如何提高小学教师信息素养的培养

发表时间:2021/4/25   来源:《教育学文摘》2021年第36卷3期   作者:吕喜洋
[导读] 在各方面教育都进行了新的全面性的课程改革的大环境背景下,小学阶段的教师团队教学素养要求也进行了更符合社会现状的更新升级管理
        吕喜洋
        靖西市新靖镇第九小学,广西 靖西533800
        摘要:在各方面教育都进行了新的全面性的课程改革的大环境背景下,小学阶段的教师团队教学素养要求也进行了更符合社会现状的更新升级管理。在小学阶段的教师团队提高信息素养的培育养成是能作用于自身教学质量发展的。
        关键词:小学教师;信息素养;培育养成
在课堂上用改革升级传统授课,使用新型信息技术方式进行教学活动,是现在小学教师应该进行改革的教学活动方式。
        一、为什么要提高小学教师信息素养
基于教师教学教学知识的创新进展要求,在小学基础教育中,教师可以通过在教学课堂教学方式中运用信息化技术教育手段进行学习能力的辅助手段,帮助学生高效学习知识。在当今这个互联网高科技智能技术发展速度非常快速的社会大环境下,将信息技术融入到小学生的教学教育活动当中的这个项目是教育界对将教育更高信息化,加强科技化,联系互联网化的一次尝试。不管是在哪个教育学习阶段开展教育课堂智能化,都是对教师教学能力的一次提升和帮助。在小学儿童教育中应用信息技术进行教学活动,是将智能技术和小学生成长过程中的学习活动两者相结合的一种在教育领域科技化发展的功能尝试。在小学教育中将信息技术这一个互联网名词融合进来,意味着教育会更充满科技化,提升信息化。
根据近年来小学教师教师的实际教学活动经验来看,将信息智能技术教育手段融入结合到小学生的语言行为学习、道德思想成长等课堂的培养当中,是非常适合儿童阶段课堂上的学生教学方式。这就非常考验小学教师在教学手段中建立信息技术高效化教学课堂的经验能力。
        二、加强教师信息素养培育养成的方法
教师利用信息技术可以接受到更多优秀教师的经验分享,也可以将自己积累的经验通过互联网计算机分享出去。利用信息技术进行辅助教学的重点就在于辅助上,信息技术结合教学并不是完全彻底改变传统教学,而是在传统教学的基础上进行更符合时代变化的改革,将信息技术与传统教学方式结合起来。新时代对培养学生的要求是越来越多元化和国际化的,教师的队伍也应该利用课余时间丰富自己的教学活动方式,学习新的方法。教师和学生都可以通过信息技术结合语文教学的这种形式,增强自己的视野接受更多新的知识[1]。教师选择在学科教学的课堂上使用信息技术手段进行教学,更有利于让学生接受并主动学习知识。

特别是在互联网技术特别发达的城市,更应该让教师接受信息技术和互联网的教培养。
根据新课程教学改革,教师在课堂教学中运用信息技术有这样一些优势:一试教师通过信息技术播放教学课件能够大量减少在黑板上书写板书浪费的时间。在课堂上,教师能够有更多的时间投入到课本教学中[2]。二是二是通过信息技术教学和口述教学能够隐晦的多次转换学生的课堂注意力,使学生在课堂上的专注度得以提升。
        三、提升教师信息素养,对学生教育的意义
培养小学教师的信息素养,在技术层面上是有科学依据和技术优势的[3]。在大数据下更多先进的教学理论能够得到教育界的广泛认可并推广出去接受更多教师的学习,对于提升我国教育纯理论是有特别大的帮助的。想要通过培养小学教师信息素养的方式,尝试提高我国的教育理论升级途径,就要尝试去改变原有的一些不能满足现状的教学管理模式和课堂教学方式。将培养小学教师的信息素养的教学管理方法融入到小学阶段的教师教学管理当中,就是通过升级教师基本素养管理办法,提供给我国的教育理论升级的实际经验。
教师可以通过接收大数据培养,学习到更新颖的符合时代变化,更适合小学阶段学生行为身心发展的教育理念,并将其运用到学生的培养中。这对小学教师在小学阶段的教学中开展教学模式提供了更有科学力,更具有教育说服力的教学理论基础。如今社会上对高技能人才的需求和要求快速增长,将信息技术教育这一个更具有高科技,更符合教育培养曲线的教学新方式深扎在教师信息素养培养当中。
近年来提出的小学课堂上应该通过怎样的技术教育手段提学生学习阶段对学科素养内涵的基本要求和应达到的程度,这是近年来教育界研究和讨论的问题。基于新课程要求改革,在小学基础教育中,教师可以通过提升自身信息素养。在教学课堂中运用信息化技术教育手段培养学生在利用电子信息产品进行学习能力的辅助手段,帮助学生培养更适合未来学习的能力。通过在信息化电子基础内容课堂对学生能力的有意识或被动的培养,使学生在以后的继续学习的方式中减少困难。
        结语:
在小学教育教学阶段,加强教师团队的信息素养是有助于增强教师教学质量和学生素质教育培养质量。通过在课堂上结合信息技术教学方式,能够为教师团队的教学减负增质。而加强小学阶段教师团队的信息素养,这一教师素质提升方式也应该得到广泛的推广运用。
        参考文献:
[1]苏杰.《基于微课的小学信息技术高效课堂的构建》 [J].科学咨询(科技.管理),2020.01.25
[2]徐晓林.《浅析创客教育理念下小学信息技术课程改革的路径》 [J].天天爱科学(教育前沿),2020.10.27
[3]汪志成.《如何培养学生学习信息技术的兴趣》 [J].百度文库,2020.10.22
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