山耀凤
嘉祥县职业中等专业学校
摘要：语言是课堂上常见的评估方法。在中学专业英语课中，由于学生和科目的特殊性，语言评估对学生的影响更深。因此，课堂评估在中学专业英语水平上的应用是不可避免的。更重要的是。良好的课堂评估，可以使学生通过结合单词，与学生交流的特点提供有效的学习和心理导向，并促进学生英语语言能力和基本能力的发展。因此，本文分析了当前评估术语的情感效果和应用现状，并在此基础上提出了针对性的策略，以提高评估术语的有效性，使评估对英语教学有完好的借鉴作用，并帮助教师做到引导学生的心理，进行有序的教学组织，知识转化和其他与语言评估有关的教学活动。
关键词：中等专业英语；教学评估；情感发展
英语评估学生的学习情感，对学生的学习兴趣、态度、自信和价值取向影响最大。通常，动机评估用于帮助学生获得学习的自信心，培养学生的内在潜能，以及培养学生积极的情感。教师可以提高学生的认知能力、成绩并获得学习中的成就感。与操作评估语言的情感影响相比，在促进学生情感态度和价值观的形成和形成方面具有更大的作用。因此，通过了解学生情感表现的因素，教师可以帮助快速适应教学方法和策略，并选择正确的科目。评估语言，创建有关学生情绪的积极反馈。当前的中等职业英语教学中存在一个问题，即对评估语言的关注不足，这些现状的不适应性，导致不正确地分析和指导学生的情感态度。因此，为了积极影响学生的学习和思维，中学英语教师需要在课堂上有效利用评估语言，来产生有价值的情感联结。
一、中等职业学校英语教学条件的情感效果分析
（一）良好的情感影响可以帮助学生建立学习信心。情感伴随着人们的一生，中职生的情感处在青春期发展的敏感时期。在此期间，学生通过各种学习和生活经历逐渐形成并发展了学生的认知。在学习过程中，中等职业学生的单方面认知和逆向思维的增长，将受到情感影响，这将对学生的兴趣和学习产生重大影响。通常，经验丰富的英语老师将使用语言等级和其他方法，用来解决课堂中学生情绪和心理状态的变化，并将利用调动学生情绪对学生产生积极影响，以帮助学生改善学习态度，消除不良情绪并保持积极的学习兴趣，明确目标，使学生不会半途而废，易于找到目标，专注于学习等等。因此，考虑到评估条件对学生的积极情感影响，教学还应使用创新的方法和策略，以促进学生的学习探索和促进情感发展的积极措施。
（二）良好的情感影响可以激发高中生的学习兴趣。增强对学习的信心和提高对学习的兴趣是相辅相成的。对课堂中的教学进行评估可以更清楚地提高学生的学习兴趣。这具有短暂、平稳和快速的影响，并且教师需要很长时间才能建立学生对学习的信任。教学中老师进行公平的教学，可以对成果形成评估。对学生的学习的兴趣不断增强，可以帮助学生迅速将其转化为学习的主要动力和需要实现的首要目标，帮助学生在一个课堂中提高注意力和学习效果，从长远来看，良好的情感发展的评估，可以帮助学生对学习的长期兴趣，增强对学习的信心以及制定清晰的学习目标和计划。学习爱好是学生教学情感的重要组成部分。这是学生积极研究、参与活动并与老师积极互动的前提。尽管有情感，但有意识的倾向可以帮助学生通过愉快的经历来学习英语。
帮助学生正确地规划学术发展，然后建立学生的学习信心和正确的学习方法。因此，课堂上的老师应该注意学生的进步和动态情绪的发展，并运用正确的教学评估来增加兴趣。
二、提高教学条件积极实施有效性的教学策略
（一）认真听讲，真诚回答，并使用更为积极的语言。首先，认真倾听是进行公正评估和真诚回应的前提。专业英语应该使用更加多变的口语教学形式。此外，教师需要了解班级学生的个性和心理特征，进行有针对性的语言评估，鼓励学生专注于交流，并以有针对性的方式诚实地做出回应。应当鼓励这类学生以积极的语言进行学习，通过观察学生细微的情感变化，促进学生的心灵成长，从而增强学生的学习信心。
（二）注意与学生的情感互动。发展评估主张在评估中建立平等、尊重和协同作用的原则，以提高评估的有效性。教师在教授英语时，不仅应使用语言评估来帮助学生取得成功并增加学生对学习的兴趣和信心，还应利用情感语言不断触发，并与学生建立情感互动，促进学生积极的心理发展。在进行英语课堂的评估时，教师应精心设计课堂，以增强交互式语言评估的效果，从而创造一个更好的学习环境，并创造情感互动的环境，从而使评估不会显得枯燥，鼓励学生交流，主动克服学习上的困难，从而提高自信心。
（三）结合书面和说服力评估，以改善语言评估的情感影响。学生的口语评估通常与课程文章同步，并具有独特的特征和感染力。教师可以使用文字评论来激发学生的积极性，并帮助学生检查遗漏之处。纠正作业时，要根据学生的课堂学习和口语交流评估提供合理的评论，以激发与语言评估的相适应的情感表达。具有说服力的评估并不常见，因为这里表达的内容以行为为主，但具有强烈的情感穿透力。因此，如果教师使用说服力的语言，例如眼神交流和微笑，则在评估语言时会产生很大的情感作用。使课堂气氛活跃，并在学生心中树立真诚的教师形象。
一般而言，增强评估语言的情感影响，可能是调动学生对英语的兴趣和积极性，并更好地发挥多样化教学作用的良好方式。因此，在课堂上，英语教师应根据学生的特点进行系统评估，有针对性的分级评估，并通过认真聆听，真诚回应，强调情感互动以及将文字和说服力评估相结合来增强评估语言的情感表达。鼓励学生提高英语水平，健康发展学生的意义素养。
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