石宗友 李政翔
陕西省安康市岚皋县城关第二小学 725400
摘要 由于时代的不断发展和社会对人才定义的改变，小学教育不应再局限于过去的考试学习方法。语文是小学必须学习的学科之一，是课程的重要组成部分，阅读又是语文课中的重要组成部分，因此，如何对小学生进行语文阅读的德育渗透是必须要重视的问题。本文分析了小学语文阅读教学中德育渗透的必要性，提出了深化小学语文阅读教学中德育渗透的方式，以提高道德教育在人们认识中的重要性。
关键词：小学，语文阅读，德育渗透
引言
由于儿童从幼儿园毕业进入小学以来，他们的学习习惯和生活条件发生了重大变化，因此，进入小学后，教师应注意对孩子的道德教育，提高学生的道德素质。在素质教育下，小学的语文阅读教育应具备培养与时俱进学生品德的能力，促进自身的发展，树立正确的三观。在小学的语文教学中的阅读理解部分在日常的学习以及考试中都有着重要的位置，为了提升学生的思想道德素质，必须重视这些重点领域。阅读教学不仅要教会学生掌握关键思想、理解文章的含义、掌握解决问题的能力，而且还要培养学生的品德和树立正确的人生观、道德观、价值观。
一、德育渗透在小学语文阅读教学中的重要性
（1）促进学生成长所需的教育
在此阶段，对小学生无法以对成年人的方式进行教育，因为他们的身心发展还不够成熟。对理论一无所知，必须通过阅读教育融入基于教育的道德教育。通过在教学中阅读文章的意义和实际的案例使学生树立正确的价值观并在未来的学习和生活中更好地成长。由于缺乏坚定的信念和缺乏各种价值观的成熟度，小学生容易走上错误的道路。老师和父母是可以对其子女进行道德教育的最直接的人。如果老师和父母不指导他们，这将无助于树立学生正确的道德观念。
（2）提高小学语文阅读的教学质量
能否提高小学语文教学的质量，最根本的取决于学生是否对学习该科目感兴趣。因此，将德育渗透到小学语文阅读教育中是急需解决的重要问题。新课程标准规定，德育作为教育的重要组成部分，应引起师生的重视，并将德育渗透到小学语文教学的全过程。教师应通过提高他们的专业理论水平和课堂讲解技巧来重视学生品格和价值观的培养。
（3）促进素质教育的发展
在过去的小学语文阅读教学中，教师通常重视阅读技巧和中心思想的解释，忽略了培养学生的道德水平的重要性。这违反了素质教育下全面发展的要求，无助于素质教育的建立。新时代对人才的需求不仅需要杰出的理论能力，而且还需要道德、智力、体育和劳动的全面发展。
为了满足这一要求，教师必须积极地将德育与阅读教学育相结合，这不仅提高了学生的语言水平，而且为孩子的全面发展打下坚实的基础。
二、在小学语文阅读教育中进行德育渗透的方式
（1）深入了解阅读文章中的德育内容
在进行阅读教学中，主要目的是阅读文章本身。通常，文章充满了作者对某人的情感或自己的情感或态度。教师可以使用许多方法对学生进行德育教育，与学生一起学习。例如，在解释文章《父爱之舟》时，教师可以要求学生根据文章中父亲的行为或语言谈论他们对本文的看法以及对父亲的爱的理解。让学生树立良好的价值观以及道德观。文章是德育的最佳资源，对教科书进行深入解读以提高学生的阅读理解能力，并在学生的德育中发挥重要作用。
（2）建立阅读教学的氛围进行德育渗透
过去，小学语文阅读课通常是教师教和学生听的单一方法，学生容易对阅读失去兴趣，也没有办法将道德教育渗透到阅读中。因此，要改变这种状况，教师需要设置特定的阅读场景，以便使学生融入课堂教学中。例如，当描述文章《圆明园的毁灭》时，可以使用多媒体技术播放圆明园的照片、时间背景和资料。通过播放描绘圆明园被火烧的电影，学生可以深刻理解本文所表达的内容。唤起学生深刻的爱国主义来实现德育教育的目的。
（3）教师必须指导学生道德修养
小学生的世界观和价值观尚未形成，教师在这个阶段起到主要引导的作用，如果教师具有高尚的道德风尚，将对学生的道德教育产生微妙的影响。因此，作为学生的道德老师，必须具有很高的道德素养。在小学语文阅读中，教师可以利用阅读文章的内容对学生进行道德教育。例如，老师在解释文章《将相和》时，做事要顾全大局，而且做人要拥有宽阔的胸怀。此外，教师不仅应在课堂上进行道德教育，而且课后言行一致，为学生树立榜样。例如，当学生在生活和学习中发生问题或冲突，教师需要及时进行引导，并用自身的经历对学生加以引导，对学生做得好的地方进行鼓励，对于做的不好的地方进行引导，培养学生的道德品质。
（4）在阅读训练中进行德育渗透
首先，由于道德教育是在阅读教育中进行的，因此教师必须发现文章的重点，并培养学生的道德修养，例如爱国主义、家庭之爱和社会之爱。其次，虽然教室是主要的教学地点，但导师阅读也起着重要作用。课后老师可以向学生推荐易于理解的书，帮助学生树立正确的三观。
结语
小学阶段是树立学生道德观、人生观和价值观的重要时期，也是学生生活中最重要的时期。小学教师必须自觉地将道德教育渗透到课程中，推动学生的健康成长并促进社会进步。
参考文献
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