房杏兰
惠城区汝湖镇新光小学，广东 惠州 516021
摘要：农村小学班主任在新课程不断改革的推进下，需要对班级管理工作作出新的调整，要求他们必须根据新时期课程改革的要求，根据新时期农村小学生的特点，积极转变和创新班级管理方法，实行有效的班级管理，但从目前情况来看，在班级的实际管理过程中，还存在着一些需要解决的问题，影响了自己的工作成效。本文简单分析了农村小学班主任在班级管理工作中的困境，并提出了一些改进策略，以促进小学班主任班级管理工作的顺利开展。
一、农村小学班级管理现状分析
（一）班级管理缺乏创新理念
因为农村小学生的人生观、价值观等还没有形成，所以，需要班主任做好相应的班级管理工作。但目前一些班主任缺乏正确的管理理念，没有把学生当作课堂学习的主体，一直对学生进行灌输式教育。一些班主任对小学生管理严格，不能确定现代化教学管理的工作目标，没有根据农村小学生的发展特点等，给他们以鼓励，甚至还会打击他们的自信心，导致他们心理健康受到影响，产生消极情绪，难以调动他们的学习积极性。
（二）班级管理模式缺乏多样化
因为农村的教学条件落后，有些教师在课堂管理中，不能运用先进的信息技术手段进行管理，从而造成了抑制效应。还有班主任为了满足应试教育要求，只注重小学生的文化成绩，把考试作为管理的目的，限制和管理小学生，没有为学生创造一个良好的学习环境，师生关系僵化，班级管理工作得不到学生的积极配合，很难顺利开展。
（三）对学生缺乏关爱
伴随着我国城市化的发展，一些农村父母选择进城打工或经商，把孩子留在农村，成为留守儿童，得不到父母的及时关爱，造成心理缺失。一些小学班主任忽视对孩子的关爱，没有用亲切的方式来管理他们，班级管理工作开展起来比较困难。
（四）缺乏与学生家长的沟通交流
在农村小学班级管理过程中，班主任无法与家长建立良好的沟通关系，难以形成教育合力。一些农村小学班主任不重视家长的家庭教育能力，在与家长进行沟通、交流后，不能全面了解学生的个性和行为习惯，很难制定有针对性的管理方案，发挥不出工作的实效，削弱了班级管理工作的可信度。
二、突破小学班级管理工作困境的对策
（一）创新管理思想，丰富和拓展班级管理方法
班主任在开展小学班级管理工作时，关键在于对班级管理思想的调整和转变，对一些传统的管理方法进行优化创新。但就目前农村地区小学班级管理形式而言，无论是班主任对班级管理的重视程度，还是班级管理方法，都有待加强。有鉴于此，班主任在组织开展农村小学班级管理工作中，应在创新自己的管理思想的基础上，对现有的一些班级管理方法进行丰富和拓展。
比如，班主任在开展实际班级管理工作时，首先要对自己的思想观念进行一定的调整和改变，加强对这一工作的重视，密切与学生的沟通与交流，才能从根本上激发学生对班主任班级管理工作的认同感，更愿意积极与班主任合作开展班级管理工作。二是要丰富和拓展现有的一些班级管理方法；作为班主任进行班级管理的主要方式和手段，主题班会活动是班主任可以灵活运用的。例如，针对某班学生上课嬉戏打闹的问题，班主任可借此机会组织开展“维持课堂秩序，建设和谐班集体”的主题班会活动，并让学生尝试着在本次主题班会中，对某班学生嬉戏打闹的问题谈谈自己的看法，并尝试着给班主任提出一些有效解决这个问题的办法。
（二）开展各式各样的集体活动，提升班级凝聚力
丰富的课堂活动能有效地改善学生的思想行为。例如，我们可以组织学生利益课余时间进行义工活动，志愿服务的理念和核心定位是“奉献、友爱、互助、进步”，让班级中学生参与到像敬老院、马路上的小天使等社会服务中来，让学生承担一定的社会责任和社会意识，在这样的活动中，学生会有一种成就感与担当。另外，也可以举办青少年阅读活动。将青少年阅读活动的理念定位于“读好书，伴我健康成长”，使学生在阅读时能学到相关知识。尤其可以着重引导学生阅读心理健康方面的书籍，促进学生的健康成长，明确自己的人生成长轨迹，规划自己的人生发展方向，培养良好的学习习惯。
（三）注重沟通，与科任教师和家长保持密切联系
创建一个好的班集体，离不开班主任、各科教师和家长的共同努力。第一、班主任应与各学科教师密切沟通，形成一致的教育思想观念；班主任只有加强与各学科教师的沟通，才能使学生在学习过程中得到更全面的发展。第二，有些农村小学生属于留守儿童，父母长期在外打工，与祖辈共同生活。对于这类学生，班主任要通过电话、微信等渠道与学生的父母保持沟通联系，及时通报学生状态，请父母多与学生联系，对学生表示关心。对这类学生的祖辈，班主任则要经常去家访，在家访过程中，老师还可以向他们传授相应的教育教学理念，让学生在家庭和学校的共同关怀下，实现全面发展
总而言之，农村小学的班级管理工作存在着特殊的困难，也有其独特的优势。如果班主任们能够扬长避短，发挥好自身的引导和激励作用，就一定能克服困难，开创农村小学班级管理的新局面，更好地照顾小学生，不辜负学生、家长和社会各界的期望。
参考文献：
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