曹文静
安徽省宿州市第十七小学 （安徽 宿州）234000
摘要：随着教学改革的不断推进建设，当前在实际语文教学过程当中，教师不仅仅在重视引导学生学习相应的基础文化知识同时，也越来越多的帮助学生培养一定的学科思维，有效地推动学生能够更好地运用所学习到的语言素材进行表达，使学生的语言逻辑更加顺畅，为了帮助学生形成一定的语文思维，更多的引导学生去进行阅读。在当前教学改革的影响之下，所开展的阅读教学课程也进行了相应的改革，使学生能够透彻的分析相应文章当中所富含的情感内容，以增强学生对于文章主旨的把握，使学生能够不断的树立语文探索思维，从而带动学生个人语文能力的提升。
关键词：小学语文；阅读措施；实施方法
引言：小学语文教学当中，由于低年龄阶段的学生相应的语文学习时间较短，学生整体的知识积累相对较少，且学生所阅读过的内容相对较少，也就使得学生整体的语文理解能力相对较弱，因此在实际进行阅读时，无法准确的把握到整个文章当中所包含的情感以及主旨思想，因此为了提高学生的阅读技能，教师也越来越注重在课堂当中引导学生进行阅读，不断对当前的阅读课程进行了相应的创新，设置整个阅读课程的流程并开展相应的阅读比赛活动，引导学生深入参与，以激发学生的阅阅读热情，使学生能够沉浸到阅读环境当中去感受文章当中的重点内容，提升学生个人阅读水平。
一、结合科学技术手段
在低年段语文教学过程当中，要想培养学生的整体阅读能力，首先要能够激发学生的阅读热情，因此教师可以利用当前先进的科学技术收入段作为辅助教学工具，引导学生进行阅读，使学生能够明白阅读的重要性，从而能够更加顺利的在整个课程当中带领学生去进行阅读分析，相应的阅读篇章当中所包含的重要情感内容，并且使学生能够建立较为完善的阅读思维。通过运用先进的科学技术手段，可以使学生认识到相应阅读知识内容的趣味性，这也能够保证吸引学生的注意力，减少学生在阅读过程当中出现开小差的现象，使学生能够更加深入的投入到阅读情境当中去保证整体阅读教学的效果。教师在引导学生进行阅读时，可以晕引用视频或者音频作为相应的辅助阅读工具，使学生将所阅读的知识内容与视频或者音频的相应内容进行结合或者对比，感受相应文章当中所富含的情感内容以及相应的情感变化状况，增强学生对于知识的理解。
二、运用绘本阅读材料
低年段的学生所学习到的语文知识相对较少，学生个人的理解思维还不够，通常因此会对较难的阅读资料产生一定的疑惑，为了使学生整个阅读过程的有序性，教师要合理的根据学生的实际学习状况，选择相对应的阅读材料，如可以借助绘本阅读材料作为课堂的辅助性阅读资料内容，引导学生进行阅读，通过结合阅读资料当中的图片内容，帮助学生深入理解整个故事当中所包含的重要情感以及相应的主旨思想，帮助学生理清整个文章情感的变化过程，从而不断推动学生树立较为良好的阅读思维。教师在选择绘本阅读材料时，除了要保证相应绘本材料内容的丰富性，也要尽量选择与相应课本内容较为匹配的绘本材料，质量可以更加良好的将课程内容与课外内容相结合，有效的拓宽学生的知识视野的同时也能够帮助学生构建较为完整的知识体系，以提升学生对于相应知识的掌握程度。
三、构建良好阅读氛围
语文课堂的阅读氛围会对学生的阅读质量和效果产生巨大的影响，因此为了保证学生能够通过阅读不断提升自身的阅读技能，教师也要更加良好的创建整个阅读环境和氛围，因此在开展语文课堂之前，教师可以首先引领学生去对以往所学习过和阅读过的知识内容进行分析，帮助学生回忆自己，通过阅读所获取到的各种知识，以调动学生的相应阅读热情，然后在演出本节课程需要阅读的知识内容，让学生进行自主阅读，并且在阅读过后让学生对于相应的知识内容发表自身的意见，有效的帮助教师检验学生的阅读效果。教师可以在课堂当中组织相应的阅读比赛，以调动学生阅读的积极性，引导学生进行分组阅读，并且对趣味性较强的故事性阅读材料，可以组织学生进行相应的故事情节的话剧表演是学生能够更加投入到整个阅读资料当中去，更真实的去感受文章当中所蕴含的情感内容，以提升学生对于情感的感知能力，也能够引导学生通过表演进行语言表达，带动学生个人语言技能的提升，从而推动学生整体的良好发展。
总结：学生的个人阅读能力或者学生后期的学习和发展产生巨大的影响，因此为了帮助学生更加良好的了解整个语文课堂当中的重点知识内容，并且不断帮助学生积累更加丰富的素材拓展学生的学科视野，使学生能够构建属于自身的学科思维，帮助学生对语文课堂知识内容进行分析，以不断提升学生的个人语文能力，教师就需要重视到阅读的重要性，科学合理的进行阅读课程的改革，在语文课程当中开展相应的阅读活动，引导学生进行阅读，并且根据学生的个性特点向学生推荐相对应的阅读篇章内容，使得学生能够阅读到自身所感兴趣的知识内容以及发学生的相应阅读热情，并且在学生实际阅读过程当中，也要给予学生一定的指导，使学生能给我不断调整自身的阅读思路，推动学生个人阅读技能的提升。
参考文献：
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