黄德迎
广西百色市田东县田东中学 531500
摘要：随着教育信息化程度的不断加深，人们已经意识到了它的有利影响。在教学中，信息技术的应用带来了诸多的便利，最突出的在于能够帮助学生快速理解知识点。在高中云知识教学中不可避免会出现很多问题，而信息技术的出现正好可以转换教学方式，增强学生的关注度，提升教学质量。
关键词：高中语文；信息技术；教学弊病
在信息化时代的大背景下，信息技术已悄然渗透于教学各个领域中，利用现代教育技术辅助语文教学成为新的趋势，二者间的跨学科融合已经把语文课堂推向一个崭新的高度。为此，我们要不断加深语文课堂的信息化程度，实现信息技术与语文教学有机整合，促进语文教学的有效性，促进学生在语言、文字、表达上的提升，促进其语文素养的养成。笔者任语文教师多年，在教学中一直在思考如何实现信息技术与语文教学有机整合，使信息技术为语文教学更好的服务，以下是自己的一些看法。
一、语文教学中呈现的一系列教学弊病
1.学生主动性低
众所周知，高中生内容多，学习压力巨大，面对语文这一学科，他们并不太重视，认为不必在语文上花费大量时间。因此学习主动性较低，他们更多的是为了完成教师布置的一系列学习任务。于是他们会将更多的时间耗费在其他的学科之上，这也就导致很多学生在当前的语文课堂上参与程度较低。
2.教学内容繁杂
语文本身是一门关于语言和文字的学科，这门学科里面知识庞大，汇集了古今中外的名篇，学生在学习的阶段不知道哪些才是自己应该掌握的重点内容。面对繁杂的内容，学生能够接受并且掌握的内容仅仅是教师所讲授知识的九牛一毛。
二、信息技术在语文教学中的有效运用
根据传统语文教学过程中所存在的一系列弊病，教师必须改变，比如通过信息技术的运用，让学生能够进一步投入教师所讲授的内容之中，增强他们对知识的理解和吸收程度。
1.打造具象化教学情境，增强学习主动性
以前教师更多的是通过讲述文章的内容，让学生进行内容的感知，但是语文课本上面的很多内容都是学生所不熟悉的内容，让其自行地进行想象会存在一定的困难。而且教师所讲述的方式较为抽象，学生理解困难也属常事。而通过更加直观的视频和音频让学生先了解文章的创作背景以及内容构造，学生参与课堂的积极性更强。
很多时候抽象的讲述无法代替直观的感受，而利用多媒体所打造出的情境可以让学生感同身受，减轻他们对学习的排斥程度。
2.优化教学重点内容，丰富知识体系
教师可以通过信息技术优化当前教学中的重点内容，让学生能够更高效学习。比如，针对文章的一些具体结构，教师可以采用思维导图的方式加以呈现，让学生围绕中心点不断地进行拓展。在这个过程中，学生对比知识的归纳和整合能力也会得到增强，同时，教师还可以通过信息技术制作更加精简的幻灯片来呈现相关的内容，让学生可以直接学习教学的要点内容，避免了之前繁琐而无趣的教学讲解。
3.改变守旧教学模式，提升教学效能
在当前的教学过程中，教师需要有意识地利用信息技术来改变传统的教学模式，提升教学的效能。比如，教师可以制作精简的微课视频，让学生在观看了微课视频之后，可以明确该堂课的方向，让学生先自主进行学习，在学生学习之后，教师对学生进行针对性的指导，帮助学生查漏补缺。
3、信息技术在高中语文教学中运用的案例
比如，在《荷塘月色》这一课的教学中，借助于信息技术的辅助，可以大大加深学生的体验，让学生代入作者的感受，仿佛身临其境。
首先，通过制作好的课件，将一部分歌词呈现出来，然后播放这一片段的歌曲，让学生猜歌曲的名字，然后让学生进行深入的思考，描述这首歌里面的内容。经过这样的分析，学生开始有了一种深刻的感觉，对于荷塘下的月色也有了更加深入的体会和理解。那么这时候教师就可以趁热打铁，带领学生学习这篇与歌曲同名的文章。对于很多高中生而言，很少去进行这种细致的观察。教师就可以将书面的文字描绘转换成一种动态画面。比如，里面提到了“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着几点白花……”，为了让学生产生画面感，教师可以利用多媒体呈现动态图片或者视频小短片，带给学生更加切实的体会。通过这样的方式，教师将音乐、视频以及自己的口头描述结合到一起，让学生更加深刻地理解文章，加深学生对内容的感知程度，并且这些动态画面可以让学生更加投入，他们学习的劲头更强。而传统模式的语文教学仅仅依赖于口头和板书的形式，课堂上的枯燥感更强，并且使学生的参与度大大降低，直接影响了当前的教学效果。
总而言之，对于高中语文教学而言，信息技术的出现无疑是一大有力的“助手”，可以帮助教师更加高效地整合教学内容，同时学生对知识的吸收也会更快。由此在教学过程中，教师可以根据当前的教学目标，合理地运用信息技术辅助自己进行教学，以达到理想的教学状态。
参考文献：
[1]刘洋.信息技术在高中语文教学应用质量评价及对策的研究[D].河北师范大学，2019.
[2]付雁.信息技术在高中语文学科教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018，（50）.