德吉
西藏自治区山南市洛扎县双语幼儿园 邮编:851200
摘 要：现如今，随着新课改在教育领域得到了广泛的应用和推广，教育部门现如今越来越重视幼儿教学工作的开展。针对目前幼儿教学所存在的一些问题，教师应该最大限度地了解学生们的实际需求和兴趣爱好，并且结合一定的趣味游戏，这样的话才能够更好地帮助幼儿培养良好的习惯，学习更多的知识。那么本文，主要对游戏化视野下的幼儿教学策略进行探讨。
关键词：游戏化视野；幼儿教育；课程改革
随着我国教育事业不断发展，各个阶段的教学工作都得到了创新和完善，尤其是幼儿阶段的教学工作，不仅在原来的基础上加入了游戏课程，同时也更加注重对孩子综合素质的培养，游戏是孩子们最喜欢的项目之一，教师可以将孩子们带入到一定的游戏项目当中，同时让学生们学习相关知识，这样的话不仅能够有效提高学习效率，也可以活跃课堂的气氛，让学生能够更加愿意跟随教师参加一系列活动。
1基于游戏化视野下幼儿教学现状
针对现阶段我国幼儿教学工作的情况来看，还是存在一些问题，一些教师还停留在传统的教育理念上，没有把学生真正的需求，考虑到教学内容设计当中，因此没有有效传达教学内容。对于学生们来说，在幼儿阶段应该接触大量的德育内容教育，这样的话才能够从小养成良好的习惯，对是非对错有一个正确的认知和判断，才可以一步一步健康茁壮的成长。虽然现阶段一些幼儿园已经开始尝试利用游戏化教学方式，但是教学效果不甚理想，一个很大的原因就是由于教师对学生的实际情况缺乏了解，而设计了较高难度或者学生难以产生兴趣的游戏活动，因此很难调动课堂的气氛，尤其一些内向的学生，可能很难融入到集体当中。一些教师在运用游戏化教学策略的时候，并没有事先结合课程的内容，而导致游戏活动带跑教学节奏，学生在课堂上没有学习到重点内容。除此之外，游戏化视野下的幼儿教育之所以普遍效果不好，还在于教师没有合理设计好整个教学流程，因此可能难以把控整个教学节奏，或者导致游戏所占时间比重过大，而导致实际教学情况与原初衷相悖。
2基于游戏化视野下幼儿教育策略
2.1游戏环节要和课程内容相结合
首先教师需要明确游戏只是辅助教学的一种手段和工具，因此最终是需要为教学任务所服务的。那么教师在创设游戏活动的时候，需要先深入了解和分析教学内容，并且根据实际情况来设计有帮助的游戏项目。教师可以创设一些角色游戏，让幼儿在一定的生活情境当中分别扮演不同的角色，通过这种方式能够体现他们对生活举止行为规范的认识。比如：教师可以鼓励学生们来扮演自己所喜欢的日常角色，以自己的家庭为例，学生们可以扮演爸爸妈妈和孩子的角色。那么作为父母二人就需要对孩子进行呵护和照顾，而孩子则需要孝敬父母。通过这样的游戏活动不仅能够帮助孩子养成一颗良好的责任心，同时也能够帮助他们从小培养孝顺的品德。教师在设计游戏项目内容的时候，必须要充分结合课程需要。否则的话，就会导致游乐活动所占比重，超过本身教学所占比重，那么学生，就可能会违背教学初心，难以在课堂上聚精会神地听老师讲解基础知识。为了避免出现这种情况，教师就应该紧紧贴合课程内容，设计一些合理的游戏项目。
比如：为了帮助学生能够从小养成排队的良好习惯，那么教师，就应该设计一些遵守秩序的相关游戏项目，可以通过引导学生模拟交通过马路的情景游戏。为学生们分别指派不同的角色，让某一个学生扮演交通警察，一些学生扮演行驶当中的小汽车，剩下的学生则扮演行人。当交通警察表示停车的手势时，那么小汽车，就应该停在斑马线之后给行人让行。这样的秩序在生活当中非常的普遍，同时，也是学生们必须要遵守的。
2.2幼儿数学课程开设趣味性游戏教学
为了更好地调动课堂的气氛，能够让每一个学生都参与到教学课程，当中，教师就应该结合教学需求来设计一些趣味性的游戏。在幼儿阶段，学生需要接触一些数学知识，涉及到简单的认识数字和拼写拼音等，但是，对于一些学生来说完成这些任务可能存在困难，一方面是因为学生本身没有学习兴趣，另一方面是学生难以投入到其中。为了很好地聚集学生们的注意力，并且充分的调动他们的兴趣，那么教师就可以将这些数学知识融入到一定的游戏活动当中，从而充分的挖掘学生的潜在的智慧。比如：教师可以开展你画我猜的小游戏，让孩子们分别轮流上黑板，画自己喜欢的图案或者数字，并且鼓励全班学生进行抢答，这样的话，每一位学生都能够在这种气氛当中，跟随其他学生共同说出答案。长此以往的培养学生，就能够对每一个数字达到充分的认识，这种教学方式相比较于传统填鸭式教学方法，能够更加形象，生动地向学生们传达数学知识，同时，也更有利于在这个阶段发现学生们潜在的兴趣爱好和天赋，这样的话就能够采取后续培养措施。教师在设计游戏项目的时候，可以了解一些孩子们所喜欢观看的动画片，从中获取灵感，同时也可以更加了解学生们的实际需求和兴趣爱好。幼儿正处于身心发展的重要阶段，教师需要向他们普及一些对于未来成长重要的知识，帮助他们从小养成良好的习惯，明白社会的秩序，更好地融入到生活当中。
3规范教学流程
教师除了需要根据课程需要设计一些合理的游戏活动，从而更好地辅助教学，帮助幼儿获得健康、快乐的校园生活，从而在游戏的欢愉当中也能够收获重要的知识。那么教师需要把控好整个教学节奏，尤其是需要控制好游戏活动在整个课堂时间当中的分布，使得教学流程能够更加的规范。那么教师可以在备课期间，准备多种方案，并且可以采取模拟课堂的方式，来及时了解整个课程的教学效果，这样能够不断地优化教学环节，从而得到最终合适的教学流程。
4结束语
综上所述，在我国教育领域当中，幼儿教育不仅承担着启蒙教育的责任，同时也需要帮助孩子们得到综合素质的培养。在这个阶段孩子的模仿天性能够得到充分的体现，那么教师就可以利用他们的兴趣爱好开展一些合适的游戏活动，从而帮助他们在玩乐的过程当中得到良好习惯的培养，巩固基础知识，这对于孩子们来说是非常重要的。
参考文献：
[1]张文广.《课程游戏化让幼儿教育焕发生命活力》[J].新闻教育出版社，2018（05）：125-128.
[2]李一鸣.《课程游戏化让幼儿教育焕发生命活力》[J].新闻教育出版社，2019（12）：235-259.
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