金利靖
浙江省瑞安市飞云中心小学 325200
摘要：识字在小学语文的教学中处于无比重要的地位，它不仅仅是语文学科的学习基础，更关系着其他学科的教学能否顺利中进行，在小学阶段的语文教学中，识字是重点部分也是难点部分。作为低年级的学生，打好文字基础是完成以后学业的保障。作为小学的语文教师，应该极其重视低年级的识字教学任务。积极探索各种能够提高识字效率的教学方式，让孩子们在小学低年级打下良好的基础。
关键词：小学语文；低年级；识字教学；模式
文字是语言表达的一种形式，学生们拥有良好的识字能力，是让教师们开展有秩序教学的重要前提，也是孩子们自己接触知识的重要条件。从目前的教学现状来看，有多方面因素影响着识字教学，其效率和进度不容乐观。从孩子们自身条件来看，低年级的学生年龄小，注意力比较分散，对事情的认知以及理解能力不强，所以在教他们识字的过程中存在着一定的阻碍。其次就是教师方面来看，不管是在课堂的授课模式上还是课下的布置作业等方面，都存在着一定的问题，影响着孩子们识字的效率。这就需要小学教师探索出真正有效的教育模式，让孩子们认识到识字的乐趣以及重要性。
1 识字教学现状
随着经济的发展和社会的进步，我国的教育经历了一定的改革。在教育模式上，也逐渐走向多样化。而在小学级低年级的识字教学上，教师们也采用了多样化的教学方法，但是仍然存在着各方面的问题，阻碍着十字效率的提升。目前教学现状所处的状态就是既有有利现状，也有不利现状。
1.1有利现状
有利的方面就是在识字的方法上，教学方式不再单纯的以集中识字为主，还出现了分散识字的模式，这样也大大提高了孩子们认识字的范围和能力。在教学模式上，教师们也正在积极的探索各种有效的教学方法，这一方面非常值得肯定。还有一点就是目前的多媒体设备已经广泛的进入了各年级的课堂之中，受到了很多教师的喜爱和应用。
1.2 不利现状
在教学中不好的方面主要体现在了教师对识字教学重要性的认知度不够，还有就是虽然增加了教学方法的多样性，但是却会忽视了学生兴趣的培养。
1.2.1对识字教学的重视程度不足
除了有目的性的让学生进行识字外，没有对学生的识字进行过多的训练和要求。在识字的方法方面对学生的指导也不够，在目前的课堂上，可能很多教师会在讲完一篇课文之后，让学生们自己记忆中的陌生文字。其实这种方法的识字效率并不高，这种现象也就导致了孩子们记忆文字的方法不对和记忆效率不高的问题。
1.2.2没有联系生活实际
老师们教授孩子们识字的过程中，除了课本上的知识，很难跳脱出固有的识字范围。而且没有充分考虑到孩子们作为刚刚进入小学阶段学习者，是否会适应目前的讲课节奏和难度，没有真正的激发孩子们对识字的兴趣。也没有注重在课堂讲课过程中，将识字的知识与孩子们日常生活相联系。
2 有效的识字教学模式
想要改变当前小学低年级的语文识字方面的教学现状，就要积极探索其他有效的识字教学模式。真正激发出孩子们对识字的兴趣，并且充当最好的老师。还要与日常生活相联系，降低识字的难度。然后还要培养孩子们活学活用的能力，让学到的文字，真正起到实际作用。
2.1 培养孩子们识字的兴趣
兴趣可以成为孩子们学习新事物过程中的垫脚石，也可以充当动力。所以当前的主要任务就是要培养低年级的孩子们，对识字的兴趣。要让他们从被动的接受文字转变为主动的探索文字的。比如在教学方式上，除了之前的分散识字方法外，可以在教学中加入一些更有意思的元素，比如以做游戏的方式去识字。就以一年级的课本中《动物儿歌》这一篇课文为例。进行这篇课文的教学时，需要认识很多的生字。可以让全班同学一起做一个游戏，在游戏的过程中认识更多的文字。具体操作就是，可以把生字拆分成左偏旁和右偏旁两个部分。用纸张写下来，贴在孩子们的胸前，再让他们以找朋友的方式拼凑文中的生字。这样的一个过程既增加了教学的有趣性，培养了孩子们的学习兴趣，又达到了让孩子们认识更多生字的目的。
2.2日常生活相联系
低年级的学生对事物的认知有限，想要提高他们的理解能力，就要把一些他们不容易理解的字和他们的日常生活联系起来。，比如在教授一篇课文时遇到很多陌生的字。首先可以让孩子们想一想，在生活中有没有看见过相似的字或者是在哪里看见的。具体就以上文提到的《动物儿歌》为例。在题目中，“动物”这两个字可以提示孩子们联想周末去游玩时，有没有在动物园见过。然后告诉他们如果没有注意的话，下次再去可以特意看一下。这一个过程不仅仅让孩子们会加深对这两个生字的印象，还会理解文字的含义。
2.3 实践中学习
识字的最终目的是想要孩子们会运用文字，把学习到的东西应用到实践中，同样也可以在实践中学习到新的文字。比如现在很多店铺和商家为了吸引更多的顾客，会采用谐音梗，将自己的商品和成语融为一体。如卖蚊香的广告采用的是“默默无蚊”宣传语，但真正的“闻”字是这样写。所以可以让孩子们从广告语中找到与真正的成语，不想符的文字并记录下来，加强记忆。让他们在实践中学习，获得更多的快乐。
3 结束语
综合本文论述内容得知，识字能力在学习生涯中占据着举足轻重的地位。想要解决当前教学中存在的问题，必须要探索符合教学现状的有效识字模式。让低年级学生们提升对识字的兴趣，打好这一方面的基础。
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