陶粉霞 邢聪敏
陕西省商洛市洛南县青少年校外活动中心726100 陕西省商洛市洛南县 城关街道中心小学726100
摘要：随着社会的发展，家长以及老师对学生的要求也不仅仅是学习成绩的优异,更是德智体美劳全方面的发展，因为学生其他方面的素质和能力对于他们以后的影响至关重要。故现如今很多中小学都会展开校外教育活动，通过校外教育活动来提高学生各方面的综合素质。但校外活动究竟如何展开是困扰大多数教师的一个问题，而本文就将以中小学校外教育活动课程建设的实践为话题展开讨论。
关键词：中小学；校外教育活动；建设
引言：现如今国家倡导素质教育，提倡培养多方面的高素质型人才，这也就意味着学校在对中小学生进行培养时，除了需要注重提升学生的成绩以外，还要对其他各方面的综合素质也进行提升。而合适的校外教育活动课程，则能够更好的促进学生全面发展。教师在进行校外教育活动课程建设时，需要根据学生的年龄以及心理发展进程开展合适的活动，才能够使校外教育活动的作用发挥到最大。
一、中小学校外教育活动课程建设的实践现状
1、校外教育活动课程建设时间不充足
虽然各地教育部门以及学校领导对校外教育活动课程建设十分重视，但由于大多数中小学生除了需要完成基础的课程以外，其他的大部分时间都被安排了特长课或者培优课程，以至于他们并没有过多的时间去参加校外教育活动。很多时候校外教育活动的开展只是一个形式，学生并没有进行具体的实践，便已经结束了活动。由此可见，时间的不充足是现如今中小学校外教育活动课程建设存在的一大问题。
2、校外教育活动课程建设内容太单一
由于在过去的教育中并没有校外教育活动课程建设这一环节，很多教师并没有经验，导致在进行校外教育活动课程建设时活动内容太过单一，以至于学生在参加完校外活动课程以后会感受到没有收获。故教师要想通过校外教育活动课程来提升学生的综合素质，就必须要在活动内容这方面进行深入的研究，开展多样化的活动，让学生能够通过切身的实践收获更多的东西。
二、中小学校外教育活动课程建设的实践意义
1、对学生起到启发性作用
良好的校外教育活动课程建设，能够对学生的思维起到启发性的作用，故学校或教师在开展校外教育课程建设的时候，一定要注意活动的内容。所安排的活动需要对学生的思维有一定的启发，只有通过活动使学生养成正确的人生观、价值观才能够将中小学校外教育活动课程建设的作用发挥到最大化。若是活动于学生而言无任何启发性，那么活动的开展将毫无意义。
2、提高学生的实践能力
当今社会很多中小学生都存在着一个问题，那就是实践能力不强。很多中小学生虽然知道某一件事情应该如何去进行，但从未真正动手去实践过。而校外教育活动的展开，则能够让学生在亲身的实践中积累相应的实践经验，让学生在日后的学习和生活中能够多思考、多动手，使学生的实践能力和综合素质都得到提高。故学校在开展校外教育活动时，教师一定要注意到活动内容的可实践性。
三、中小学校外教育活动课程建设的实践策略
1、保证校外教育活动的科学性
除了可行性以外，在进行中小学校外活动课程建设的过程中，也一定要保证活动的科学性。
由于中小学生的心理发展还尚未成熟，故教师在开展校外教育活动时，应根据中小学生的身心特点展开相应的教学活动，只有这样才能够让他们受到更好的启发，将校外教育活动的作用发挥到最大化。例如，在举行去科学馆参观这一校外教育活动时，教师在整个活动中应注重对学生的指导，而不应该在整个过程中给学生讲解一些较为枯燥的知识理论。若是在进行校外建设活动的过程中也讲解相关的理论知识，则会让学生觉得校外建设活动同课堂一样枯燥无聊，故不愿意再去参加校外课程活动。除此以外，在活动开展的整个过程中，教师也应要注意让学生收集相关信息，并利用学生已有的知识去解决相关的问题，让学生享受解决问题的整个过程。重要的并不是问题的最终答案，而是解决问题的过程，以及通过这个过程能让学生学到什么。倘若教师在开展校外教育活动时并未注意到活动的科学性，只顾着通过活动给学生传出一些知识，那么结果很有可能会适得其反。只有注重对学生其他方面能力的培养，并采用创新的、适合学生心理发展的教学方法去开展校外活动，才能够让校外教育活动对学生产生更大的影响。
2、在校外教育活动课程建设中应遵循小组合作的原则
对于中小学生来说，明白小组合作也是一件极其重要的事情。倘若中小学生能够在进行校外教育活动开展的过程中，明白团队协作的重要性，并积极的团结周围的同学去解决活动中所遇见的问题，那么学生的综合素质也将得到提高。例如，在进行公园郊游这一校外教育活动的过程中，老师就应该将学生分为不同的小组，然后给同学们布置相应的任务，并让同学们以小组的形式去完成任务。这样的校外教育活动的开展能够很好的让学生们明白团队合作的重要性，让他们通过相应的活动有所收获。比如说，教师所布置的任务可以师让学生去在活动结束时去清理公园里垃圾，为创造公园美好环境出一份力。并设置相关的奖惩，可以给收集的垃圾最多的小组一些小奖励，至于收集到垃圾最少的小组，也应给予一定的惩罚。通过这种方式让大家明白集体荣誉的重要性，能够在以后的学习和生活中更加注重与小组合作。中小学生的心理还并未成熟，很多时候他们可能会过于自我，意识不到团队协作的重要性。故教师在进行校外教育活动的开展时，一定要注重培养学生们团队合作的能力。可通过相关活动的展开来培养他们团结协作的能力，增强他们的集体荣誉感。
3、扩大校外教育活动开展的范围
有些教师在进行校外教育的活动的开展时，只将活动的范围放在了学习周围的图书馆、公园或者说科技馆等距离较近的地方。这些地方对于学生来说都是比较熟悉的，在这些范围内开展相关的校外教育活动，学生可能会没有兴趣。故学校在开展校外教育活动时，可结合教育部门、各政府部门以及社区等相关单位，将学生进行校外教育活动的范围扩大。使学生能够更加深入的接触社会，并在社会活动中有所收获。例如，教师可开展让学生一起去养老院慰问老人的这种校外教育活动，让学生在照顾老人的同时有所收获。这类活动可以通过人与人之间的接触让学生明白尊老爱幼的重要性，对学生日后的发展有着极其重要的作用。学生在养老院时，除了与养老院的老人聊天以外，还应帮助养老院的工作人员做一些力所能及的事情，通过这种方法去培养他们的动手能力。总而言之，社会是一个大课堂，教师要想提高中小学生的教学效率，让中小学生朝着更好的方向发展，那么就必须要在社会这个大课堂上给学生多上几堂课，才能够让学生收获更多的东西。扩大校外教育活动开展的范围，能够让学生更深层次的去接触这个社会，并从相应的接触中学到相关的知识以及技能。故教师在开展校外活动时，一定要与相关的教育部门或社会组织建立联系，尽最大努力去扩大校外教育活动开展的范围。
结束语：中小学校外教育活动能够很好的培养学生的生活能力和实践能力，对学生德智体美劳各方面的发展都有着影响。故对于中小学老师而言，开展相关的校外教育活动十分有必要。在安排校外教育活动内容时，教师需结合当今社会对人才的要求去安排。通过有效的活动内容让中小学生全方面的发展，最终成为当今社会所需要的综合素质型人才。
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