何金玉
广西百色市田东县城北小学 531500
摘 要：美术教学是栽培学生对于美的欣赏和艺术性的科目内容，然而色彩教学是美术教育中非常重要的组成成分，不同色彩的使用和搭配都会展现出不同的色彩效果，所以小学教师在进行色彩教育时要非常注重。这篇文章剖析了目前美术教学色彩教学的状况，并且对出现的问题做了仔细的辨析，之后再对如何提高小学阶段色彩教育进行分析，希望这些方法对美术色彩教育的发展有很大的帮助。
关键词：小学美术；色彩教学；应用研究
小学美术教育中色彩教学是非常重要的教学活动，不一样的色彩表示着不一样的视觉效果，有效的使用色彩搭配可以得到非常好的视觉感受。通过画作想要展现的含义可以使用不同色彩的颜色，在此同时兼俱不一样的明度，以此来让画作的层次感显著的表现出来。所以在色彩教学的时候，老师在对学生进行教育时要非常的注重这一点，让学生可以熟练的使用色彩的搭配。本文简单地剖析了目前色彩教育展现出来的缺陷，并提出了怎样有效的进行色彩教育的改善方法，从而改善学生的美术审美和画作能力。
1.色彩教学在小学美术教学中的重要性
小学阶段正是学生美术的启蒙阶段，色彩教学对提高学生审美以及画作能力有很大帮助，故此小学阶段提高学生色彩审美能力非常重要。美术色彩教学的使用对教育效果有着非常大的作用，而且可以影响到学生们创新水平和思维水平的提高，因此在授课的时候需要注重学生对色彩的使用和认识。
2.当前小学色彩教学状况的剖析
根据目前状况剖析来讲，美术教学中色彩教学出现非常大的缺陷，从而造成了色彩教学效果不是非常的理想。这主要的因素是由于教学内容和过去一样比较固定化，并且教学的方法非常的单一，这就导致了色彩教学逐渐变的无味枯燥，美术教学过去存在的趣味逐渐淡化，小学生很容易被有趣的事物吸引。当然也很容易在学习色彩教学时的注意力难以集中，渐渐地孩子们对美术色彩的了解就会失去兴趣。在课堂教学的时候，老师的授课方式没有个性化，这就不能让色彩教学的美丽充分的表现出来，使得学生在学习色彩教学知识的时候只是固定化的对老师所讲的知识进行模仿，没有花费非常多的时间和投入非常多的精力去考虑怎样做好色彩的搭配。像这样子的教育方式会逐渐地抹平学生们创新创造能力，让画作没有个人感情色彩。最为关键的是，老师在进行教学的时候，一般状况下都会使用外界条件来进行美术写生，这就会造成老师对学生创新能力的激发并没有投入很多的精力，这在非常大的程度上对学生创新能力的提高有所影响，同时也影响了学生们在进行美术学习的时候潜力的激发。
3.色彩教学在小学美术教育中的应用策略
3.1改善教学方式，增强色彩对比和鉴赏教学
伴随着新课程的开展，美术教育教学方式也有了非常大的转变，许多老师转变了过去固有的教学方式，在教学方法的使用上体现出创造性。近几年，多媒体技术教学在学校的教育中被广泛的使用，且发挥了非常重要的作用，促进了美术教育变得生动形象，不止得到老师们的喜爱，在一定程度上也增强了学生们学习色彩教学的热情。老师在平常授课当中可以使用多媒体技术进行教学任务，尤其是在进行色彩授课的时候，借用三维立体的方式，或者是效果对比进行讲课，同时将讲解内容做一些整合，比如将色彩有关的知识点、一般基数规律的做一些有效的结合，在授课当中得以展现。在过去的授课中，学生在色彩学习的时候会碰到很多疑惑，这当中最为显著的则是没有非常明白的理解老师所讲的知识。然而，多媒体设备在授课当中能够发挥自己的优点，依靠多媒体设备的使用来推进美术色彩教学获得更好的授课效果。特别是面对比较难讲解的优秀画作，或者是色彩表现方式的受课上，可以借用多媒体技术，将其包含的知识讲解给学生，让学生们真实体会到色彩使用的魅力，进而增强学生色彩鉴赏水平。
3.2借用色彩心理进行授课，激励学生创新能力
色彩知识是色彩教学课程中非常十分的内容，在授课的时候，老师需要指导学生把握最基本的色彩知识，这是能够灵活运用色彩最基本的要素，提高学生对色彩心理掌握的水平。在过去的美术色彩授课当中，老师对于画作的认知依旧停留在最基础的表层面上，因为学生的经历有所不同，这就造成了他们对于色彩心理感受存在着不一致，重新塑造在一定程度上会使学生对色彩的使用有一些特殊性。在授课的时候，老师需要重视栽培学生有一些认知水平，对色彩的展现方式做一些了解，进而转变学生们模仿其他人色彩使用的习惯。在学生心理活动的层面上考虑怎样进行色彩授课，热情指导学生依靠色彩的使用来表达出自己心里的感情，在艺术创作中渗入真实的情感，一定会使作品更加有吸引力。
结 语：
色彩对感官的冲击对一部画作来说是非常重要的，色彩作为美术教学中最基本的元素，教师也越来越重视应用色彩教学， 从而提高学生美术审美能力。本文对小学美术的重要性进行分析并提出相应策略提高教学质量，希望对读者有所帮助。
参考文献：
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