黄立斌
湖北省丹江口市思源实验学校 (湖北 十堰）442700
“老师，小薛作业没做！”“上课说话，不上早操！”“不服管教和老师顶嘴……”刚开学一个月，七（10）班的小薛同学的各种不合班规的举动不断地被班干部上报到班主任处，提到此同学老师们也都叹息声声，一筹莫展。这个皮肤白净，头发略卷，嘴角上挂着调皮笑意的男孩一直是办公室的“常客”，被罚抄课文，被罚扫教室，被请家长……作为他的数学老师，我声色俱厉的训斥过，苦口婆心地劝导过，深入浅出地引导…….就这样在他和老师们的互相“折磨”中熬了近两个月，他身上的坏习惯仍在反复，唯一的变化是他那挂在嘴角调皮的笑意不见了……我看在眼里急在心头。
一张小纸片
“今天，我要给七（10）班的薛同学一个大大的奖励！”升旗仪式上，赵校长热情洋溢的声音让同学们感到莫名的诧异。小薛同学红着脸，一路小跑着上了领奖台。“你给同学们说说你为什么会获得这个奖励？”小薛的喉咙里发出了只有自己听得到的声音。“大声地自豪地说出来吧！你做了我们很多同学想做还没有做的事情，你拥有了我们很多同学还没有形成的好习惯！”赵校长大声地鼓励着他。小薛鼓起勇气，拿起话筒用充满了稚气的声音说：“我把同学们丢在地上的一片餐巾纸捡起来丢进了垃圾桶。”同学们掌声雷动，小薛露出了灿烂的笑容。升旗仪式结束回到教室后，我趁热打铁又号召全班同学向他学习，为我们班争取更多的荣誉。我说：“小薛同学热爱我们的校园，所以不允许校园有任何污点！他正是因为心中充满了对思源学校的爱，所以眼中才有灿烂的光！”同学们投向他的目光里充满了羡慕，那一刻，我的心被他用力忍住的泪珠融化了。
拾起一张小纸片，拾起了孩子的希望之光。小薛的这次经历使他忽然间变了一个人，一直到期末结束，他原来的那些坏习惯一次都没有显露出来。
一个人的小组
一场突如其来的疫情让我们师生相隔半年后才再次见面，孩子们已升入了八年级，班主任易老师在班上采取了分组管理，每个小组都由好、中、差学生搭配，每天都由班干部根据同学们的各种表现给每个小组记分，每周评比一次优秀小组。小薛所在的组连续几周得分倒数。组长找到班主任说就是因为小薛不断地违纪才导致我们组多次被扣分。“我们小组不要他，换到其他组吧！”原来，疫情期间的网课让小薛身上的坏习惯又滋生了出来。班主任在多次做工作无效后，只好让他一个人单独坐在讲桌边，成为一个独立群体。
我的数学课采用的是分层教学、分层评价。每组的A、B级同学做完全部练习且做全对的同学给1小组加分，C级同学只需完成一半就可以加分。回答问题主动积极且正确的也加分。自从小薛单人单桌后，我上课专挑一些估计他能答对的问题提问他，他答对后对我说：“分数算在哪个组呀？”无人回应，“那就让他一个人算一组吧！”因为只有一个人既可以算A、B组也可以算C组，从此以后他几乎每次数学课都有加分。两周以后，竟然有几个小组向他伸出了橄榄枝，要求他加入自己的小组。我找到他说：“你自己决定吧，想加入哪个小组都行！”没想到他红着脸害羞地说：“我还是怕我管不住自己连累了其他同学，再等一段时间吧！”我当即表扬了他的这种为他人着想的美德，并鼓励他慢慢来，从一点一滴的小事做起去完善自己。一个人的小组也要努力追求进步，为尊严而战，绽放永不言败的希望之光!
目前他正在努力改变着自己，我也在努力扩展着赏识学生的目光！
鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”我们仅仅拥有爱心是不够的，更重要的是把那种爱传达出来，只有让学生深切地感受到，才能与他们产生心灵的碰撞！毫不吝啬地放大他的优点，而不是去反复强调他的缺点，多了解学生的心理需要，多给他们提供和同学交往、沟通的正确方法与平台，培育他们成为一个个温暖的发光体，才能使他们逐渐用自身的闪光点去驱散一些不良习气，进而完成自我教育。愿我们心中有爱，眼里有光，脸上有笑，目光所及皆是善意！