郭晓磊
黑龙江省哈尔滨市继红小学校
摘要：在小学英语中，存在着一些后进生，这些后进生的知识学习兴趣不佳，难以进行知识的积极学习、主动学习和有效学习。小学英语教师在进行知识的教学时，自然需要着重关注对这些后进生的教育和引导，采用多样化的教学手段，展开对后进生的教学，促使后进生获得良好的转化，增强自身的英语水平，打好基础，更好地应对之后的知识的学习。基于此，本文将从多方面研究小学英语后进生转变策略，希望能够助力教育的发展。
关键词：小学英语；后进生转化策略；教学策略
处在小学阶段的学生，正面临着英语知识学习的关键时期，此时的学生需要做好知识的学习，打好基础，以更好地应对之后的知识的学习。小学英语教师在进行知识的教学时，应该加强对这个阶段的学生的教育，尽量关注班级上的学生的英语学习水平，着重关注后进生的学习水平，采用较为丰富且多样化的教学手段展开对后进生的教育和引导，使得后进生能够逐渐地增强自身的学习水平，使得自身获得更好的发展。基于此，本文将从多方面研究转化小学英语后进生的方法，以供参考。
一、坚持对后进生的思想道德教育
很多后进生尚不知道英语学习的意义，也尚未建立良好的三观，因此学习的动力不足。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教学时，应该着重关注对后进生的思想道德教育，促使后进生建立良好的三观，让后进生更好地进行知识的学习，增强自身的学习能力。
如，在进行知识的教学时，笔者为了使得后进生能够意识到知识学习的重要性，便会借助信息技术向后进生展现一些与学习相关的视频资源。视频资源借助比较生动的画面，以对比的形式，向后进生展现了，英语知识给人们在生活上所带来的改变，也更好地展现了不同的学习能力，给人们在工作上所带来的不同的变化。这样的视频比较生动、形象，能够调动后进生的情感，并促使后进生逐渐地意识到学习的重要性，促使后进生逐渐地建立起了良好的学习的意识，逐渐地主动进行知识的学习。
总之，思想道德教育比较重要，小学英语教师要想促使后进生获得有效的转化，就有必要关注对后进生的思想道德教育，促使后进生能够逐渐地建立起良好的三观，更好地机芯能够知识的学习，增强自身的学习水平。
二、重视对后进生的赏识教育
处在小学阶段的后进生，由于英语水平常年处于较低的层次，对自己的自信心不足，难以进行知识的积极学习和主动学习。
应对这种情况，小学英语教师应该在进行知识的教学时，着重加强对后进生的赏识教育，以促使后进生能够挖掘出自己的优点，具备自信心，有动力进行知识的学习。
如，在平时教学的时候，笔者会关注后进生在学习和生活上的优点，着重关注后进生优于常人的闪光点。依据后进生所具备的具体行的闪光点，笔者会展开针对性的教育和引导，依据后进生比较针对性的闪光点，展开针对性的评价。这样，后进生能够在笔者的评价指引下，明晰自己的优点，逐渐地增强自信心，有动力、有激情进行知识的学习。如，在进行知识的教学时，笔者会了解后进生的考试成绩，会尽量关注后进生在考试成绩上的进步度，并会依据后进生比较具体化的进步度，展开对后进生的赞扬式的评价。这样，后进生能够在笔者的教学指引下，接收到良好的赏识教育，使得自身能够逐渐地将自身的关注点聚焦在知识的学习上，让自身有动力、有激情进行接下来的知识的学习，让自身的学习水平变得十分的高，笔者也因此顺利达到了教育的目的。
总之，在自信心的推动下，后进生能够更好的进行知识的学习。因此，小学英语教师有必要着重关注后进生的自信心，加强对后进生的赏识教育，以促使后进生能够有动力进行知识的学习，做好知识的学习。
三、着重关注趣味教学方法的实施
在兴趣的推动下，后进生往往会挖掘出知识学习的兴趣，会以比较积极且主动的姿态进行知识的学习。因此，小学英语教师有必要在进行知识的教学时，将趣味教学法充分地应用起来，以此充分地激发后进生的学习兴趣，促使后进生具备学习的动力，积极进行知识的学习，增强自身的学习水平。
如，为了发展后进生的学习兴趣，笔者会在进行知识的教学时，借助信息技术向后进生展现一些与英语相关的音乐、视频等资源。这些资源比较生动、形象，能够带给后进生比较直观性的视觉体验，使得后进生的视觉获得直观性的刺激，让后进生逐渐地意识到英语知识学习的兴趣，让后进生逐渐开始学习英语知识。如，后进生往往愿意主动接触一些与生活相关的知识。为此，在进行知识的教学时，笔者会将生活化教学法应用带教育中。在课堂上，笔者会向后进生展现一些生活元素，促使后进生充分地研究和了解这些生活元素，让后进生能够因此有动力、有激情进行这些知识的学习，以此增强后进生的学习水平。如，游戏是后进生普遍喜爱的事物，为此，在进行知识的教学时，笔者便会依据具体化的教学内容，设计游戏，并会将自身所设计的游戏引入到课堂中。在游戏的推动下，后进生容易对知识的学习产生兴趣，能够将自身的关注点充分地聚焦在知识的学习上，使得自身做好相关的知识的学习，增强自身的知识学习效果。
综上，小学英语教师有必要充分地关注小学生的英语知识学习情况，尽从加强对后进生的思想道德教育、赏识教育和趣味教育这三个方面，展开教学，以促使后进生逐渐地形成良好的英语学习习惯，逐渐将自身的关注点充分地集中在知识的学习上，使得自身做好相关的知识的学习，增强英语学习水平，促使自身蝴蝶更好的发展。
参考文献：
[1]王祝萍.提高后进生英语综合素质的探索与思考[J].中小学教材教学,2005(01).
[2]郑奇维.浅谈小学英语学困生的成因及转化策略[J].教育教学论坛,2010(13).