能的重要性
自主学习意味着让学生进行自主学习，学生是教学的关键部分。但是，受传统教学模式影响的教学模式仍然存在。小学高年级的数学是整个小学学习数学的最后阶段，也是提高数学思维和学习技能的关键时期。因此，发展他们的自学技能将使实现这一目标变得更加容易。此外，自主学习还可以使他们爱上数学，对将来学习数学产生兴趣，以真正欣赏数学的魅力，并最终促进数学教育和培训的质量改进以及实现素质教育的目标。简而言之，小学是一个人学习生涯的关键时期，小学数学是各种学科的核心学科之一，高年级是整个小学阶段的最后阶段。对于将来的学生来说学习习惯、学习能力和学习兴趣在小学高年级数学学习中非常重要。自主学习是独立游戏的体现，是有兴趣学习数学的有效工具。教育部门和教师应注意该模型的研究和教学，并着重于学生积极学习数学的需求。
三.小学生数学自我学习能力教学方法的研究与分析
1.注重有效的教育，并对自主学习产生兴趣
兴趣是最好的老师，学习数学也是一样。
在小学数学教学过程中，教师应当选用多种教学方式，加大学生对数学的学习兴趣，使学生在兴趣的引导下积极主动加入到数学学习中，形成自学能力，因此在此阶段培养学生对自主学习的兴趣非常重要。在教学中，教师应引导必要的课程，强调有效教育的重要性，选择与小学生的个性、学习能力和认知水平相匹配的学习内容，并吸引他们介绍知识点，创造情况并激发自我意识。勘探他们的热情鼓励他们过渡到自己的学习状态，并鼓励他们的自学能力的发展。
2.教师应与学生建立和谐的关系
在进行数学教学时，小学教师需要鼓励学生独立学习，以使学生能够理解自主学习在日常学习过程中的重要作用。在此过程中，老师应该改变老师的职位，并与学生建立和谐的共处制度。在以前的教学过程中，教师通常只在课堂上讲课，然后在听完课后每天要求学生进行锻炼和培训。尽管这可能会产生一些影响，但两者之间的师生距离是开放的，并且无法在师生之间建立有效的协作机制。
在日常教学过程中，老师和学生应建立了和谐的共处体制，教师应发挥充分的积极性和主动性，在学习和日常活动中成为学生的朋友和合作者。通过更改此状态即可在教学过程中发挥积极作用。通过创建一种师生共处的和谐模式，小学生可以通过数学自学在某些问题上为老师提供建议，只有这样，才能在发挥初老师的真正作用。在自主学习中，小学生将不可避免地面临各种各样的问题。如果师生之间的关系处理不当，他们经常会遇到问题。
3.注意教学方法的改革
毫无疑问，发展学生的自主学习很重要。许多小学老师都清楚这一点。但是，由于种种原因，他们仍然使用传统的教学模型，无法实现这一目标。因此，需要设计新的教学模式来提高小学和高中学生的学习水平。在学习数学当中，学习技能是关键。只有不断的对教学方式进行改革和优化才能足以引起学生的自主学习的兴趣。
4.发展学生的独立学习能力
通常，在教授小学数学时，经常要求学生仅考虑问题。这种学习方式迫使学生在对某个特定问题进行解答时会感到沮丧，也迫使他们逐渐放弃问题，严重影响小学生学习的兴趣和态度。最后，小学生不愿主动学习和交流，缺乏合作感。小组学习可以为所有学生提供参与讨论的机会，凝聚他们的智慧和力量共同解决问题，不仅可以发展学生的自主学习能力，而且可以利用学生的协作学习机会。
结束语：
总之，可以看出，小学高年级的数学教学任务很困难。因此，在现阶段提高数学教学质量需要创新教学方法和明确的教学目标，独立学习的能力是提高学生学习效果的关键。因此，如何养成自主学习的习惯，提高学习兴趣是当前素质教育改革的核心。通过研究，本文提出了几种教学模式，希望能帮助学生养成自主学习的习惯，提高自身的学习能力，同时为提高小学数学教学质量提供思路。
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