马李玲
河南省濮阳市第一高级中学，河南 濮阳 457000
摘要：教育部在“新课标”当中指出，高中英语教学应当侧重于培养学生的核心素养，改善传统教学中的不足。传统教学太过注重于知识的学习情况，往往就忽视了学习知识的应用，以及知识内在逻辑的建设。高中英语核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力几个部分。探索教学中培养学生核心素养的路径，有助于提升高中英语教学的综合品质。
关键词：课堂教学：核心素养；高中英语
新课标是教育部门根据教学中的特点，以及当下高中英语教学中的不足而提出的新思想。在这种教育思想下高中英语教学，需要不断优化学生对于英语核心知识的理解和认识。在教学中找寻可以提升学生核心素养的路径，首先需要从情景教学、沟通建设、文化熏陶、协作训练几个方面入手，让课堂教学不再是老师单独传授知识的场所，综合提升学生的核心素养，确保学生可以更好地完善英语学习。这是培养学生核心素养的重要渠道，能够让学生的学习与发展更加完善。
一、情境构建教学训练，培养学生语言能力
英语教学中需要学生长期的综合性语言学习训练，让学生更好地掌握英语的使用。这些是提高英语教学质量，推动英语教学发展的重要方法。其中情景构建教学在高中阶段英语学习中有着重要的意义和价值。在英语教学活动当中采用情境模拟的教学模式，能够让学生的语言运用更加熟练，确保学生在学习与发展中更好地完成知识点的综合学习。
? 例如，在教学《Festivals around the world》时候，这个单元囊括了非常多的节日文化。其中：Spring Festival、Christmas、International Workers' Day、Tomb-Sweeping Day等等，这些节日文化背后透射的是不同地区的历史文化情况。所以在教学中针对相关内容的教学，可以让学生根据侧面表达一个节日中的情景，然后让其他学生猜节日。这种情景构建可以提升学生对英语怨言能力的建设，促进学生的综合学习与发展。
二、建设课堂的沟通桥梁，培养学生文化意识
教学课堂上建立起沟通的桥梁，这种沟通桥梁的建设，可以用以培养学生的文化意识。其中在沟通桥梁的建设当中，重点是让学生更快通过交流，形成对于英语某些知识点，以及某种英语文化的理解。这种文化意识建设，需要的是让学生建立起思维上的文化意识。这种文化意识的建设活动，需要更快完善知识点的综合挖掘。其中课堂的沟通桥梁，一般都是重要的教学设置。
例如，教学《Healthy eating》时，这节课的教学活动当中，针对健康饮食的相关探讨，就可以让学生完善且深入的学习。其中健康饮食在当下越来越备受重视。所以针对相关的知识点挖掘，依旧需要更多更加完整的教学策略。让学生在学习中就健康饮食观念、健康饮食问题化，甚至是喝茶文化进行深入的学习和探索。
这些知识点用以教学，能够更好提高学生的文化意识。
三、文化熏陶和研究探讨，培养学生思维品质
思维品质主要是指学生在学习过程当中，针对某些知识相关的思考，以及思维当中的逻辑情况。这些代表了学生的思维品质，想要提高思维品质，需要更加全面地建设学生的综合思维品质。在教学活动当中推动学生的综合学习发展，促进学生对于核心素养建设的把握，从而真正提升学生的思维品质，建设学生综合学习发展的效率。
例如：在教学《Astronomy: the science of the stars》时，这节课不仅仅是教学英语知识。同时在教学中还牵扯到一些天文学的内容。所以在教学中培养学生的思维品质。这种思维品质的综合建设，对于学生建设起深度的思维模式和逻辑思维，能够快速提升和优化学生的学习与发展，从而真正提高学生的综合学习效率和质量。基于此做教学训练活动，才能够让学生的学习与发展更加的高效完善。这种思维模式的建设和开发，可以快速提升学生的核心素养。
四、开展班级内的协作训练，提高学生的综合学习能力
班级内的协调训练，旨在逐步提升学生的学习能力。在这个过程当中，针对当下协作训练当中的知识点情况，需要让学生逐步建立起综合学习能力。所以在高中英语教学课堂当中，培养学生的学习能力，可以借助一些自学策略，让学生更好地完成知识的学习掌握。在教学活动中的教学建设，需要确保学生在自主学习中的发展。
例如：在教学《Canada —“The True North”》时候，这个单元的内容当中一些基本拓展，可以让学生进行自学训练。围绕着《Canada —“The True North”》知识，结合前后知识点的具体情况，可以保证学生的长足学习发展。在教学活动当中可以快速推动学生协作对该部分的探索，针对班级内的协作探索，可以提高学生的综合学习能力。这些在教学中有着重要的意义，可以快速提升学生的综合学习效率和质量。在开展班级内的写作训练当中，根据加拿大相关的协作训练情况可以进行更深层次的探索，从而培养学生的核心素养情况。这在教学活动当中有着重要意义，能够提高学生的综合学习品质。
结束语：
高中英语教学中培养学生的综合学习效率和质量，提升学生综合核心素养方面的情况。这些都是在英语教学中，可以改善学生学习，提升学生综合学习效率的基础。在高中英语教学活动当中，应当开展有针对性的教学训练，改善高中英语教学课堂。
参考文献：
[1]秦增芳.核心素养背景下的高中英语教学策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2021(04):.
[2]蒋水平.借助核心素养构建高中英语高效课堂的实践性探析[J].中学课程辅导(教师通讯),2021(04):.
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