陈华均
西南大学东方实验中学572600 （海南）
摘 要：随着时代的发展与社会的进步，教育也在进行着不断的改革。初中语文教师想要让初中的教学取得更好的教学效果，让初中学生的语文成绩得到一定程度上的提升，教师就应该改变传统的教学模式，对传统的教学模式进行创新，从而达到一定的教学效果。教师要从以往的教学策略方面进行相应的改变，互动教学模式就是经过层层筛选而总结出的一种非常优秀的教学模式，该模式可以提高初中语文的教学效果。
关键词：互动教学；初中语文；教学应用；方法探讨
互动教学模式是新时代下所提倡的一种教学模式，许多语文教师在教学的过程当中都会运用这种教学模式，让师生相处的更加的融洽，让师生的关系得到有效的缓解，让教学可以顺利的开展。有实践表明互动教学模式可以让初中语文的教学效果变得更好，可以在课堂当中让学生的潜力发挥出来，而且这种教学模式已经被很多教师运用在初中的语文教学过程当中。
1 互动教学模式在初中语文教学当中有着不可替代的作用
1.1 互动教学模式可以让学生更加热爱语文的学习
好的学习氛围可以让学生更加热爱学习，在学习的过程当中拥有良好的学习心态，不会让学生产生抵触学习的心理。互动教学模式可以让班级的氛围变得更加的融洽，让学生身心愉悦积极的参与到学习当中。教师可以利用先进的多媒体设备创设教学的情景，运用多媒体的影像、图像、视频等教学素材改变教学的表达的方式，让教学变得更加的有趣，让学生可以的参与到学习的过程当中，有学习的主动性。当学生参与到课堂的学习当中愿与教师互动时，教师的教学质量才能够得到一定程度上的提升。
比如在学习《苏州园林》这篇经典的课文的时候，作者在文章当中采用了多种说明方法来表达苏州园林的特点，苏州园林各具匠心且数目众多，作者把苏州的园林风格准确的描述了出来。虽然作者在表达自己所见到的苏州园林的场景，但是学生在实际生活当中没有参观过苏州园林，对文章当中所描述的情节是没有太大感触的，对文中所表达的情境是没有办法形象化感知的。在教学过程当中，教师不能再利用常规的教学模式来开展教学了，可以尝试着利用多媒体来播放与苏州园林有关的视频，然后在视频当中为学生展示出苏州园林的情景。让学生能够生动直观的感受到园林的景象，一方面增加了教学的趣味，另一方面还加强了学生对苏州园林的认知。因此，互动教学模式可以优化教学的氛围，在教学氛围的优化当中起着不可忽略的作用。
1.2 互动教学模式可以让学生和教师在课堂当中转变自己的角色
在传统教学模式当中教师经常会照着课本上的内容为学生讲解，学生只能处于一个听者的地位，学生没有办法主动的表达自己的想法，说出自己的观点。
学生在课堂当中没有办法进行相应的表达，这种教学模式是没有办法让学生得以发展的。在互动教学模式当中可以让学生和教师进行角色的转变，学生想要学习好初中语文这门学科，就应该积极主动地参与到学习当中，而不能一味的去听教师讲解是什么样的内容，对知识处于一个被动的接受状态。这样是不利于展开知识的理解的，在互动的教学模式当中，教师可以让学生作为主体的地位，教师可以让学生积极主动地进行知识的探索，让学生取得更加理想的学习效果。
例如在学习《背影》这篇课文的时候，教师就可以组织学生进行文章的探索，然后引导学生学习这篇文章。教师为学生设计相应的问题，让学生在文章的学习当中来探索这些问题的答案。比如可以这样向学生提问，第一问题大家在学习这篇文章的时候发现这篇文章提到了几次背影？这几次背影当中哪一次的背影是最令你感动的，第二个问题父亲为儿子做了哪些事情？除了在送行这件琐碎的小事当中，父亲还用什么样的方式来表达了自己对儿子的关爱？第三个问题是作者是否能够理解父亲对自己的爱？是否能够感受到父亲的深情？作者后来回忆起这件事情的时候，对父亲是怎样的感情。学生要根据这些问题对文章进行进一步的探索，进行进一步的阅读，然后根据自己的理解来总结出相应的答案，在课堂当中相互讨论相互交流，这样的方式能够让学生更加深刻的理解这篇文章的含义，让学生的思维得到了一定程度上的锻炼。
1.3 互动式的教学模式可以创新学生课后的练习方式
课后练习是学习的不可缺少的环节，学生想要掌握自己所学的知识点就应该在课后进行及时的练习，只有及时的练习了，才能够将知识进行巩固，将知识转化为自己的内在。学生的练习经常是在课后进行环节的练习的，在课下进行练习的时候教师很难及时的监督学生是否进行了相应的学习，是否让课后练习的题目的价值发挥了一定的作用。教师要在为学生选取练习书的时候避免所做的题目是一些单一的题目，教师应该为学生选择创新性的题目，提升学生的学习效果。比如在学习《大自然的语言》这篇文章的时候，教师引导学生感受文章当中语言的表达方式，语言是否是生动形象的，文章表达的内容是否是与实际生活有着密切的关系，然后教师在为学生布置相应的练习，让学生在阅读文章以后可以仿照着文章中的语言描写方式来记录自己身边的自然现象。
2 结束语
教师应该不断的提升自己的教学能力，尽快的掌握互动教学的具体教学方式，在课堂当中也要积极的运用这种教学方式，让自己的教学质量得到一定程度上的提高。
参考文献：
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