吴鲁菊
贵州省黎平县九潮镇初级中学
【摘要】初中生的数学学习要比小学的难度高一个阶段，而这也正是考验学生们学习能力的时候，细心的学生在数学这方面会更加优秀，初中生在刚接受这些知识的时候一定会感到有难度，但是只要慢慢的细心点就能攻克难关，而且初中阶段也正是学习新知识的时期，因此教师和学生都要做好心理准备，特别是在整式运算这一章节中，需要用到的知识点也有很多，学生学习起来是比较吃力的，但是只要有足够的信心和耐心就一定可以学会。
【关键词】初中数学 整式运算 常见错误 分析与对策
【正文】刚迈入初中校园，学生们一定会有好奇心，但是学习却不能落下。初中生的数学要求会更高，学生们也需要有更多的时间和精力花费到数学学习上面，在学习整式运算时，学生们就会感到学习的困难，但是学生要不怕困难，迎难而上，整式运算是学习数学的一大难关，也是学生综合细心和学习能力的体现，那么本文就以初中学生在学习整式运算中产生的问题进行分析，并针对这些问题提出对策来解决。
一、初中数学整式运算中产生的错误分析
整式运算在初中生看来，需要掌握的知识点有很多，这些知识点不仅都很重要而且还零碎，让学生学习起来会有些困难，而产生这些错误的原因有很多。学生们受小学思维的影响，对数学问题的认识不够深刻，因此不能很好的理解数学题目，结果就导致因题目没有读懂而产生错误，所以教师也要帮助学生不断扩宽思维，让学生思考问题更有深度。还有就是对问题的马虎大意，粗心是每个学生都有的毛病，但是在初中生身上，这种毛病产生的错误就应该逐渐降低，因为在以后的学习当中，特别是数学的学习，学生一定要将错误降到最低，这样才能让数学成绩不断提高。整式运算需要用的知识点有很多，而导致学生们数学出错的原因就有知识点不清造成问题解决不了，所以教师在进行教学的时候一定要将每个知识点都给学生们讲解清楚，并且在题目中也要告诉学生这些问题的解决都需要用到哪些知识，让学生对知识点的理解一定要不断加强，学生们只有在题目中灵活的运用这些知识点才能将题目弄懂，真正的学会整式运算。
二、针对初中数学整式运算中错误的分析对策
2、1改变教学方式，让学生牢固掌握整式运算的知识点
在信息技术迅速发展的当下，多媒体在教学中的应用也越来越普遍，因此，教师就可以使用多媒体进行整式运算的教学，多媒体的用处广泛，教师就可以采用多种方式来教学生，由于整式运算的知识点有很多，因此教师就可以使用多媒体将知识点更好的整合起来，更有利于学生的学习。
在学习七年级《整式的加减》中，教师可以使用多媒体将知识点所融合起来，让学生更方便和理解这些知识点，在学生牢固掌握知识点后，教师再把重点所列起来，让学生对于本节内容有进一步的了解，同时在讲知识点时教师也要注意举例子，由浅到深，一步一步的让学生学习，可以加强学生的学习基础，也能够提升学生的求知欲。在《整式的乘法运算》中，学生很容易将乘法和加法弄混，因此不能正确的做出题目，教师利用多媒体给学生播放一些有关课堂内容的讲解，也要及时了解学生对本堂课的内容掌握的情况，不断调整教学模式，让学生更有效的掌握知识，也可以提升教师的教学水平。
2、2提高学生数学思维能力
初中数学与小学数学比起来，不仅难度更大，也要求学生有活跃的思维，这有利于学生的学习和成长。但是很多初中教师并没有意识到这一点，所以学生们数学成绩就没有明显的提高了，教师就应该重视这一点，提高学生的思维能力，为他们今后的学习打下基础。所以，为了提高学生的数学成绩，锻炼学生的理性思维，教师可以在课堂上不断的引导学生，帮助学生把思维能力一点一点的开阔起来，让他们能够从多角度来看待数学问题，这不仅有利于整式运算的学习，也能够让学生对数学产生兴趣，从而提高数学成绩。
教师在讲《代数学习》时就可以带领着学生从简单到不易进行学习，学生对于代数是很陌生的，所以教师也一定要有耐心，同时要注意让学生做一些拔高类的题目，不断让学生的思维更加活跃，思考问题事也更有深度，进而方便问题的解决。在学习《因式分解》这一节时，他的知识点又很多，所以教师就可以将知识点编成顺口溜让学生来记忆，同时也可以利用多媒体来给学生讲出多种解题方法，因式分解本来就有很多种分解方法，所以利用多种解题方法也可以让学生的思维更加开阔，改变学生固有的解题思路，让学生掌握到不同的学习方法，也可以影响到学生的认知能力，让学生对事情的理解更加全面，而这种思维不仅会影响到学生的数学能力，也会影响学生的其他学科的学习，有利于学生总体学习成绩的提高。
【结束语】通过对初中数学中整式运算错误分析能够找出学生们错误的原因，让学生们在做数学题的时候能够更加认真和细心，而且在提出对策之后，更有利于学生数学成绩的提高，让学生对数学的学习也更有信心，同时，也能够改变学生在小学阶段所固有的思想，让学生有更加开阔的思维眼界，提高学生对数学的思维能力。分析完对策后，学生对整式运算的学习会更有方法，会更方便学生对问题的解决。
【参考文献】
[1]孙贵英.初中数学整式运算中常见错误分析与对策[J].新智慧,2020(15):108.
[2]董世强.初中数学整式运算中常见错误与对策的研究[J].家长,2020(15):26-27.