李超杰
克拉玛依市陪伴教育 834000
摘要：微课教学最主要的优势就是能够在较短的时间之内去进行大量的重点知识灌输，这样的教学形式对于提高课堂教学效率具有至关重要的影响。尤其是针对高三这一阶段的学生开展教学活动的时候，微课教学能够发挥非常突出的优势。基于微课教学的这一主要优势，本文立足于高三阶段的物理学科教学，探究如何在高三物理教学活动当中充分发挥微课教学的优势，以微课教学进步，提高学生的复习效率，夯实学生的物理基础。
关键词：高三物理；复习教学；微课视频
高三阶段的学生即将面临着高考的考核，因此快速推进高中阶段的物理教学活动，进一步提高高三阶段的物理复习质量具有重要性的作用。这对于高三阶段的物理教师来讲，也是一项重大的考验，他们不仅需要掌握良好的物理复习方式，同时还需要进一步提高自身的物理微课视频教学能力，这样才能够进一步满足高三阶段物理复习的教学实际需求。接下来本文将从高三物理复习的实际情况，以及如何运用微课教学的形式，进一步提高高三物理复习的质量和效果，这两个方面分别展开探索。
一、高三阶段的物理复习现状分析
首先从高三阶段物理教学实践方面来看，进入高三阶段基本上都是处于物理复习时期，因此这个时期的时间对于学生来讲格外的宝贵，总体上来看，学生的物理复习时间是非常紧的。第二，从高三阶段的物理复习内容来看，学生所需要复习和掌握的物理知识也非常繁杂，这也意味着学生和教师在复习过程当中都经受着较大的压力。由于受到这一些方面的影响，所以教师在高三阶段的物理复习工作当中，都会非常强调课堂效率和课程进度。可是由于一个班级当中学生的能力参差不齐，并且很多物理知识也非常重要，所以教师并不能够一味的采取强调进度而忽视质量的复习方式。相反的，教师只能够按部就班的引导学生去进行每一个章节的物理知识复习。从物理教师的微课视频使用能力方面来看，物理教师要想利用微课视频来提高高三的复习效率，就必须要具备一定的微课视频使用能力。然而并不是每一个高三阶段的教师都掌握了良好的微课视频使用方法。比如有的高三物理教师在开展微课视频复习活动的时候，仍然过度依赖互联网上现有的微课视频复习资源，很少去进行自主的微课资源创作。这样的物理微课视频运用方法，并不利于充分体现一个班级当中物理学习的实际情况，也不利于从班级学生物理复习的总体情况出发，对学生进行物理知识的有效复习。以上提到的这些都是在高三阶段的物理复习工作当中面临的主要困难，下面本文将针对这些主要困难开展进一步的策略探索。
二、如何进一步提高高三物理微课视频的使用质量
（一）注重尊重学生的物理实际学习情况，进行自主微课视频资源创作
一味的依赖互联网上现有的物理微课复习视频资源，对于尊重一个班级当中学生的物理实际学习情况是非常不利的。因此物理教师在利用微课视频来促进高三阶段物理复习的效率提升时，必须要注重规避对互联网的过度性依赖，尝试去进行自主的微课视频资源创作。就比如说，针对一些物理能力较强的班级学生开展复习活动的时候，学生已经具备了较强的物理基础，那么教师就不需要再将重点放在强调学生的物理基础夯实方面。广泛的教师就需要去思考如何进一步拔高学生的物理能力，以确保学生在未来的高考考核当中能够立于不败之地。要想满足这一方面的条件，那么物理教师就可以尝试自主进行微课视频录制的方法。比如针对一些学生一些难度较大的物理题目，物理教师就可以在开课前进行微课视频的讲解录制。在物理教学课堂当中，以微课视频的形式来向学生讲解这些较为困难的题目。这样一来，如果有的学生在教师的讲解当中没有充分理解，也可以在课下去进行这节物理微课视频资源的观看。相较于依赖互联网上的现有资源，这样的微课使用方式似乎更加有效，值得物理教师在教学工作当中进一步的尝试。
（二）尝试进行创新化的微课视频资源积累
在全文当中已经分析过，高三物理教师最好能够结合班级当中学生的实际复习情况来进行微课视频资源的创作，这样才能够更加符合学生的实际复习需求。但是教师在进行物理视频资源创作的时候，最好不要将微课视频录制的主体局限在物理教师一人的身上，比如物理教师可以尝试几个班级的教师共同组队，来进行微课视频的录制。除此之外物理教师还可以与班级当中的不同学生合作，共同录制物理复习的微课视频资源。最后将这些物理微课视频资源运用到全年级的物理复习当中，也能够进一步完善本学校的物流微课视频复习体系。
结语：总而言之，在高三阶段的复习过程当中，教师必须要确保课堂效率的进一步提高。所以微课视频在高三阶段的物理复习过程当中就显得尤为重要，教师要进一步提升自己的微课视频应用能力，不再依赖于互联网上现有的微课视频复习资源。条件允许的情况之下，尽可能的去尝试微课视频资源的创作，并且综合采用教师合作与师生合作这两种模式，进一步构建完善的物理微课视频资源复习体系。
参考文献：
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[2] 刘家银.投影和微机——物理课堂教学的“左膀右臂”[J].中小学电教（下），2012（12）：102-103.