何韵
无锡市新吴区春星幼儿园长欣分园
“教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。”因此，教育的本质就是“育人”，培养走向社会、改造社会、回馈社会的人。也就是说，教育要培养“社会人”，不仅能适应社会生活，还要能不断地改革和创新，从而促进社会的可持续发展。
在我园课题《国际日活动中幼儿生活力养成的行动研究》引领下，我们在不断探索和研究中发现在培养幼儿生活力的过程中就是在不断地发展幼儿的改造自然和社会的能力。当然，这不仅仅只是生存力，还需要具有解决问题的能力、担当责任、改造社会的能力，从而懂得回馈社会。它还是一种发展力，能够不断地自我教育，发现人生每个阶段的美好。国际日活动也给我们提供了更大的教育舞台，让孩子们有了更多的机会去接触社会、体验生活、美化生活，实现了促进幼儿富有个性的全面和谐的发展。
一、利用各种资源，走进社会
9月20日“全国爱牙日”的上午，拜博口腔医院的叔叔、阿姨来到了我们幼儿园。医生告诉小朋友他们一共有20颗牙齿，而且很快就要换牙了，出现问题要告诉爸爸妈妈立即就医。蛀牙很危险，所以小朋友要保持口腔的清洁。医生还教会了孩子们怎样正确刷牙，还为小朋友们每个人都仔细地检查了牙齿，帮我们记录了龋齿地数量，家长们也能更好地了解孩子目前的口腔状况。小朋友们不仅要每天早晚刷牙，吃完东西也要漱漱口，尤其是每天午睡前。老师还为孩子们制作了漱口记录表，这样他们就不会忘记漱口啦！在老师的提醒下，小朋友们互相监督每天的漱口情况，以前不漱口的小朋友也养成了饭后漱口的好习惯啦。
幼儿的教育不仅仅在学校，家庭、社区乃至大自然都是幼儿生活和学习的场所。在多种环境及感官的作用下，幼儿的学习才能更加丰富和深入。11月16日是“世界粮食日”，我们还充分利用了家长资源和社区资源。碰巧社区阿婆在广场上打芝麻，我们就带着小朋友一起去“凑热闹”，体验打芝麻的乐趣。我们还发动家长请他们带孩子们去农场感受真正的秋收氛围，家长们也十分配合。有的小朋友们第一次走进菜田，挖山芋，采豆子、拔萝卜等，这些对于城市的小朋友来说都是难忘的回忆。把课程融入生活，把生活引进课程，我们的课程就会变得鲜活多彩，富有生命活力。粮食日里我们小朋友还制作了节粮、惜粮的宣传标语，在幼儿园门口将这些送给了门口的叔叔阿姨、爷爷奶奶，让大家都参与到我们的行动中来。这一系类的活动使我们的教育真正走进了幼儿的生活，促进了幼儿生活力的培养和提高。
二、有效参与学习，融入社会
1.环境烘托，创设浓浓学习氛围
（1）打造淳朴粮食日环境
幼儿园的环境对幼儿的生活学习是重要的教育资源。节粮惜粮我们一定要认识我们中国的杂家水稻之父袁隆平院士，正是有了他杰出的贡献解决了更多人的温饱问题。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，首先我们创设了农耕、农舍的田园情境，孩子们可以试着亲手来插秧，看到秋天金黄的麦穗，当一回小小的农民。 在农舍，干草做棚、干粮悬挂，农家风味十足。我们还提供了各种各样的粮食供幼儿感知，核桃、红枣、黄豆、绿豆都是秋收的粮食，孩子们可以拿出来摸一摸、闻一闻。当然，我们这些环境布置也是和我们的课程相结合，在粮食日里我们小朋友认识了各种各样的农用工具，知道传统的农业工具和现代的区别，并且还自己设计了农用工具，有的是绘画，有的是泥工，小朋友也可以来操作体验一下。我们的粮食日的环境布置还和我们中班组整个廊道的自然角结合，在自然角里小朋友还种植了种子，比如大蒜、菇类、洋葱、山芋、土豆等，获得了很多更加鲜活的知识。
（2）创设热闹新年环境
新年的街道是热热闹闹的，新年的幼儿园是热热闹闹的，新年的班级也要热热闹闹的。小朋友利用区角游戏时间，一起制作了鞭炮。“老师，鞭炮是红红的，一串串的，还很长呢！”是啊，我们都见过鞭炮，那就动手做一做吧。鞭炮的制作并不难，小朋友们按照老师示范的步骤一步步完成作品，他们越做越来劲，做了一个又一个。不一会儿，箩筐里就有满满的一箩筐了。“老师，拿绳子把鞭炮串起来吧！”于是，我帮助他们把这些鞭炮串成长长的两条。他们高兴地手舞足蹈，我们一起把鞭炮挂在了教室的门口，新年的景象真热闹啊！
2.在玩中学，在学中玩，积累丰富知识
牙齿的健康对孩子们的成长至关重要。牙齿不仅可以帮助我们咀嚼食物，还承担着发音和语言的功能，整齐的牙齿让我们的脸部更加漂亮。为了让小朋友知道保护牙齿的重要性，我们也将牙齿的知识融入到学习和生活中。健康活动《认识牙宝宝》中，小朋友了解了牙齿的名称，知道了原来牙齿有切牙、尖牙、磨牙之分。故事《蛀牙王子》中孩子们理解故事内容，找到小王子蛀牙的原因，也了解正确的刷牙步骤以及保护牙齿的方法，萌发爱牙意识。游戏时间更是丰富有趣，图书角里有很多保护牙齿的书籍，教给孩子们更多爱牙的知识。生活区里老师自制了食物、牙齿分类游戏，边玩边学知道哪些食物是对牙齿有益的食物。为了让小朋友们知道不刷牙会怎么样，我们还一起做了小试验。发现泡在白醋里的鸡蛋蛋壳居然不见了，鸡蛋变成软软的晶莹剔透的了。在可乐和果汁里的鸡蛋也出现了不同程度的污渍，鸡蛋变脏了。小小的实验也告诉我们每天刷牙的重要性，只有将牙齿的污垢清楚干净我们才能保持口腔的健康。美工区里小朋友们用废旧牙膏盒做了飞机、机器人、楼房等，旧牙刷还能用做喷画的工具呢！
三、懂得感恩，回报社会
“全国爱牙日”活动开始后，每位小朋友都积极响应幼儿园的号召，带着小小的倡议书回家，把爱牙、护牙的健康理念带去了每个家庭。人人都是宣传员，爸爸妈妈们和小朋友们一起行动起来关注口腔健康。家长们帮助小朋友们拍摄了家庭爱牙、护牙小视频，有的是爱牙知识学习、护牙工具认知、护牙方法介绍、保健场所参观介绍等。家长们拍摄的视频在朋友圈还引起了不小的反响，大家都为小朋友们竖起了大拇指，小朋友们也成为了人气宣传大使。我们还将这些传递给了幼儿园所有的小朋友和家长们。每天早上小朋友来园时，都能看到他们的爱牙宣传视频。小朋友们还穿上了医生服，在门口不仅给小朋友宣传爱牙知识，还帮助他们检查蛀牙呢！小小的爱牙行动得到了全园小朋友的支持，他们也十分积极地响应我们的号召。在大家的共同努力下，小朋友们也将自己学到的爱牙、护牙知识传递给了身边的每一个人，将爱牙、护牙理念践行到底。
“粮食日”里小朋友们亲自播下了种子，种植了大蒜、平菇、豆芽等食物。每天孩子们都细心照顾，浇水、晒太阳，一点都不马虎。在孩子们的精心呵护下，这些小小的种子都长大了也成熟了，大家都格外地兴奋。小朋友们亲自采摘，澄澄说：“我要带回去给奶奶尝尝，好东西要一起分享。”佳佳说：“我也要带给我的妈妈，让她尝尝我自己种的菜。”小小的心意代表了孩子们大大的爱心，他们懂得了分享，懂得了感恩。
节日活动是我们幼儿园的亮点课程，我们在开展节日活动的同时，更多的是关注孩子们生活力的养成。陶行知曾一针见血地指出，“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本”。这也给我们深刻的警示，我们的教育一定是“活”教育，解放孩子们的双手、开拓孩子们的视野、大胆地让孩子们尝试。在教育和生活中，互相融合、互相促进，孩子们才能走进生活、走进社会。努力培养“社会人”是我们教育的信仰，只有懂生活、会生活、爱生活的人才能在日新月异的发展中不断前行，才能成为社会主义的接班人。