王渊
陕西省商洛市商南县鹿城中学 726300
摘要：在素质化教育的今天，不论是教师还是学生的家长，都非常注重学生在学习过程中能否拥有良好的个人素质，因为我国现在社会发展非常迅猛，在人民生活整体提升的情况下，人们的素质也是当今最重要的形象证明，再加上高中生正式逐渐走向成人的重要阶段，并且他们也有了一定的思想，所以在这个时期高中班主任应当把学生的个人素质放在首位。而教师想要提升他们的个人素质，就要让学生把自己当成朋友一样去展露出最真实的一面，以便班主任能够针对性的做出改善。
关键词：高中班级管理；师生交流；了解学生；师生关系；方便管理
师生之间经常交流是班主任了解学生最简单明了的办法，并且站在学生的角度去考虑，班主任一直以来是非常有威严的人，如果班主任能够放下自己的身段，在学生的课下时间或者空余时间向他们讨论一些生活上的事情，或者个人问题帮助学生做出改变，这就会使学生对教师产生极大的信任感，从而能够使班主任在管理的时候更加方便，同时也会为学生营造活跃且亲切的学习环境。而学生在这样的环境下学习，自己的学习效率也会得到很大的提升。
一、深入了解学生的思想
班主任和学生的关系在没有更加亲切之前，大多数学生是不会将自己真实的一面展露给班主任的，因为在传统的教学环境下班主任除了批评学生不会在班级中经常露面，而只要班主任一出现学生就明白，肯定是某个学生犯了重大错误需要教师去做出惩罚，所以就会使学生对班主任产生一种畏惧感。对此情况，教师应当与学生在课下多交流，比如询问学生一些影响他们学习的方法是什么并且帮助他们进行改善，也可以向学生探讨一些生活中他们感兴趣的事情，以此来让学生对教师产生信任感，并且教师可以通过这种形式去深入的了解学生的思想。
例如，我在课下与学生交谈的时候，由于我之前给学生留有的印象是非常严厉并且冷酷的面孔，然而在这次我贸然的与学生交谈的时候，很多学生都不敢向我吐露他们真实的心声，这会对我的教育工作和改善班级情况形成很大的阻碍。所以这次我与学生交谈时，我会适当的降低自己语气，并且微笑的向学生询问一些他们在生活中所遇到的问题或者在学习上遇到的问题，而当学生发现我与以往不同的时候，他们就会对我放下戒备的心理，同时也会像我说出他们经常遇到无法解决的困难，就比如有的学生会对我说“自己的作息时间没有调好，导致自己在课堂中没有精神”这种问题，随后我会对学生说出解决方法以及改善方法。
如果我以这样的方式向学生交流多了之后，就可以深入了解学生的思想，从而能为我改善课堂环境做出很大的贡献。
二、构建和谐融洽的师生关系
班主任在一个班级之中权力是最大的，而且说的话也最有分量，所以如果学生和班主任的关系非常好那么学生对其他科任教师也会非常信任。而学生在学习的时候非常需要这种条件，因为他们在高中阶段需要学习的科目很多，自己在课下总是会遇到一些较有难度的问题，如果去寻求其他学生的帮助，不会得到非常正确的指导，而学生如果能够及时的询问各科的教师，就能够有效的解决自己的问题。因此班主任要倡导每一科的教师经常与学生进行交流，让学生对每一位教师都产生很大的依赖感，从而能够使学生在学习上出现任何问题都能够得到解决。
例如，我向学生交谈的时候，由于之前我和学生已经达成了一定的共识，并且学生也会及时的找我帮助他们解决问题，所以现在我和学生之间互相交流没有像之前一样的隔阂。但是还有很多学生会出现自己学习上遇到问题之后没有及时的向科任教师表明，这就导致他们的问题得不到及时的解决，而且这也会为学生的学习增加一定的困难。因此这时我就会着重向学生说“不论你们遇到哪一学科上的问题，都要像和我交流一样，寻求其他科任教师的帮助因为每个教师都是一样的，如果你们肯说出来自己的问题，他们就会非常热心的帮助你们，如果自己不说出来的话教师也不会看透你们的心思。”，像学生这样说完之后，他们就会走出自己的舒适圈去探索更多难题。
三、方便班主任进行管理工作
班主任在班级中的主要工作就是协助其他科任教师去管理班级，同时也要清除学生在学习过程中的一切障碍比如说生活中学生所遇到的困难，或者他们的心理问题都是班主任需要去解决的。而每一个班级中有好几十名学生，班主任不能将自己的全部真心都投入到每位学生之中，再加上有的学生比较内向，他们心理上有什么困惑，不会直接的找班主任进行沟通，这就导致班主任的管理工作很难往下进行。因此班主任要经常向学生进行交流，主动性的帮助学生找出一切问题并且解决，使学生能够有效的学习，还能健康的成长。
例如，我在管理班级的时候，由于我考虑到我之前在班级中设定的一些班规和纪律，会令很多学生吃不消，这就对他们的学习上产生很大的压力，并且学生感受到我的制度不严谨时，也不会集体向我说明，这就导致学生为了适应我的管理制度，而浪费了自己很多的学习时间，导致自己的学习效率下降。因此，我在管理班级的时候就会向其他科任教师说明必须要与其他学生经常沟通，在和他们沟通的过程中要注意观察他们对班级制度的看法，如果学生不喜欢或者适应不了这种制度，我就会对之作出改变。这样一来学生的学习障碍就全部被清除，自己也就能够心无旁骛的进行学习。
总而言之，师生交流这对于很多教师来说都不难，但是每个人都有每个人的性格，其中不乏有很多班主任由于自己性格的问题，不会放下自己的身段去以学生朋友的角色进入到他们的世界之中，这就导致自己的教学工作变得更加艰难而且也不能有效的管理班级。因此班主任要改变自己的教学习惯以及对学生的看法，去经常与学生进行交流讨论，使学生能够快乐的学习。
参考文献：
[1]蔡兴.高中班主任进行高效班级管理的解析[J].读写算,2018(33)
[2]宝力高.谈优秀高中班主任的工作内容[J].青少年日记(教育教学研究),2016(02)