刘菁
烟台信息工程学校
摘要：中等职业学校是为社会培养高素质人才的重要场所。有必要加强学生的技能和德育教育，以使学生将来能有所进步。本文从班主任在中等职业学校方向开展德育工作的重要性开始，讨论了作为相关教育研究指标的德育工作的具体实践策略。
关键词：中等职业学校；班主任；德育教育
现代竞争是人才的竞争，人才评价的真正标准不仅要具有良好的职业素养，还要具有良好的道德素养，只有具备良好的职业素养和道德素养，才能承担起建设社会的任务。德育可以帮助学生树立正确的价值观和生活态度，也可以帮助学生建立自我学习的意识。这要求中职班主任进行正确地德育教育，并帮助解决学生的问题。
一、中等职业学校班主任开展德育工作的意义分析
（一）促进学生的整体发展。正确的世界观，人生观和价值观对于中职学生进入社会和参与工作尤为重要。因此，在中等职业学校进行德育教育和培训，有助于学生树立良好的道德观。许多实践还表明，缺乏良好的思想和道德素质以及良好的文化和科学素质的人不能成为有用的社会人才。德育教育可以促进学生的健康成长，因此，作为中等职业学校的班主任，不仅要重视学生的专业技能，而且要加强学生良好人格的发展，使每个学生都可以得到素质全面地提高。
（二）促进将来学生的顺利就业。随着现代社会的不断发展，尽管各行各业对人才的需求在增长，但除了强大的专业技能外，所需的人才还必须具有较高的职业道德和社会道德素养。通过加强中等职业教育学生的德育工作，有可能确保学生树立正确的道德观，将来能够成功找到工作并取得更大的成就。
（三）鼓励国家精神文明战略的顺利实施。中等职业培训作为我国教育的重要组成部分，是学生进入社会之前接受的教育的最后阶段。只有加强学生良好德育素质的形成和高尚人格的发展，才能为了顺利实施我国精神文明建设战略打下坚实的基础。
二、中等职业学校班主任开展德育工作的实践策略
（一）尊重学生的个性，组建标准化的班级委员会小组。负责班级的班主任必须尊重学生的个人素质，以便“根据学生的能力来进行因材施教”。需要注意的是，在德育工作中，班主任必须引导学生认识自己，使学生能够在班主任的指导下进行自我评价，激励和自我监督，从而提高学生的自我意识。在学习的过程中，应遵循班级秩序，遵守各学科教师的规定，努力成为一名优秀的学生。
中等职业学校学生自我控制的能力非常有限，在学生的德育教育中，班主任必须全面贯彻“合理控制学生”的方针。因此，非常有必要组成一个标准化的班级委员会。班级委员会成员的选择应非常谨慎，良好的班级作风和学生士气会受到整体班级气氛和变化的影响，而班级气氛与班级团队的完善有重要关系。选拔之前，班主任应分析学生的动态，并关注学生的日常表现，以最终确定班组成员。
（二）加强多边沟通与交流。中等职业学校班主任负责班级的日常管理和德育工作。只有成为具有良好的爱心和责任感的好班主任和对学生有帮助的朋友，才能发挥领导学生健康成长的作用。因此，班主任在与学生交流时，必须充分尊重，关心学生，并利用放学后的时间与学生多交流和交谈，以了解学生的思想，问题和疑虑的动态，从而使学生能够与他人达成共识，正确理解和区别对待，建立真正和谐的师生关系。此外，班主任应充分利用现代的交流方式与家长和学生进行交流。一方面，学生可以更好地敞开心霏，班主任可以及时帮助学生解决问题；另一方面，班主任可以与家长建立良好的沟通渠道，以完成家校配合，进而提高德育教育效果。
（三）注重德育教育的连续性，充分发挥德育教育的作用。德育教育是一项复杂的任务，在重视课堂教学的同时，应加强实践训练。中等职业学校的班主任应与其他教师保持良好的合作与交流，在教学中充分渗透德育工作，树立学生的自学意识和进取心，并在此过程中尊重学生的实际需要。中职学生通常在毕业后立即进入社会，因此，应在渗透德育教育的过程中考虑学生的就业，并为学生提供适当的实践机会，以帮助学生发展坚强的人格，良好的工作能力，并同时开展相关的专题活动，让学生思考和更好地理解德育。班主任应与学生更多地交流以了解学生的学习和工作思路，以便进行有针对性的教学以及建议，为将来的工作提供一些支持。
（四）增进学生对自我管理的理解。在班主任的指导下，对学生提出了各种要求，这种管理方法使学生能够被动接受，如果一切顺利，学生往往会接受课堂班主任的严格规定，这有利于提高课堂德育教育质量。为了增强学生的自我管理热情，需要班主任的正确指导才能改变学生的主观思维。因此，班主任除了可以制定个性化的明确课堂管理规定外，还可以为学生留出足够的空间和余地。这样，在展示学生的个人价值的同时，也激发了学生自我管理的热情，因此发展积极的德育学习和对班主任的尊重。
（五）正确的课堂作风和纪律。课堂风格和纪律制止了不良趋势的负面影响，并鼓励学生自觉遵守课堂纪律和学校的规章制度。建立正确的课堂纪律是课堂教师德育教育的第一步，这可以统一学生的思想并创造良好的课堂学习氛围。班主任还应该在课堂上实施评估系统，以使学生更加积极调整自己的学习态度。
总之，作为培养高素质人才的重要场所，中等职业学校需要意识到职业培训和德育对学生发展的重要性。特别是中等职业班级班主任，作为德育教育的重要参与者，需要及时更新教育观念，以各种方式开展德育工作，提高德育的影响力。
参考文献：
[1]孙艳.中职班主任德育工作的思考与探索[J].中国文艺家,2019(09):218.
[2]仇晓波.浅谈中职班主任德育工作的有效开展[J].试题与研究,2019(29):194.