陈明英
四川省凉山州会东县铅锌镇中心校?615205
摘 要：现在我国的教育改革工作已朝向更为深入的方向开展，随之教育部门对于小学语文教学也有了更高程度的重视。而对于小学阶段的学生来说，其处于成长初期阶段，有着较强的爱玩心理。所以教师就可以利用学生这一特点，对游戏教学法进行有效使用，达到激发学生学习兴趣，提升教学效果的目的。而下文就将对小学语文教学中游戏教学法运用的策略进行探究。
关键词：小学阶段；语文教学；游戏教学法；使用策略
现在无论是我国的教育模式，还是其教育观念，都已经法发生了一定程度的改变。而如果小学语文教师仍使用以往较为传统的教学模式，那么其所开展的教学工作很难再达到现代学生的学习需求。如果小学阶段的语文教师想要提升自身教学效果，并高效完成教学任务，那么最为有效的途径就是转变自身教学理念，对游戏教学法进行使用。游戏教学法的存在不仅可以使课堂氛围变得更为活跃，同时还可以突显学生在课堂上的主体地位，提升其学习效率。但现在大部分小学语文教师只会一味使用灌输型教学方式，让学生以死记硬背的形式掌握语文知识，学生的学习效果根本无法得到保障。
1 在小学语文教学中使用游戏教学法的意义
1.1 有助于激发学生的学习兴趣
经调查结果可以显示，现在大部分小学语文认为自己的教学任务就是使学生掌握相应知识点，所以其在教学过程中，总会偏向于对灌输型教学模式的使用。在此教学环境下，不仅学生以主动的学习态度参与到语文学习之中，同时其学习效果也很难得到保障。但如果教师可以重视游戏教学法的使用，那么不仅语文课堂的趣味性可以有所提升，同时学生也会以更为主动的态度参与到学习活动之中。
1.2 有助于活跃课堂氛围
在以往较为传统的教学理念之中，教师常会忽略学生在课堂上的主体地位，所有的教学工作都会围绕自己所开展，这样一来学生在学习过程中根本无法产生较强的参与感。除此之外，如果学生长期处于此教学环境，那么其学习情绪不仅会有所降低，同时语文课堂效率也难以有所保障。但游戏教学法的存在，不仅可以为学生营造出一种更为活跃的课堂氛围，同时学生也会保持更为充足的学习热情参与到学习活动之中，提升其学习效率。
1.3 有助于培养学生的创造力和竞争意识
对于小学阶段的学生来说，由于其存在较强的好奇心，所以过多的课堂规矩会对学生的想象力以及探索精神的发挥，造成一定程度的阻碍。而如果教师可以对游戏教学法进行有效使用，那么学生在学习过程中就会以更为独立的状态解决问题，这样一来其探索精神也会因此得到有效的培育。
除此之外，游戏教学法的存在还有利于学生竞争意识以及合作意识的形成，为其后续的健康成长打下有利基础。
2 小学语文教学中游戏教学法的运用策略
2.1 灵活使用游戏形式
在每节课上课之前，教师可以结合本节课所要学习的内容对教学游戏进行创建，并组织学生参与，以便学生的学习兴趣可以有所激发。除此之外，对于一些开放性较强的教学活动，教师还可以通过开展具有合作意义的教学游戏来完成自身的教学任务。比如，教师在针对四年级下册第三单元“口语交际”这一课程进行讲解的过程中，其就可以提前根据学生的兴趣爱好以及性格特点，对学生进行分组。分组完毕以后，教师就可组织学生以小组形式进行内部讨论，当内部讨论时间结束，各个小组就可派出一名代表进行发言。在每个小组代表发言完毕以后，教师还可以给予表现优秀的小组以适当的奖励，以此来激发学生参与活动的积极性，同时也提升其学习自信心。最后，每当学生完成新知识的学习以后，教师还可以组织学生参与一些拓展性的游戏，在游戏中教师可以把旧知识与新知识进行有效结合，以此来做到复习的效果，同时也加深学生对这些知识点的印象。
2.2 精心设计游戏内容
对于课堂教学游戏来说，游戏本身的内容会对该游戏的开展效果造成直接性影响。所以教师在对课堂游戏内容进行选择或设计的过程中，需要注意以下几点：第一，教师要给予学生在课堂上的主体地位以充分的尊重，保证学生在参与教学游戏的过程中，可以充分展现自身的主体地位。第二，教师要在游戏内容中增添学习技巧的掌握，这样一来学生在参与游戏的过程中不仅可以学习到相关知识，同时还可以了解掌握更多的学习技巧，以便其学习效率可以有所提升。第三，教师要先对学生的性格特点以及学习能力进行全面了解，然后以此为基础选择适合学生的游戏内容，保证教学游戏可以充分发挥自身的价值。第四，教师要保证游戏内容存在一定程度的启发性，以便学生在参与游戏的过程中，可以形成主动思考的学习习惯。比如，教师在讲解《西门豹》这篇课文时，就可以组织学生分别扮演该课文所涉及的角色，然后以话剧的形式把本篇课文完整的呈现出来。这样一来不仅学生可以对课文有更深的理解，同时其独立学习能力也会因此得到有效锻炼。
3 结束语
总之，当下小学阶段的语文教师一定要重视游戏教学法的使用。在此过程中，教师要注意保证该教学模式的使用灵活性，同时还要结合学生实际情况，选择适合学生的教学游戏。最后教师还要充分发挥自身引导性作用，在最大程度上提升教学质量。
参考文献：
[1]丁加干.游戏教学法在小学语文教学中的运用[J].小学生作文辅导(读写双赢),2018(12):28.
[2]陆夏囡.游戏教学法在小学语文课堂中的有效应用[J].试题与研究,2018(33):13-14.