谢可
贺州第五高级中学
摘要：众所周知物理一直以来都是学生学习和发展的关键，学科对于大部分学生来说，由于许多学生在此之前并没有接触过相应的物理知识，而随着高中课堂物理知识和难度的不断增加，许多学生由于之前并没有掌握良好的学习习惯和学习方式，导致学生在进行物理的课堂的学习过程中，常常会感到各种各样的难度，因此作为一名合格的物理教师应该在课堂中不断的针对学生，在这一时间发声的学习情况，开展适合学生的教学方式，通过不同的教学活动和教学安排时的学生投入到物理的课堂当中，对于提高学生的整体物流水平有非常重要的帮助作用。
关键词：高中物理；高效课堂；预习复习；增加互动；详解重点
随着新课改的不断推进和发展，在新课改的大背景下，对于学生的物理学习有着更高的要求，要求教师在带领学生掌握基础的理论知识之外，更应该注重有效的构建物理的高效率的学习课堂，因此作为一名合格的物理教师，应该在课堂中不断的通过不同的教学方式和教学安排，使得学生能够高效率的进行物理学习，并帮助学生在学习的过程中掌握良好的学习习惯和学习方式，从而能够使得学生在学习的过程中增长其良好的学习能力和知识见解，对于提高学生的学习水平有非常关键的作用。
一、做好预习复习
要想使得学生高效率的进行学习第1步就是要引导学生做好知识的预习和复习，而教师首先应该不断的告诉学生，在学习的过程中以及学习一些新知识之前给学生布置一些相应的课前预习和复习的任务，并使得学生在课前预习和复习的过程中逐渐形成良好的自主学习能力，对于学生来说良好的自主学习能力，也是使得学生高效率的进行学习的重要途径之一，因此教师可以使得学生在学习结合之前，通过课前预习，能够提前了解即将要学习的教学目标，帮助学生集中课堂注意力的进行第2节课的学习。
例如，在教授“摩擦力”这节知识点时，本节课的主要内容，是引导学生通过对本节课的掌握，能够带领学生培养形成良好的探究能力和创新能力，并充分的引导学生体验自然科学价值的能力，为了帮助学生高效率的进行学习，教师在带学生学习这节课之前给学生布置了一项课前预习的任务，让学生在学习这节课之前，通过网络查阅和书籍查阅等方式有效的了解有关于摩擦力的相关知识，并将自己了解的知识记在自己的本子上，第2天教师则会将学生学习到的知识统一的进行提问，通过这样的方式能够实现学生高效率的进行物理课堂中的学习。
二、增加师生互动
除此之外，在物理的课堂中，教师也一定要不断的增加课堂中的师生互动，而我国多年以来一直以传统的教学方式为主传统的理论教学方式，往往是教师在课堂中教授学生理论的知识基础，而忽略学生各方面学习能力的不断发展，因此教师应该及时的变更教学方式，在课堂中通过多种多样的教学活动和教学安排，使得学生投入到物理的课堂当中，通过增加师生之间的友好互动，能够增进师生之间的关系，从而使得学生积极有趣的投入到轻松活跃的教学课堂当中，帮助学生在这样的课堂当中能够进行高效率的学习和探究。
例如，在教授“时间和位移”这节知识点时，为了帮助学生能够更好的进行学习，本节课的主要内容是引导学生通过对本节课知识的掌握，能够初步的培养学生的学习的过程中，形成良好的物理能力和逻辑思维等等。为了提高学生在物理课堂中的学习效率，教师在引导学生学习之前向学生提出了一个问题，让学生充分的思考在学生初中阶段时，有没有学过一些相应的时间和位移的知识点，并鼓励学生积极的对教师提出的问题进行回答，看看本节课中哪名学生回答问题的次数最多，回答问题的正确率最高，能够有效的得到教师提供的奖励。
三、详解重点难点
教师也一定要带领学生详细的讲解一些重点和难点知识，对于学生来说一个小时的学生高效率的进行课堂中的学习，教师在进行授课的过程中，不仅要教授学生学习理论的知识，也一定要不断的强调重点和难点知识，引导学生充分地掌握本节课中的重点难点，而作为一名合格的物理教师，除了应该在课堂中为学生讲解一些重点难点之外，也可以给学生布置一些课后复习的重点难点任务，从而使得学生更好地掌握本节课中教师要教授学生学习的重点和难点知识，通过这样的方式能够有效的使得学生高效率的进行重点知识的学习和掌握。
例如，在教授“牛顿第一定律”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习之后，逐渐的掌握更多的物理知识。为了提高学生的学习效率，教师在课堂中结合本节课的重点进行教学本节课的重点是引导学生通过对以学的知识能够逐步的掌握科学思想的建立过程，因此学生在掌握了本节课的重点知识之后，教师在课堂中开展了一项课时练习，并引导学生充分的巩固本节课的重点和难点知识，通过这样的方式能够有效的提高学生的学习效率，也能够帮助学生加深对已学知识的印象等等。
总而言之对于大部分学生来说，要想使得学生更好地进入到物理的高效课堂的学习过程中，教师应该不断的给学生布置一些课前预习和课后复习的任务，通过在课堂中增加课堂中的师生互动，详细讲解重点难点的教学方式，能够使得学生在课前的时候充分的了解相应的知识，在课堂中也通过丰富多彩的教学环节，使得学生积极的投入到学习当中，在课堂中以及课后能够充分的掌握和学习相应的重点难点知识，帮助学生在这样的物理课堂中能够高效率的进行知识的学习和理论知识的掌握。
参考文献：
[1]曾诚.注重过程,构建高效课堂——谈高中物理课堂教学的过程教学[J].文理导航(中旬),2012(05).
[2]刘丽英.浅谈高中物理教学中对学生自主高效学习能力的培养[J].成才之路,2010(10).