王峣
贵州省惠水县第六小学 550600
摘 要：语文学科的教学是建立在阅读和写作上的，其中阅读教学是贯穿整个语文教学过程的核心内容，教师需要通过阅读教学向学生传授重要的语文知识，因此仅仅局限于课本中的阅读内容是远远无法满足教师的教学需求的，只有配合教材科学合理展开课外阅读教学才能让学生全面系统的进行学习。本文基于对课外阅读在小学语文教学过程中的作用进行探析，旨在探讨适合小学生学习的阅读教学策略，为教师的教学工作创造捷径。
关键词：课外阅读；小学语文；语文教学
近年来素质教育的推行不断深入和普及，各教学阶段均受到素质教育核心理念的影响，不断进行革新，以恢复学生在课堂中的主体地位，进而全面提高学生的综合素养，培养学生成为全能型人才。在小学语文的教学中，陈旧的死记硬背式灌输式教育已经遭到摒弃，取而代之的是更加人性化的教学方式，教师根据学生的心理特征和年龄特征，制订新的教学策略，利用阅读教学帮助学生掌握语文学科的知识和技巧。
1 课外阅读在小学语文教学中的实际意义
总的来说，目前小学语文教学中较为明显的问题就是教学内容缺乏新意，教学方式相对陈旧传统，不能有效的激发学生对语文学科的学习兴趣。然而，通过在传统的小学语文课堂中增加课外阅读环境这一举措，能够使得整个课堂更加立体化，简而言之就是大大增加了课堂的容量，让学生除了生硬的背记内容外还能够接触到更多新鲜的事物，从课外阅读中走进更加广阔的世界。当课外阅读走进语文成为日常后，学生的阅读量将会得到显著的提升，这是他们积累词汇的契机，对他们的写作有着重要的促进意义，另外课外阅读的广泛性更是给了学生更多选择的机会，这能够让他们体会到自己作为课堂主体的身份，也会让他们更加热爱阅读，进而更加热爱语文这一学科。在经过大量的课外阅读后，学生无论是阅读理解能力还是语言表达能力都会得到显著的提升，这对提升学生语文综合素质意义重大，也是促进学生全面发展的有效途径。
2 课外于都在小学语文教学中的重要作用
2.1 能够提高学生的阅读兴趣
对于小学阶段的学生来说，他们普遍具有较强的好奇心，乐于接受新鲜事物，然而教育部编撰的小学语文课本片面重视了学生的教学需求而轻视了学生的心理需求，在课程的设置上更偏向于功能性的文章，以向学生传授语文知识为核心重点，虽然学生在学习的过程中能够了解散文、诗歌、小说等不同文体的区别，能够牢记唐诗宋词以及著名的诗人和作家，但是这些繁冗的学习并不能激发学生的阅读兴趣和学习兴趣，随着年纪不断增高学生的学习压力也不断增加，久而久之学生就会产生厌烦的心理，对阅读乃至整个语文的学科都存在抗拒心理。
但是，在日常的语文教学中适当增加课外阅读，就能巧妙的迎合学生的心理特征，满足他们的求知欲和好奇心，从而让他们领略阅读的魅力。
在阅读寓言故事类的读物时，光怪陆离的幻想世界可以深深的吸引学生的兴趣，并牢牢地抓住他们的眼球，这些故事曲折的剧情和丰满的人物形象都将会对学生产生深远的影响，促导他们进一步参与阅读，进而对阅读产生浓厚的兴趣。
2.2 能够促使语文课堂多元化
传统的小学语文教学课堂多数是环节单一、刻板的，教师让学生们自己读一遍课文，然后进行逐段讲解，让学生记笔记，最后再划重点让学生进行背诵，完全不管不顾学生的一知半解，仅仅是为了完成自己的教学任务。对于学生来说这种语文课堂是死气沉沉的，是没有吸引力的，甚至是具有压抑性的，因为每上一节课，每学一篇文章就意味着学生的教学任务又加重了。
开展阅读教学能够有效的解决小学语文教学课堂的格式化问题，可以让课堂内容更加丰富多元，这也为教师教学方法的革新创造了机遇，教师可以根据教学内容安排相关的课外阅读，让学生在轻松的教学环境中学习知识，促使学生自主学习进而将学生的学习效率最大化。
2.3 对学生的全面发展有促进作用
阅读作为一项基本的学习能力，不仅能提高学生的语文成绩，还能够促进个人的全面发展。在阅读的过程中，学生可以学习到复杂的语文知识，了解各种各样的写作技巧，从而提高自身的语文水平。除此以外学生还能够在课外阅读中汲取营养，从而蓬勃向上的生长，这表现在许多读物中都包含丰富的人生哲理和生活哲理，就比如鲁迅先生的文章就饱含深意，学生在阅读时也能够培养学生善于哲思的性格。
教师在进行课外教学时要具有着对性，要做到合理选材。例如，对于年级较低的学生，教师可以引导他们阅读童话故事，通过阅读这些故事不仅能让学生先学习到一些生活的哲理，还能够激发他们的想象力，培养他们乐观善良的性格。对于高年级的学生，教师可以建议学生阅读国内外经典名著或者国内优秀刊物，《读者》、《意林》等等都是不错的选择，这些读物的质量普遍比较高，对学生的学习和成长都有指导性的意义。
3 结束语
综上所述，目前的语文教学中仍存在诸多亟待解决的问题，应试教育的弊端依然影响着实际教学效果，教师需要紧跟时代步伐，学习新时代的思想和教学方法，应用于实际教学当中。并且，小学语文教师应当重视课外于都的重要性，将课外阅读的优势发挥出来，全面改善课堂教学环节，提高学生学习效率和质量。
参考文献：
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