王凯
新疆生产建设兵团第十师一八五团中学 哈巴河县 836705
摘要：数学作为初中教育体系重要构成部分，对学生逻辑思维形成和数学综合能力提升具有十分重要的作用，然而随着现代教育事业不断发展，以往课堂教学方式已经无法适应新时代课堂教学需要，需要将大数据引入到初中数学课堂教学中，在推进数学教学深化改革基础上，充分利用大数据优势，对学生开展精准教学，以更好满足学生不同学习需要，学生数学学习效率和质量也能得到显著提高。基于此，对大数据促进初中数学精准教学展开分析和探讨。
关键词：大数据；初中数学；精准教学；思考
信息化时代背景下，计算机、互联网、大数据等技术在社会各领域中得到十分广泛应用，在为人们学习、生活和工作带来极大便利的同时，也为现代教育事业改革和发展提供技术支撑。尤其是在开展初中数学学科教学时，将大数据渗透到课堂教学中，不仅可以实现精准化教学改革，还能够贯彻落实因材施教教育理念，使初中数学教学效率得到提高，学生数学学科综合素养也能得到有效培养[1]。本文联系大数据下初中数学精准教学重要意义，并从找出问题、突破重点、加强反馈等方面着手，提出几点有效精准教学策略，以供参考。
一、大数据下初中数学精准教学重要意义
在大数据背景下，开展初中数学精准教学，可以发挥以下作用：（1）推进现代教育教学深化改革，随着社会不断进步，对现代教育也提出更高要求，在开展初中数学教学时，注重对大数据加以应用，可以促进传统教育模式创新升级，彻底改变老师与学生之间教与学的关系，学生也由以往被动式的学习转变为与老师、同学共同合作和探讨关系，实际教学也不再是一味地强调学生学习成绩，而是通过教学活动注重培养学生知识、能力和素养，使学生获得更加全面和综合发展，为此大数据融入到初中数学教学中顺应时代发展趋势，也为开展精准教学打下良好基础；（2）贯彻落实因材施教教育理念，考虑到学生认知水平、思维能力、基础知识等存在差异，以致于在对同一知识点进行学习时，所取得教学成果存在一定差距，为了使每位学生都能够通过课堂教学取得一定进步，就可以利用大数据了解和分析学生初中数学学习存在差异，然后利用现代化教学方式为学生提供针对性教学方案，既能够满足学生不同数学学习需要，又能够促进学生获得个性化发展，进而真正实现精准教学和因材施教；（3）提高课堂教学效果现实需要，随着现代教育事业不断发展，对初中数学教学也提出更高要求，课堂上除了要对基础知识进行教授以外，还要侧重对学生学科综合素养进行培养，然而想要取得这一教学目标，就要求老师坚持与时俱进，对教学观念和教学方式进行创新，而对大数据精确数据分析和图文并茂优势进行充分利用，不仅可以细化数学教学管理，还能够提高课堂教学效率和质量，对学生全面、综合发展也具有十分重要的现实意义[2]。
二、大数据促进初中数学精准教学的策略探讨
（一）利用大数据，精准把握学生学情
随着信息技术不断发展，大数据在社会各领域中也得到较为广泛应用，老师在开展初中数学教学时，也要紧跟时代发展步伐，利用大数据对学生实际学情进行分析和把握，实践中老师可以借助大数据对学生学习存在问题进行整合，并联系学生学习变化及时更新数据，以准确把握学生实际学习能力，然后结合所了解到的学习问题制定相对应的解决方案，帮助学生更好学习和掌握初中数学学习知识。
如：可以利用大数据对学生入学考试成绩和数学试卷进行记录和分析，并将所得数据信息融入到课堂教学资源当中，实际开展教学老师也要注意把握学生点滴进步，并将这些学情信息记录到信息平台上，在经过一段时间以后就可以对学生数学学习能力进行对比，进而发现学生数学学习存在共性和个性问题，以帮助老师及时调整教学目标、内容和方式，在帮助学生更好学习、理解和掌握基础上，使每位学生都能够取得学习进步[3]。
（二）利用大数据，精准实施课堂教学
现阶段，老师开展初中数学教学依然会出现学生学习不感兴趣、课堂教学效果不理想等情况，究其原因在于教学内容不够丰富、教学方法运用不合理等，为了妥善解决这些问题，就可以利用大数据找到激发学生学习兴趣的有效手段，并更好把握数学教学重难点内容，实际教学也会以学生感兴趣的方式，精准、高效完成数学知识传递。如：在对“平行线的判定”开展教学时，通过大数据调研发现学生依然对趣味性教学形式充满兴趣，在教学时老师就运用微课方式，图文并茂阐述平行线判定知识，既能够激发学生学习兴趣，又能够把握数学学习重点，帮助学生更好理解和掌握，在提高学生数学学习能力的同时，课堂教学效率和质量也能得到可靠保障。
（三）利用大数据，精准布置数学作业
初中阶段开展数学学科教学，其本质目的是让学生可以运用所学习知识解决实际遇到数学问题，实践中就要在完成课堂教学以后，布置相应数学作业，让学生在完成作业过程中形成学科能力和实现课堂教学目标。而将大数据进行应用，就可以对学生实施精准的学习辅导，并结合所得学生实际学习情况，对数学作业进行分层设置，既能够满足不同学习能力学生知识需求，又能够达到精准教学效果[4]。如：在完成“平行四边形判定定理”教学以后，通过课堂检测结果分析，发现学生在平行四边形判定、定理应用等方面存在一些问题，这时候老师就可以采取分层作业布置方式，对学生进行针对性课后辅导，使学生在完成作业过程中深化认识和强化能力，学生在精准作业处方下，学习知识也会掌握更加牢固，并提高数学应用意识和能力。
（四）利用大数据，做好精准教学评价
对课堂教学和学生学习进行科学评价，可以对课堂教学取得成果进行准确把握，针对数学教学和学习学习存在问题也能及时发现，并在后期教学中进行完善和优化，使初中数学教学效果得到进一步提高。而将大数据运用到课堂教学评价中，可以使整个评价变得更加科学和精准，学生透过评价也能发现自身存在不足之处，并在老师分析和指导下，掌握适合自己的数学学习方法，后期学习方向也能准确把握，数学学习自信心也会有效增强，而老师透过教学评价则可以发现教学薄弱之处，并从教学目标、内容、方法等方面入手进行调整优化，使课堂教学更加有序、高效和高质完成[5]。
结语：利用大数据开展初中数学精准教学，需要老师准确意识到大数据在推进初中数学精准教学中的重要作用，并在实际教学中利用大数据对学生实际学情进行分析和把握，然后根据数学教学目标实施精准化教学活动和教学方式，让学生积极主动参与到其中，并在学习、思考和锻炼中掌握知识和形成能力，在实现精准教学的同时，学生也能实现全面、综合发展。
参考文献：
[1]周毅.基于大数据的初中数学精准教学[J].福建中学数学,2018,(3):35-38.
[2]毛军儿.应用大数据实现初中数学精准教学改革[J].科普童话·新课堂（下）,2019,(11):12.
[3]刘长青.基于数据的初中数学精准教学策略研究[J].华夏教师,2019,(23):50-51.
[4]王秋蓉.基于大数据的初中数学精准教学探讨[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(24):107.
[5]叶育兰.大数据背景下"天元数学平台"中初中数学精准化的教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(9):124.