殷卫华
威海技师学院 264300
摘要：在新形势下，职业教育得到越来越多的关注，国家政策也不断地支持职业教育，希望通过职业教育扩大中国的人才库。与此同时，带给职业院校机遇的同时，也给职业院校带来了很大的任务，国家希望职业院校可以培养出更多的高质量技术人才，在这个过程中职业院校应该对学生进行更加精细的管理，才能达到既定的目标。若果要做好学生管理工作，那么就要分析学生管理工作中会遇到的问题，然后制定相应的应对策略解决这些问题。
关键词：新形势；职业院校；学生管理
引言
当前中国正处于百年未有之大变局，我们正处于建立新格局、新秩序的世界，由此国家政策会大力支持职业教育，希望职业院校发展高质量技术人才，为社会提供复合实用型人才；同时因为经济的快速发展，居民希望将自己的收入，一部分用来进行成长性教育投资，这在一定程度上使得职业技能培训等教育培训类需求增加。因为职业院校学生素质不同，学生管理工作进行比较艰难，本文将分析新形势下职业院校学生管理工作面临的问题，并提出相应的策略，促进职业教育向更高层次发展。
一、新形势下职业院校学生管理工作面临的问题
（一）缺乏完善的学生管理体系，管理方法陈旧
职业院校大部分学生素质水平较低，学生质量也参差不齐，学校缺乏一套完整的学生管理体系来对学生进行管理，新形势下，学生管理人员需要具备更加完善的理论知识，利用更加科学的管理方法，但是大多数学生管理人员不具备这样的能力，这样就给学生管理工作增加了难度。同时使用传统的说教模式对学生进行管理，将会让学生产生排斥心理，老师对学生不了解，从而造成师生关系紧张的后果。可能迫于校方经费的限制，管理者进修与培训的机会少，导致相关管理人员无法适应新形势下的管理需求。[1]
（二）教师的教育理念与工作态度堪忧
在教学过程中，教师主要扮演的角色是管理者，学生是被管理者，教师认为学生应该听自己的，两者在学生管理工作中形成一种对立关系，教师在授课过程中总是以讲授为主，学生大部分时间是用来吸收老师所讲的知识，不能有足够的时间形成自己的思考，老师没有增加一些实践类课程内容，导致学生缺乏实践的能力，这样可能会降低学生的就业率。目前也有很多职业教师是刚毕业的，可能拥有很强的理论知识，但是缺乏教学经验，不能满足学生的需求，也可能只是为了完成学校制定的目标，并没有全身心投入教学，这样不利于学生的职业发展。
[2]
二、解决职业院校学生管理工作面临问题的应对策略
（一）改变以往的管理模式，适当引入竞争机制
新形势下，不能只让院校的管理部门对学生进行管理工作，不同的职教员工也应该担起管理学生的责任，另一方面要转变传统教育理念，充分认识学生管理工作的重要性，这样学生管理工作才会更加高效。同时校方可以拉一些校外赞助或投资，使自身有足够的经费来支持管理者进修与培训，让学校形成良好的发展趋势。如果适当采用竞争的机制，可以培养学生的好奇心，充分调动学生的积极性和创造性。
比如，在进行课程教学时，分小组讨论，对老师提出的问题进行解答，教师通过学生回答的表现给出相应的分数，最后得分最高者可以得到一份奖励。或者在小组考核中，综合排名越靠前，在班级活动中拥有优先选择权，但是这应该注意的问题是，分组方式要获得学生的认同，自愿结组或者是每组实力均衡，不能够出现有的组实力总体较强，有的组实力很弱，长此以往，学生管理将会出现新的问题。
（二）提高教师水平，增加实践课程
对于老师来讲，应该转变传统的管理思想，顺应当下的新形势，用相关的管理知识武装自己，对于学生的管理一般是以班为单位，由此建立优秀的班主任队伍尤为重要，这不能仅仅只在表面做功夫，而是要真正与学生建立良好的师生关系，充分尊重学生爱好。积极听取学生的意见，如果这项建议有利于学生的管理，那么教师可以直接采纳，如果学生的建议不适用或者实施具有很大的难度，应该与学生进行及时的沟通，让学生及时了解教师的想法。为了提高教师自身水平，可以参加一些活动。[3]
比如，多参加座谈会，与其他院校的老师交流学习学生管理经验，也可以参加院校定期组织培训与进修。教师应该在授课的时候多增加学生的动手能力，激发学生的创造性，比如在讲枯燥的理论知识时，提供一些道具，让学生动手，了解原理，生动授课。例如讲细胞有丝分裂时，可以和学生分发相关道具，模拟有丝分裂的过程，了解基因的遗传方式，为之后的职业发展提供良好的理论基础。
结束语
在新形势下，职业院校管理问题需要得到快速地解决，否则容易造成师生关系的紧张，同时职业院校学生管理工作面临很多的问题与挑战，如果想要做要学生管理工作，那么就要转变原有的传统思想，改变管理模式，进一步提高学生管理人员的管理知识与管理水平，激发学生学习热情，提高学生的实践能力与创造能力，增强学生的市场竞争力，培养出综合实用型人才。
参考文献：
[1]王金国.新形势下做好职业教育学校学生管理工作的思考[J].才智,2017(36):65.
[2]张秋梅.谈职业院校的学生管理及其策略[J].教育科学，2016:287-289
[3]王昌燕.新形势下中职学生管理工作路径探索[J].现代职业教育,2017(02):174.