王华磊 刘丽
烟台信息工程学校
摘要：近年来，随着我国教育培训观念的不断更新和教学模式的不断协调，教学逐渐转向教育功能，导致班主任教学工作的地位逐步提高，作为协调课堂，促进团队团结和可持续发展的关键因素，班主任对于学生学习的发展，心理健康的发展以及价值观的发展具有至关重要的意义，其中，鉴于课程和教学目标的特殊性，中等职业教师对师生对话和沟通技巧提出了更高的要求，在现实的基础上，在改善中等职业技术学校教育和培训的环境的基础上，寻找有效提高课堂教育者的沟通技巧，实现与学生有效沟通并促进整体发展的途径。
关键词：中职班主任；有效沟通；与学生
家长与班主任的工作不同的是，班主任与学生之间的时间更长，与学生交流的机会也更多，我们甚至可以说，一个真正合格和称职的老师应该对班上每个学生的状况都有很好的了解，包括学习，心态和健康。但是，随着社会的进步和进步，学生的思维变得更加活跃，传统的高压管理方法可能无法说服学生，因此，如何与学生进行良好的交流已成为许多课堂教育者的主要问题。基于这一现实理由，本文的主要“中职班主任”师生沟通”，而中等职业学校是进行深入，深入分析的主要研究机构，希望能给您一些理论依据和参考。
一、中职生的特点
中等职业培训是我国的一种教育模式，旨在培养技术人才并发展技能，它是教育系统的两个级别之一，中等职业教育的大多数学生都具备这些素质。
1.不养成良好的学习习惯和方法
中等职业学校的学生学习成绩差，负担不起中等学校的学费，也不想从事专业技术工作。这些学生大多数都不懂文化课程，也没有良好的学习习惯，以便他们找到适合他们的学习方法，继续课堂活动感到讨厌，这会让学生对学习越来越感到厌倦。
2.强烈的对抗性精神活动
大多数中等职业学生在15-17岁年龄段学习，这是生活态度形成的关键时期，但由于社会对中等职业教育的否定评估，因此未能正确认识其重要性，从而导致自卑在中等职业学生中，他们没有向公众揭示他们的弱点，而是利用叛逆的心理来指导他们的行为，而是经常与他人发生冲突。
3.善于沟通，积极追求社会化
由于职业教育的特殊性，中学生比同龄人更早进入社会，为了适应社会，中学生表现出良好的人际交往能力，模仿成年人的社交行为，更多地准备社交，更加社交，更趋于同龄人的社交。
二、中等职业教师的作用
在教室里，班主任扮演着非常重要的角色：他不仅是学生成长的整体监督者，还是影响教室的重要因素，特别是对于正处于成长关键时期的高中生，导师在学生管理中的作用如下。
1.领导者
班主任是班级领导者，班级管理要求班主任具有管理技能和综合素质，高中生有强烈的反叛心理，无视学校的规章制度。这就要求课堂教育者要有综合的技能，不仅要有创新的精神，还要要有能力应对危机以及对教育学和心理学的知识。
2.同等地位的朋友
中等职业的学生摆脱了青年时代的无知，开始形成一种独立感，因此班主任开始从班主任转变为与学生平等的朋友身份，为了达到学生控制的目的，中等职业班的老师必须首先对中等职业学生的思维方式有很好的理解，这要求班主任和学生成为平等的朋友，并通过与学生的交流来收集信息，并根据思维特征制定管理计划，以帮助开展管理工作。
3.共同成长的合作伙伴
中等职业学校学生的成长与管理者的成长密切相关，班主任必须敢于打破最初的不合理或无效的教学方法和课堂管理方法，并继续学习和实施适合学生特点的模式和方法，使中等职业学生能够纠正不良的学习习惯，养成积极健康的态度，使他们能够更好地从事学习和生活，实现自我成长。
三、如何实现中等职业班师生之间的沟通
1.考虑同理心，将自己的心与学生的心进行比较。
陶行知先生曾经说过：“正确的教育是一种发自内心的活动，只有发自内心，它才能深入人心。”与学生互动时，班主任不仅应从学生的角度分析学生的问题，以引起学生的共鸣。传统的教育模式要求学生“无条件地服从”教师的主导地位，在新时代，领导者应该改变思维方式，改善人际关系，并建立更紧密的师生关系，而领导者的工作将变得更加人性化。
2.营造相互尊重的气氛。
尊重是人与人之间沟通的前提，只有首先尊重学生，学生才能敞开心扉，达到沟通的目的，课堂教育者应注意学生的心理健康，并保护他们的合法权益，在现代教学中，现象很普遍。实际上，教师以交流为幌子批评学生，这是一种不尊重学生交流的现象，沟通应该是双向且平等的，在处理学生时，我们需要严格和善良，并说服他人让学生尊重您。在交流时，我们还应注意听取学生的意见，及时反思和纠正我们的教育工作，为了维持学生的个体发展，我们必须尊重学生的个体差异，使学生能够取得长足的进步，在管理过程中，老师必须首先要有才智，尊重每个学生，学习语言的艺术，以便学生能够全心全意地接受语言。
总而言之，在中级专业课堂管理过程中，班主任应强调与教室中学生的有效沟通，并巧妙地使用可能的沟通方法和工具，在特定沟通的几个方面与班级中的每个学生进行沟通和交流。在有效的课堂管理浪潮中，了解每个学生在课堂上的问题，根据问题，加深课堂管理之间的关系，促进课堂学生技能的发展，形成坚强的人格，在激烈的竞争社会形势下获得优势，并开始顺利进行。这样，可以更好地传播沟通艺术的花朵，并可以提高中等专业人士的培训水平。
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