郑钊
安徽省合肥市第八中学
摘要：在高中阶段，学生虽然需要重视自身的文化课，需要保证自己文化课的成绩。但是学生不应该忽略美术和音乐以及体育的学习，需要保证全方位的成长和进步。那么美术的学习，其中占据范围比较广的就是素描教学。在教学的过程中，需要让学生知道素描学习的重要性，更需要提高学生的素描能力。教师自身也需要重视素描教学的质量，让学生可以真正得到进步。
关键词：高中美术：提高素描教学质量；创设活力的教学课堂；提高学生的审美能力；培养学生的创新能力
素描是美术学习中比较重要的一个部分，那么在学生的学习过程中，教师是需要保证素描教学的。我们需要提高素描教学的质量，让学生了解到素描学习的好处，并且在学生学习的过程中，激发学生的素描学习兴趣是非常重要的一个工作，让学生产生兴趣，在之后的教学中就会方便很多。如何引导学生产生兴趣呢？自然也是需要教师花费一定的时间和精力来进行摸索。本文将针对于素描教学的质量提高进行一个详细的讲解。
一、创设活力教学课堂
我们了解到，想要让学生对一门学科产生兴趣，需要将本门学科的课堂设置的更为轻松，学习氛围比较浓厚，并且在学生学习的时候，能够积极和教师产生互动。那么想要提高素描教学的质量，教师就可以创设活力的教学课堂。如何进行创造呢？可以结合教学内容，设置不一样的教学课堂，让学生和教师都能够感受到教学的改善，都能够受到一定的影响，从而在以后的学习和教学中更好的表现自己。
例如，在教授学生学习“是什么使美术作品如此的千姿百态”这一部分内容时，在学生学习的过程中，教师需要创设活力的教学课堂。比如说，利用多媒体教学，将一些优秀的作品呈现在学生面前，让学生先进行一个简单的观察，之后给学生充分的时间群讨论交流，这样的话，整体的班级学习氛围是非常浓厚的，并且在学生学习的过程中，学生自身的状态比较好。大家相互讨论，学生之间的思想相互碰撞，他们对作品的理解自然是不同的，那么互相探讨，就能够更加全面的理解作品。创设活力的课堂，有助于教师素描教学的质量提高，并且学生的思想能够得到创新，自己绘制的作品也是比较优秀的。
二、提高学生的审美能力
在美术学习中，学生的审美能力是非常重要的。这种美并不是传统意义上我们所讲的美，而是一种文化上和艺术上的美。
在学生学习的过程中，教师需要提高学生的审美能力，保证学生可以创造出优秀的美术作品。在素描教学的过程中，需要让学生鉴赏作品，那么这自然是需要提高学生的审美能力，加强学生的学习能力。美术作品是最能体现学生的能力的，因此在培养学生审美能力之后，一定要为学生布置相关任务。
例如，在教授学生学习“所有的美术作品都一样重要吗”这一部分内容时，由于高中阶段，学生的能力都有了一定的提升和培养，于是所接触的内容都是非常有难度的。就好比本节课所要讲的内容，这其中的知识点都是比较抽象的，很多知识点不能够只是靠理解，需要结合实践来掌握。想要提高高中美术课堂上的素描教学质量，自然是需要多为学生展现美术作品，需要是一些能够给学生带来冲击性的一些作品，保证学生能够更快的掌握知识点，理解美术作品所呈现出来的道理和作者的情绪。当然了还需要让学生去进行创作，只有学生真正实践了，教师才能够意识到自己素描教学是否起到了效果。同时教师也可以通过学生的素描作品来发现其他问题，进而总结解决，保证让学生可以全面的成长和进步。
三、培养创新能力
在美术学习中，最为重要的就是学生的创新能力。学生自身创造出来的作品能够更加真实，并且能够打动人心。教师在教学过程中，需要保证学生的创新能力能够得到发展。这也是促进素描教学质量提高的一个重要步骤。高中阶段，学生已经不是小孩子了，自然是动什么样的作品能够打动教师或者是其他人，需要踏实下来认真学习。教师想要提高素描的教学质量，还是需要着手于学生自身的创新能力培养。
例如，在教授学生学习“形神兼备，迁想妙得”这一部分内容时，为了保证学生较快的进入到学习状态，教师需要加强学生的学习能力，还需要在教学的过程中，让学生知道美术学习的魅力。特别是需要让学生了解到美术的特点，如本节课所讲内容的题目一样：“形神兼备，迁想妙得。”因此在教学的时候，教师需要充分发挥学生的想象能力，激发学生的创新能力。多鼓励学生去观察一些优秀的作品，保证自己可以不断的丰富自己的视野。美术学习中最为重要的就是学生自身的视角问题，当学生以不同的视角来观察事物时，所呈现出来的作品时不一样的，同时所表达的思想和情绪也是不一样的。教师在教学的时候注重培养学生的创新能力，也多为学生提供一些有创造性的作品，给学生的美术学习带去诸多动力。
总而言之，在学生的学习过程中，美术学习不可忽略，无论是到了什么时期，学生都需要借绘画来表达自己的思想。当然了这也是一个放松身心的学科。在学生的学习过程中，还是需要注重学习成绩的，教师所讲的内容，学生需要认真掌握。本文重在强调如何提高素描教学质量，相信教师在采取以上建议之后，能够对素描教学有更深刻的认识。我们也相信学生在教师的领导下，能够对美术的学习更加自信和认真。
参考文献：
[1]马建明.论高中美术班素描教学的创新[J].西部素质教育,2016,2(23)
[2]麦荣勇.互联网时代的高中美术素描教学策略研究[J].美与时代(下),2015(06)